2024 Autora: Harry Day | [email protected]. Última modificació: 2023-12-17 15:41
Concepte alemany de preparació escolar segons el llibre de Volker Tsene "What Children Should Know"
Independència
Els nens haurien de ser capaços de fer-ho
§ Vestir-se i despullar-se (inclosos botons, cremalleres, tancaments de velcro)
§ Lligar cordons
§ Aneu al lavabo pel vostre compte
§ Renteu-vos les mans vosaltres mateixos
§ Traieu-vos el nas amb un mocador
§ Saber utilitzar una paperera
§ Distingir entre dreta i esquerra
§ Realitzar operacions aritmètiques senzilles dins de 10 (suma i resta), fent servir els dits si cal.
§ Conegui la seva adreça de casa
§ Conèixer els noms dels pares
§ Conegueu la vostra edat
§ Ser capaç de comprar de forma independent alguna cosa petita de la llista
§ Identificar monedes i bitllets
§ Conèixer el significat del concepte de "propietat"
§ Enceneu i apagueu l'aigua de l'aixeta, obriu i tanqueu els taps de rosca
§ Abocar líquid en un got
§ Saber utilitzar objectes perillosos, aparells elèctrics, ganivet, forquilla, tisores, electricitat, detergents
§ Feu-vos un sandvitx
§ Comprendre quan cal comprometre els seus propis interessos
§ Tractar situacions de conflicte
§ Acceptar crítiques
§ Quedeu-vos sols, adormiu-vos sols i dormiu tota la nit sense despertar-vos
§ Persistir en l’obtenció de coneixements malgrat obstacles i dificultats
Curiositat
Els nens necessiten:
§ Tenir estímuls de desenvolupament al voltant
§ Fer 1000 preguntes al dia
§ Rebre almenys 500 respostes al dia
§ Saber que només fan preguntes intel·ligents
§ Saber que el món és racional i que res no es crea "tan senzillament"
§ Saber que la curiositat és una forma de salut emocional, que el reconeixement dels mèrits d'altres persones es paga per cent
§ Saber que la seva sana curiositat no es veurà obstaculitzada
VIDA PÚBLICA
Els nens necessiten:
§ Tenir contacte amb altres nens de la seva edat
§ Tenir contacte amb altres adults (no només pares)
§ Sopar amb altres famílies
§ Passar la nit amb altres famílies
§ Saber que cada família té els seus propis rituals (salutacions, acudits, paraules familiars, oracions, etc.)
§ Esdevenir un exemple per als altres per una vegada
§ Proveu l'exemple d'un altre nen almenys una vegada
§ Almenys una vegada barallar-se amb un amic i fer la pau
§ Comprendre que el comportament d'alguns adults es pot i s'ha de copiar
§ Despertar una reacció positiva d'un adult extern almenys una vegada
§ Porteu un nou ritual a la vostra família com a mínim una vegada
Comportament
Els nens han de:
§ Saber quan cal dir "gràcies" i "si us plau"
§ Saber per què i com demanar perdó
§ Demaneu perdó almenys una vegada
§ Sabeu que heu de saludar i acomiadar-vos quan us trobeu
§ Poder deixar parlar als altres, esperar el final de la frase, sense interrompre
§ Ser capaç d'oferir ajuda. § Saber que respectar els altres condueix al respecte a si mateix
§ Saber que la cura dels altres tornarà cuidant-se de si mateix. § Saber que les bones maneres a la brasa són una forma de mostrar respecte pel menjar, per la persona que el va preparar i pels que seuen a la mateixa taula.
§ Saber que intentar complaure només a un mateix pot ser dolorós per als altres en algun moment
§ Comprendre el procés de donar regals (inclosa l'autoselecció d'un regal per a un amic o familiar, el procés de decoració)
Tolerància
Els nens han de:
§ Sentir-te recolzat en la pulsió natural d’estimar a tothom, independentment del seu origen, comportament, raça, etc.
§ Sentir-se recolzat en satisfer la curiositat per altres països, pobles, els seus costums, etc.
§ Conèixer les regles bàsiques de fins on es pot arribar en curiositat i obertura, i saber on parar i tenir cura de no compartir informació
Confiança en un mateix
Els nens necessiten:
§ Veure un bon exemple i aprendre’n
§ Sentir-se recolzat en tot el que fan
§ Saber que poden intentar fer algunes coses pel seu compte
§ Permetre acabar el que estan fent, encara que el resultat sigui lluny de ser ideal
§ Saber que hi ha moltes coses interessants al món i en alguna cosa que podeu aplicar vosaltres mateixos
§ Veure la paciència dels ancians
§ Exploreu el vostre cos
§ Saber que si necessiten ajuda fins i tot en allò que saben, ho aconseguiran
§ Assenyalar amb l'exemple que la perseverança i la satisfacció laboral són aspectes importants del treball
§ Poder demanar suport
§ Ser capaç de donar suport als altres
§ Poder ser derrotat
§ Poder avaluar la seva derrota
§ Poder percebre el fracàs en el camí cap a l'èxit
§ Ser capaç de confiar en la gent
§ Sentiu-vos segur, de manera que no podreu deixar-los sense
§ Saber que no són parelles
§ Saber que els judicis masclistes són incorrectes (per exemple, "les noies ho fan millor")
§ Veure el treball d’especialistes en diferents camps
§ Sentir satisfacció en assolir l'objectiu
Neteja
Els nens han de:
§ Elimineu el vostre espai i la vostra propietat d'acord amb la vostra pròpia idea de netedat i neteja
§ Saber on el caos és acceptable i on no és benvingut
§ Saber fins on pot arribar la seva desordenació
§ Saber que diferents persones tenen conceptes diferents de neteja i ordenació
§ Saber que la roba ben plegada és còmoda
§ Saber que és més convenient trobar llapis, retoladors, guixos, etc. plegats al seu lloc.
§ Fer tasques domèstiques, encara que la seva ajuda encara no sembli ajuda
FAMÍLIA
Els nens han de:
§ Conèixer l'estructura del parentiu (pare, mare, germans, oncle, tia, avis, cosins, cosins segons, nebots, etc.)
§ Conèixer qui es representa a les fotos familiars i la història que hi ha darrere de les imatges
§ Conèixer i veure fotos de la infància dels parents més propers
§ Conèixer la diferència entre la vostra infància i la dels vostres parents majors
§ Sabeu que la família és el lloc que us cria, us enforteix i us dóna suport
§ Poder parlar sobre altres famílies
§ Conèixer alguns poemes, cançons, contes, etc. sobre la família
§ Saber com es va preparar la família per al seu naixement
§ Saber que la família tenia moltes ganes de néixer
Discurs
Els nens han de:
§ Escoltar un discurs ric
§ Comunicar-se amb desconeguts
§ Escoltar converses amb desconeguts
§ Saber que diferents persones expressen els seus pensaments de maneres diferents
§ Poder iniciar una conversa
§ Poder defensar el seu punt de vista amb paraules
§ Comprendre que se'ls escolta
§ Ser capaç de retratar fonèticament i gestualment la parla d'altres persones
§ Ser capaç de saludar, agrair i demanar perdó en altres idiomes
§ Saber jurar i expressar la seva insatisfacció en altres idiomes
§ Conèixer una cançó breu en un altre idioma
Lectura
Els nens necessiten: (capacitat de llegir, fora de la necessitat)
§ Ser llegit des de petit
§ Saber que llegir en veu alta és una experiència física i emocional positiva i un signe de proximitat i comunitat
§ Ser capaç de relatar i representar històries, recitar poemes
§ Poder fer el seu propi judici sobre els personatges i els seus sentiments a partir de la història que es llegeix
§ Poder sentir el ritme d'un poema
§ Conèixer un poema en una llengua estrangera
§ Conèixer molts contes d'altres pobles i cultures
§ Tenir llibres preferits
§ Poder completar una història a partir d'una història existent
§ Ser capaç de compondre històries
§ Ser capaç de presentar un relat d'una història llegida i la seva
Carta
Els nens que aprenguin a escriure es beneficiaran de:
§ Intentar escriure cartes sobre herba rosada
§ Intentar escriure cartes a la neu i a la sorra
§ Dissenyar cartes de gotes d'aigua i observar la seva evaporació al sol
§ escriure amb alè sobre vidre
§ Dissenyar cartes de còdols, pals, pètals, etc.
§ Ser capaç de reconèixer lletres conegudes en una paraula impresa (de diaris, llibres, embalatges, pòsters, etc.)
Tots els nens han de:
§ subjectar el mànec correctament i controlar el moviment de la mà
§ al joc, "gargotejar" una carta, inscriure cartes familiars als rebuts, documents i paquets (de manera que la superfície sigui diferent)
§ durant el joc "llegeix" el que està "escrit"
§ rebre elogis i fomentar el desig d'aprendre a escriure
Orientació del terreny
Els nens han de:
§ Conegui la seva adreça (inclosa la ciutat i el país)
§ Ser capaç de distingir la vostra casa al carrer, així com conèixer i parlar sobre els llocs d'interès de la vostra ciutat natal de les imatges
§ Saber que el seu sentit de l'espai és diferent del d'altres persones
§ Poder explicar el camí cap a casa, basant-se en les fites ("des d'un gran bassal cap a l'esquerra, després, després de passar un gos que borda, cap a la dreta, passeu per davant d'un jardí cobert", etc.)
§ Interessar-se per la vida quotidiana dels amics
§ M’encanta viatjar, però també m’encanta tornar a casa
§ Poder parlar de viatges
§ Conèixer les quatre direccions de la brúixola
§ Conèixer alguns poemes, cançons i històries sobre la pàtria, viatjar.
Lleis de trànsit
Els nens han de:
§ Conèixer les regles bàsiques de comportament a la carretera
§ Conèixer les normes de trànsit dels vianants. Per exemple, mireu cap a l'esquerra i després cap a la dreta i només després creueu la carretera; sap que es pot creuar la carretera per la "zebra"; aneu sempre amb compte, no creueu la carretera en un semàfor vermell, no obriu la porta del cotxe en direcció a la calçada, si hi circula trànsit, etc.
§ Conèixer el funcionament d'un semàfor.
§ Conèixer diverses senyals de trànsit i explicar-les
§ Respecteu, no tingueu por, els usuaris de la carretera
§ Conèixer un parell de cançons o poemes sobre el trànsit
§ Ser capaç d’explicar incidents sobre la carretera
§ Poder corregir els adults que no compleixen les normes de trànsit
§ Sentir orgull i satisfacció pel compliment de les normes de trànsit
Manipulació del telèfon
Els nens han de:
§ Respondre una trucada telefònica dient el seu nom
§ Poder demanar a la persona que truca que truqui més tard
§ Ser capaç de memoritzar els missatges i transmetre'ls al destinatari
§ Poder preguntar de nou si alguna cosa no està clara
§ Conegueu el vostre número de telèfon com a record
§ Conèixer els números de telèfon de les persones importants per a ells
Televisió
Els nens han de:
§ Saber que alguns programes de televisió són ficticis i alguns són documentals
§ Conèixer la diferència entre dibuixos animats i documentals
§ Mireu alguns programes vosaltres mateixos
Llibres il·lustrats
Els nens han de:
§ Disposar d'una àmplia selecció de llibres il·lustrats
§ Ser capaç de manejar-los des de primerenca edat
§ Manejar els llibres correctament
§ Feu créixer el vostre interès per veure imatges en el vostre temps lliure
§ Poder explicar històries a partir d'una imatge
§ Visitar la biblioteca
§ Ser capaç de triar llibres per tu mateix
§ Rebre llibres com a regal
§ "escriure" els vostres propis llibres il·lustrats
Ordinador
Els nens necessiten:
§ Conèixer l'ordinador
§ Jugar a jocs d'ordinador per edat
§ Conèixer la diferència entre experiències reals i virtuals
Cos
Els nens han de:
§ Conèixer el nom de cada part del cos
§ Conèixer i explicar les funcions de determinats òrgans
§ Ser capaç de distingir entre condicions psicològiques i fisiològiques
Malaltia
Els nens necessiten:
§ Poder parlar sobre la malaltia que els va passar
§ Saber ajudar un metge a diagnosticar una malaltia ("fa mal aquí", "crema", "pica")
§ Poder ajudar els malalts
§ Sentir plaer si la persona malalta millora
§ Saber amb seguretat que el metge existeix per ajudar els pacients
§ Empatitzar amb els malalts i ser capaç d’expressar-ho
§ Sent l'alegria de la salut
§ Conèixer la correlació entre ecologia i salut humana
Mort
Els nens han de:
§ Rebre respostes sinceres i honestes sobre la mort
§ Conèixer la mort dels éssers estimats
§ Sent que la seva profunditat de dol és diferent de la dels adults
Esport
Els nens han de:
§ Gaudir de l'esport
§ Conèixer de què és capaç el seu cos
§ Saber quan deixar de fer exercici
§ Saber que només la persistència dóna resultats (fins i tot en esports!)
§ Sentir-se orgullós d’aconseguir resultats
§ Suar, cansat i brut durant l'activitat física i els esports
§ Voleu practicar un determinat esport
§ Saber que no són covards, ni mandrosos
§ Conèixer algunes cançons i poemes sobre esports
Educació sexual
Els nens han de:
§ Alliberar-se d'estereotips ("els nois no ho fan", "és feina de dona")
§ Veure l’absència d’estereotips a la família (el pare prepara el sopar, la mare enganxa fons de pantalla)
Naturalesa
Els nens necessiten:
§ Mullar-se fins a la pell almenys una vegada
§ Ajudar a un amic caigut a aixecar-se
§ Almenys una vegada per embrutar-se com un porc durant el joc
§ Construir una presa sobre un rierol per una vegada
§ Construir una cabana almenys una vegada
§ Saber de quins materials estan fetes les barraques
§ Cercar l'ocell que senten cantar almenys una vegada
§ Traieu la pell d'un dent de lleó almenys una vegada
§ Seieu al foc almenys una vegada
§ Almenys una vegada jugueu al carrer abans de fer fosc
Les plantes
Els nens han de:
§ Saber que les plantes són vives, que s’alimenten de llum, aire, minerals, es multipliquen, es marceixen i moren
§ Saber que les plantes creixen a partir de diferents llavors
§ Saber que una llavor petita pot fer créixer una planta gran
§ Conèixer la importància de les plantes en la vida humana
§ Menjar la fruita almenys una vegada directament d'un arbre o arbust
§ Conèixer els principals tipus de grans a partir dels quals es fa el pa
§ Reconèixer diversos arbres pel tipus de fulles, escorça, forma
§ Jugar amb les fulles caigudes almenys una vegada
§ Sentiu que res de viure viu sense un entorn i que els humans vivim en un gran món
§ Conèixer la influència de les estacions en el món vegetal (al jardí, al parc, al bosc)
§ Conèixer l'estat de la naturalesa en el moment del seu aniversari
§ Olorar un grapat de terra almenys una vegada
§ Jugar amb serradures almenys una vegada
§ Plantar el gra almenys una vegada, cuidar-lo i veure com creix la planta.
Recomanat:
Com Triar El Marit Adequat Per A Un Matrimoni Feliç? 10 Criteris Per Avaluar Els Nuvis
Com triar el marit adequat per a un matrimoni feliç? Les noies que es volen casar sovint es pregunten quins criteris haurien d’utilitzar per triar un marit per a un matrimoni feliç. Els psicòlegs saben la resposta a aquesta pregunta des de fa molt de temps .
Criteris Per A L'edat Adulta I La Responsabilitat?
Quins criteris s’utilitzen per determinar si una persona és prou gran? Ser responsable de la vostra vida i accions és un criteri massa general, a més hi ha moltes persones irresponsables al voltant. Qui ho necessita per créixer si una persona se sent bastant normal al mateix temps?
El Diable No és Tan Terrible Com Està Pintat (una Mica Sobre La Preparació Psicològica Per Als Exàmens Finals A L'escola)
Com sabem, els mateixos estudiants, els seus pares, professors, especialistes i administradors escolars participen en la preparació dels estudiants per als exàmens finals. En moltes institucions hi ha una situació en què els nois estan molt preocupats per la situació de l’avaluació, que afectarà, si no l’elecció de tota la seva vida, com a mínim la seva vida durant l’any vinent.
Sessió D’avaluació Com A Preparació Per A La Teràpia
En aquest article, parlaré de l’estructura de la sessió d’avaluació; Explicaré com el terapeuta ajuda a formar la petició del client i les seves expectatives respecte a la teràpia. Perquè la teràpia tingui èxit, és necessari establir una relació terapèutica, avaluar els problemes del client i desenvolupar una conceptualització preliminar.
Com Prendre La Decisió Correcta: El Senyor Déu I Els "alemanys"
M’agradaria dir que pensava, però no. Abans passava molt de temps amb una elecció, no podia prendre una decisió. Recentment, he estat afrontant aquesta tasca amb força rapidesa. El cas és que represento al meu costat … Déu. (Segons tinc entès).