Trauma De Naixement: Un Mètode Per Resoldre-ho

Taula de continguts:

Vídeo: Trauma De Naixement: Un Mètode Per Resoldre-ho

Vídeo: Trauma De Naixement: Un Mètode Per Resoldre-ho
Vídeo: V.O. Complète. Résilience : la douleur est inévitable, la souffrance est incertaine. Boris Cyrulnik 2024, Març
Trauma De Naixement: Un Mètode Per Resoldre-ho
Trauma De Naixement: Un Mètode Per Resoldre-ho
Anonim

L’article presenta un mètode únic per tractar els traumes de naixement creat a l’Institut Danès de Bodynamics. Revelant el seu enfocament cap al renaixement, els autors comparteixen noves idees sobre el desenvolupament psicològic somàtic i corresponent del nen en els períodes pre, peri- i postnatal; Introduir al lector en el mètode d’examen sistemàtic dels patrons musculars, que permet establir si una persona té problemes associats al trauma del naixement; compartir tècniques destinades a crear una impressió positiva de naixement, etc. L’article tracta els problemes de l’estructura del personatge, la relació dels patrons de xoc i el procés de naixement, transferència i controtransferència en el procés de treball amb un client. Els autors descriuen el seu treball amb adults, tot i que el mètode que van crear, subjecte a modificacions, també es pot utilitzar quan es treballa amb nadons i nens.

Introducció

Distingim tres escoles principals de teràpia del renaixement que han tingut el major impacte en els mètodes existents en aquest camp. Un d’ells va ser creat per Stanislav Grof. Destaca els aspectes metafòrics i transpersonals del renaixement i utilitza tècniques d’hiperventilació per accedir a les dades de naixement d’una persona. Un altre enfocament, desenvolupat per Orr, també inclou la hiperventilació i, de vegades, l'ús de làmpades calentes per recrear els estats de naixement. Finalment, la tercera escola està representada per les obres del psicoterapeuta anglès F. Lake, que també utilitza la tècnica de la hiperventilació i va desenvolupar una teoria que explica la naturalesa de la reacció del nen davant l’estrès del naixement. El mètode d’impressió corporal del desenvolupament difereix dels enfocaments esmentats anteriorment, tot i que incloem en la nostra comprensió del desenvolupament del caràcter d’una persona una visió generalitzada de la consciència de Lake i dels mecanismes de defensa en condicions intrauterines i de naixement.

El nostre mètode de reproducció del naixement ha estat desenvolupat per L. Marcher i L. Ollars en la pràctica clínica, en gran mesura independentment, durant més de 15 anys. Té el seu origen en diverses fonts. Aquests inclouen, en primer lloc, el sistema danès d’entrenaments corporals “escola de relaxació”, conegut pels treballs de S. Silver, on es presta l’atenció principal al nivell inferior de consciència corporal. Segueix un enfocament somàtic del desenvolupament del psicoterapeuta noruec L. Jansen i el danès B. Hall. I, finalment, la part més important, que són els descobriments de L. Marcher en el camp del desenvolupament psicomotriu. La influència de Reich també va ser significativa, però en una etapa posterior en el desenvolupament de la teoria de la corporalitat. Gràcies a la naturalesa del nostre treball, és possible per al client una integració més segura i alhora més completa de l’experiència del renaixement. Som crítics amb les tècniques d’hiperventilació que s’utilitzen àmpliament en el procés de renaixement. Com que considerem el tema metafòric de la "mort i el renaixement" com un tema digne d'investigació terapèutica, la nostra tasca principal és introduir una nova impressió psicomotriu del renaixement, que té lloc en una atmosfera segura i solidària.

Hi ha un punt de vista generalitzat que fa dubtar de si és necessari i possible atorgar una importància tan gran al renaixement. La principal objecció dels nostres oponents és que la consciència d’un nadó durant i encara més abans del naixement no està massa desenvolupada perquè el procés de naixement tingui un impacte greu en el desenvolupament posterior del nen. Per als escèptics convençuts que el naixement roman en un passat que no és susceptible a la resurrecció, sense deixar cap rastre al cervell, el més probable és que les dades que indiquen que el procés del naixement s’imprimeixin sens dubte en el nostre inconscient i, a més, estiguin disponibles per madurar. la consciència, probablement serà completament aclaparadora. Però una altra objecció, d’un ordre una mica diferent, s’afanya a substituir la primera: el renaixement no és només un hobby més a la recerca d’una solució universal a tots els nostres problemes, un altre mitjà a la recerca de la medicina ideal? Finalment, no és aquesta nova esperança una manera més d’allunyar-nos dels problemes de la vida real, més urgent i important?

En resposta a aquesta crítica, primer de tot, cal admetre que, de fet, hi ha casos en què el renaixement es duu a terme de forma irresponsable per part de persones que no tenen la formació adequada ni en psicoteràpia com a tal, ni en el camp de la psicologia i fisiologia del naixement. En aquests casos, és cert que els traumes de naixement sovint comencen a emergir com a metàfora central de la vida, i el renaixement es prescriu com el remei ideal per a qualsevol tipus de problema psicològic. Tanmateix, malgrat els molestos casos d’aquest tipus, sembla obvi que, si ens considerem adherents al model de desenvolupament de la psicopatologia, ens veiem obligats a tenir en compte el punt de vista del trauma de naixement com una de les fonts de problemes psicològics.. Al mateix temps, no ho discutim, el naixement és, encara que integral, però només una part del procés de desenvolupament en general.

Segons el nostre mètode, el procediment per reproduir el part dura tres hores i, sempre que l'experiència adquirida estigui integrada correctament, no cal repetir-la. Tres hores no es poden considerar una contribució excessiva al procés de desenvolupament humà. No obstant això, aquestes tres hores poden anar precedides d’un llarg període preparatori o, al contrari, poden precedir el treball posterior com a part d’un llarg procés terapèutic. Sigui com sigui, tenim àmplia evidència del profund impacte que té la resolució del trauma al naixement en la vida d'una persona. Les noves sensacions: la nostra pròpia força, la capacitat de suportar l’estrès, de percebre els aspectes positius del món que adquireixen els nostres pacients, ens convenç que el renaixement integrat és una part necessària del cicle complet de la teràpia per a aquells a qui s’indica.

A continuació, presentem una llista dels elements més essencials de la nostra teoria i tècniques del "mètode empremta" en desenvolupament. Per descomptat, aquesta llista és lluny de ser completa i molt esquemàtica. No estem suggerint que després de llegir l'article, es pugui emprendre lliurement la pràctica del renaixement. Simplement, no veiem cap altra manera d’explicar a què ens referim quan parlem del desenvolupament d’una nova “empremta” i l’adquisició de nous recursos, de com donar una llista clara dels nostres mètodes i les principals disposicions de la teoria que els fonamenten.. A la nostra pràctica de formació d’especialistes, els mètodes de renaixement només comencen el tercer any d’un curs de quatre anys. Per tant, per a aquells que estiguin interessats en la teràpia del renaixement, us recomanem que completeu una formació completa i completa.

Perspectives per al desenvolupament del mètode somàtic

L’enfocament corporal veu el naixement en el context del naixement somàtic general. En cada etapa del procés de part, s’activen tipus de reflexos motors altament especialitzats en el lactant. Entre els més significatius s’inclouen els reflexos associats inicialment a l’estirament del propi cos del nen en resposta a les contraccions de l’úter, que finalitza amb una forta empenta fora d’aquest. Al postpart, els reflexos més importants són arribar, xuclar, agafar i buscar. En circumstàncies ideals, aquests patrons motors s’esgoten ja que ja no són necessaris. No obstant això, en condicions d’estrès, aquest tipus de patrons reflexos es pertorben i perden la capacitat d’esgotar-se espontàniament. El cos els reté fins que troben la seva resolució en el curs de la teràpia. Gràcies a una profunda comprensió d’aquests patrons somàtics reflexos i del seu contingut psicodiagnòstic, els analistes corporals treballen amb el procés de naixement en psicoteràpia per a adults.

Avaluació del patró muscular en un trauma de naixement

El descobriment del patró "muscular", una idea sobre la tensió muscular que bloqueja les emocions, pertany a Wilhelm Reich. L. Jansen va descobrir la tendència oposada dels músculs a relaxar-se o hiporreactivament i va desenvolupar un mètode que utilitza aquest fenomen en teràpia. Jansen va crear una teoria del desenvolupament infantil basada en l'evolució de tipus de patrons musculars hipo i hipercensats. L. Marcher va desenvolupar aquestes idees investigant el contingut psicològic específic de les reaccions musculars i observant en quins casos els músculs s’activen en el procés de desenvolupament d’un nen. Basant-se en aquests estudis, Marcher va desenvolupar una teoria de l'estructura del caràcter i una eina de diagnòstic única: "Mapa corporal", que marca els principals músculs del cos provats pel nivell d'hipo o hiperreactivitat. Aquesta prova es realitza normalment com a pas preliminar del procés de teràpia a llarg termini i s’utilitza per analitzar els problemes de desenvolupament d’un pacient durant la infància i la infància, inclòs el part. Si els músculs que s’activen en néixer són significativament hipo o hipertensos, aquest és un indicador que el cos encara conserva el trauma de naixement.

Creació d’una nova empremta

El renaixement implica dues tasques. El primer és arribar a entendre quin factor va resultar ser realment traumàtic o psicològicament significatiu en néixer un individu. El segon és crear una nova empremta de "naixement" que permeti al client sentir realment el que li faltava a la seva experiència real de naixement. Des del nostre punt de vista, la creació d'una nova "empremta digital" del naixement és un dels moments més essencials dels quals depèn la resolució reeixida del trauma de naixement. Vam treballar amb clients que ja havien passat pel procés de renaixement, però utilitzant diferents mètodes, que no resolien els problemes associats al trauma de naixement, ja que no es va crear la nova empremta. En lloc d’això, van reviure el trauma i, per tant, van quedar atrapats en sentiments de por, ràbia, depressió, etc.

Al nostre parer, la incapacitat dels clients per resoldre els problemes de naixement que sorgeixen durant la teràpia es deu a dos motius. En primer lloc, els clients estaven massa immersos en un trauma. La nostra pròpia experiència ens permet afirmar que només és necessari que el client entengui el que abans va tenir un efecte traumàtic en la mesura suficient per a la consciència somàtica del que va passar. En cas contrari, tornar a experimentar l’experiència traumàtica pot provocar una ruptura psicològica i fisiològica. Vam trobar, en particular, que les tècniques de renaixement hiperventilat causaven greus problemes al respecte.

Una de les característiques de la hiperventilació és que crea un augment del nivell d’oxigen a la sang. De fet, quan neix un nadó, el nivell d’oxigen del seu cos és significativament inferior. Sobre aquesta base, es pot concloure que les tècniques d’hiperventilació poden no provocar una autèntica regressió a l’estat de naixement a nivell psicològic. Més important encara, segons la nostra experiència, també són capaços d’activar altres problemes de xoc. Això pot conduir a una situació caòtica en què sorgeixen diversos problemes al mateix temps, i cap d’ells no es pot resoldre realment. Per això, en part, el naixement es veu de vegades com un component central dels problemes humans: durant el renaixement, "tot" surt a la superfície. Donada aquesta circumstància, és molt important treballar en un moment determinat amb només un problema, de manera que es pugui resoldre completament a tots els nivells: habilitats emocionals, cognitives i motores. El renaixement mitjançant hiperventilació proporciona als clients una experiència poderosa que per a algunes persones relativament sanes pot ser realment curativa, però per a altres només farà mal i per a molts serà inútil, ja que no resoldrà completament el trauma del naixement.

El segon motiu de la resolució incompleta del trauma de naixement és que els "recursos" somàtics del client continuen sense ser detectats. Per recursos, entenem patrons somàtics de moviment o capacitat. Aquests patrons motors sempre tenen un significat psicològic profund. Hi ha disponibles nous recursos a nivell corporal quan es restableixen o s’activen els patrons motors bloquejats o poc desenvolupats per primera vegada.

Per exemple, si un client va néixer com a conseqüència d’una cesària mitjançant anestèsia, no n’hi ha prou amb conèixer i sentir els sentiments adequats. Per resoldre completament el trauma, cal animar el client a avançar cap a l’experiència d’empènyer activament amb totes les seves forces, ajudar-lo a experimentar estats de ple despertar i vitalitat i també a sentir acceptació en un entorn benèvol. En cas contrari, les reaccions reflexes romanen inactives i els patrons musculars hipo i hiperreactius es mantenen inalterats i el client no sent recursos nous. Els tipus de recursos relacionats amb el naixement inclouen un nou sentit de la llibertat del temps, la capacitat d’avançar i sortir amb totes les seves forces, la capacitat de suportar estímuls no desitjats, la capacitat de suportar adequadament la pressió des de fora, la capacitat de superar situació d’estrès fins que s’acaba, capacitat d’acceptar la cura, treballar junts, un sentiment d’acceptació, benevolència i suport. La feina del terapeuta és crear una oportunitat perquè aquests recursos apareguin.

El renaixement en un context terapèutic

Una altra raó per la qual el renaixement pot ser problemàtic és el moment del renaixement en el context de la situació més àmplia del client. L’anàlisi corporal veu el renaixement en termes del context més ampli del procés psicoterapèutic. Per tal que la reproducció del naixement tingui un efecte terapèutic, és ideal que es compleixin certes condicions.

  1. El client ha de tenir un entorn social estable (entorn social) on obtingui suport. Un part realitzat correctament implica una regressió a nivells psicològics, neurològics i emocionals, i és fonamental tenir un suport significatiu dels éssers estimats durant almenys dues setmanes després de la reproducció del part per tal d’integrar noves experiències en l’experiència del client.
  2. Idealment, el client hauria de resoldre els problemes psicològics que té abans de tornar a renaixer. En cas contrari, no té recursos psicològics i somàtics suficients per integrar el procés de naixement o, pitjor encara, sota la pressió del procés de renaixement, pot desorganitzar-se encara més.

1. Condicions per tornar a néixer amb èxit

1.1. Situació del client

El millor moment per realitzar el renaixement és quan es fa evident que els problemes de part sorgeixen espontàniament a la vida del client. A continuació, es mostren alguns signes que poden tenir problemes com aquest:

  • tot i la teràpia intensiva, el client informa d'una "incapacitat per sortir" d'una situació difícil o d'una incapacitat per "superar-la"; també pot sentir que no pot utilitzar totes les seves possibilitats en una situació determinada, sentir que està "atrapat en les circumstàncies".
  • en els somnis del client, es repeteixen les imatges de passar pels canals, que surten de la foscor a la llum, etc.
  • A nivell corporal, el client pot experimentar una sensació d’energia vital o tensió a les zones associades al naixement: el coll a la base del crani, els punts d’adhesió dels tendons del clatell, les articulacions de la fàscia de l’espatlla, els punts d’adhesió del múscul sacre i el taló. tendons. En provar aquestes zones amb el Mapa corporal, trobem que els músculs són excessivament hiporreactius (que és un indicador de patrons de negativa o evitació de la lluita) o de la seva hiperreactivitat (un indicador d’una resposta a la lluita).
  • l’aparició de patrons de moviments espontanis relacionats amb el procés de naixement, per exemple, la tendència a contraure’s, com un embrió.

No obstant això, la mera aparició de problemes de naixement no significa que el client estigui preparat per integrar l'experiència de renaixement. Es dedueix que primer cal esbrinar si el client està preparat psicològicament per a aquesta experiència.

1.2. Moment del renaixement en el context de la psicoteràpia a llarg termini

Idealment, si el client no ha rebut una teràpia prèvia, hauríem d’observar-lo durant dos o tres anys abans que estiguem convençuts que el renaixement pot ser la teràpia més adequada i exitosa per a ell. La nostra tècnica de treball en el temps pressuposa un pas dels problemes de desenvolupament d’un origen posterior als anteriors. En algun moment, arribem al "fons" i comencem el moviment invers, de manera que es realitza la integració de nou material obtingut de l'estudi dels primers períodes de la vida amb estructures de caràcters posteriors. La part inferior pot incloure el renaixement, però és important tenir en compte que no és necessari en tots els casos.

Pel que fa a la pregunta de qui necessita i qui no necessita el procés de renaixement, creiem que depèn de la serietat del client en la teràpia. Si els clients intenten treballar completament les seves estructures de caràcters, podem dir amb seguretat que per al 80-90% dels clients observats, la reproducció del naixement és útil. Si els objectius del client en la teràpia estan més centrats en els problemes actuals o si estan sintonitzats amb la teràpia a curt termini, el renaixement només és necessari si tractem clarament un problema subjacent relacionat amb el trauma al naixement.

En certa mesura, la necessitat de reproduir el part també es deu a especificitats culturals. Aparentment, la pràctica del naixement establerta a la cultura escandinava en dicta la necessitat. En cultures amb pràctiques de naixement més humanes, el nombre de clients que necessiten teràpia de renaixement pot ser significativament menor.

És irònic que els clients que necessiten més el renaixement sovint requereixin una preparació més acurada. En aquests pacients, sovint predominen els problemes de desenvolupament precoç. En percebre aquesta característica de manera inequívoca, comencem a sentir l’afany de resoldre amb precisió aquests problemes, sobretot si hi ha un carreró sense sortida en el procés de la teràpia i, per obrir-nos el pas, volem fer alguna cosa radical. Segons la nostra experiència, defensem que, en la majoria dels casos, aquesta situació no és un motiu suficient per tornar a néixer.

En aquest cas, és millor considerar acuradament altres problemes caracterològics i seguir el principi establert: primer per treballar amb problemes de desenvolupament tardà i només després, primerenc.

L’excepció és quan els clients estan tan atrapats pels problemes del naixement que ja no poden participar eficaçment en el procés terapèutic i tots els seus intents de resoldre altres problemes estan, evidentment, condemnats al fracàs. Els signes d’aquests casos són:

  1. un fort sentiment de confusió i incapacitat per actuar a la vida;
  2. sensacions físiques espontànies en zones del cos associades al procés de naixement (pressió al cap, sacre, talons, melic);
  3. en una situació estressant, l'adopció espontània d'una postura d'embrió per part d'una persona;
  4. el predomini en somnis i fantasies d’imatges de canals, túnels, etc.

Si, tenint en compte els signes indicats, es realitza un renaixement, sovint això significa que el terapeuta ha de prendre una forma particularment intensa de "transferència parental" (transferència), ja que molt sovint aquests clients no tenen un entorn social adequat que podria proporcionar l'atenció que necessiten després de la teràpia del part.

Problemes de caràcter i renaixement

En aquesta secció es descriuen els blocs de caràcters que dificulten el renaixement amb èxit.

La dinàmica ha desenvolupat el seu propi sistema d’estructura de caràcters, basat en una comprensió adequada del procés de desenvolupament psicomotriu. Cada estructura de personatges es construeix al voltant de l’aparició històrica de necessitats i impulsos individuals. En general, considerem dues posicions obligatòries per a cadascuna de les estructures caracterològiques. En la primera posició "primerenca", és a dir, aquelles opcions de desenvolupament quan els impulsos es bloquegen primerencament i els recursos somàtics perden la possibilitat d'un desenvolupament normal, una reacció típica és la negativa (obediència). En la segona posició, “tardana”, els impulsos ja tenen alguns recursos somàtics, de manera que poden resistir els intents de l’entorn de bloquejar-los. Com que treballem amb problemes de desenvolupament en una seqüència específica, des d’estructures tardanes fins a primerenques, és per aquest ordre que descrivim els set tipus de caràcters que hem establert.

1) Estructura Solidària / Acció

La capacitat de rebre suport del grup i dels amics en el període immediat després del renaixement és una part important per integrar amb èxit l’experiència de naixement. Sense la capacitat de tenir amics i acceptar la seva ajuda, és difícil que el client integri la necessitat més profunda d’atenció que sorgeix després del renaixement. Des del nostre punt de vista, la formació de l’actitud de la personalitat del nen cap al grup es produeix en el període de 7 a 12 anys. El principal problema d’aquesta època, creiem, és l’establiment d’un equilibri entre les necessitats personals i les necessitats del grup. Utilitzem el terme "solidaritat" enfront del terme "acció" per descriure el principal problema que un nen d'una determinada edat intenta resoldre. Les persones amb problemes de caràcter d’aquest tipus solen situar les necessitats del grup per davant de les seves (solidaritat) o sentir que han de fer-ho millor que altres (competència). Quan renaixen, les persones competidores s’esforcen per ser els millors clients i mostren el “millor naixement”: deixen de sentir el sentiment d’alienació del grup i eliminen les seves necessitats purament personals per establir contactes. Les persones que assoleixen les seves pròpies necessitats continuen mostrant una tendència a reconèixer les necessitats del grup com a superiors a les seves. El renaixement és molt més fàcil quan es tracta de problemes d’anivellament no acabats que competir, ja que la persona anivelladora se sent més lliure en qüestions d’ajuda, almenys ho accepta més fàcilment.

2) L’estructura de les opinions

En els nens, la capacitat de formar la seva pròpia opinió ferma es desenvolupa en l’interval de 6 a 8 anys. Si un client que pateix renaixement té problemes no resolts per desenvolupar la seva pròpia opinió, en el procés de reproducció del part pot resistir desesperadament o, al contrari, és massa fàcil sucumbir a les instruccions del terapeuta quan no coincideixen amb la seva opinió sobre què és per a ell, millor.

3) Estructura Amor / Sexualitat

La capacitat d’integrar sentiments d’amor amb sentiments sexuals primer es desenvolupa en nens d’entre 3 i 6 anys. Les persones amb un sentit saludable dels seus sentiments romàntics i sexuals són capaços de diferenciar aquests sentiments d’una necessitat primerenca d’addicció. I un client que converteix la seva ansietat en experiències sexuals tendeix a sexualitzar la seva ansietat en el procés de renaixement. Una persona amb un complex d’Èdip no resolt pot coquetejar amb el terapeuta o imaginar que el terapeuta té un interès sexual en ell.

4) L’estructura de la voluntat

Entre 1, 5 i 3 anys, el nen aprèn a experimentar la seva capacitat per ser fort al món. Si els pares no accepten la capacitat del nen de dir que no i la manifestació de la seva força, comença a sentir que és perillós o inútil mostrar energia i emocions. Les afirmacions més habituals per a aquesta estructura de caràcters són: "Si faig servir tota la meva força, explotaré" o "És culpa teva que m'hagi de retenir". D’altra banda, si tractem d’una versió “primerenca” d’aquesta estructura, quan preval la negativa (obediència), les afirmacions poden presentar signes de negació: “No estic fent res bé”.

Atès que impulsar accions en el procés de renaixement requereix una certa força, hi ha una ressonància entre els processos de naixement i els problemes de l'estructura de la voluntat: en qualsevol cas, es requereix la manifestació de la força personal, però en diferents nivells de desenvolupament. d’aquesta qualitat i amb diferents finalitats. Un client amb problemes de naixement pronunciats (posició inicial) diu: "No puc sortir d'algun lloc" (úter), mentre que un client amb problemes d'estructura (posició tardana) és propens a afirmacions com "No puc sortir de alguna cosa. alguna cosa dins meu”(els meus sentiments).

5) L’estructura de l’autonomia

Des dels 8 mesos fins als 2, 5 anys, el nen aprèn a explorar el món i a prendre consciència dels seus sentiments i impulsos com a propis i autònoms dels seus pares. Si els pares són incapaços d’acceptar la posició autònoma del nen, pot esdevenir passiu (posició primerenca), incapaç de sentir el que vol: “He de suprimir els meus impulsos per ser el que volen que sigui” o “Jo sóc estimat només quan jo obeeixo”. Si el nen ha constituït prou la base dels seus impulsos autònoms, ell, en lloc de suprimir-lo, expressarà resistència als intents del món exterior. "Vull desfer-me de la pressió del món que m'obliga a obeir, necessito ser independent: no necessito ajuda, l'ajuda és perillosa". Els problemes d’autonomia també poden sorgir durant el renaixement, durant les fases de compressió i expulsió, quan el grup, simulant la pressió uterina, es resisteix a empènyer el client. Un client amb problemes d’autonomia inherents pot sentir la necessitat de resistir la pressió (allunyar-se de l’estrès dels pares). El renaixement en aquests casos es converteix, més aviat, en una lluita de poder psicològica en un intent d’escapar per fugida, en lloc d’un procés biològic de naixement.

6) L’estructura de la necessitat

Des del naixement fins als 1, 5 anys, el més important per a un nen és satisfer la necessitat d’atenció, inclosa l’alimentació, el contacte físic i el desenvolupament d’un sentit bàsic de confiança al món. Si no es compleixen les necessitats bàsiques, el nen es torna desesperat i submís (posició "primerenca") o dur i desconfiat (posició "tardana"). El procés de part sovint inclou qüestions de confiança bàsica i, durant la fase d’adopció, satisfer la necessitat d’atenció. Si el client, durant el primer any i mig de vida, va experimentar una pronunciada experiència de rebuig, desesperació i desconfiança, li serà difícil sentir les seves necessitats durant el renaixement i guanyar confiança en el grup, encara que vegi que ella és realment allà per ell. No obstant això, a mesura que el grup presenta missatges positius o atenció física, poden sorgir els sentiments següents: "No poden fer-ho seriosament" o "No ho mereixo".

7) L’estructura mental / emocional de l’existència

Considerem l’experiència de l’existència intrauterina, el naixement i el temps immediatament després del naixement com els períodes més relacionats amb els problemes de l’existència. En circumstàncies favorables, sentim que el món ens convida i ens espera i, en algun nivell bàsic, ens sentim desitjats i hem rebut el dret d’existir. En presència d’un trauma físic o emocional precoç (especialment durant el període prenatal), el nen sent rebuig complet i no veu cap altra sortida, excepte la immersió profunda en ell mateix i / o l’abandonament del seu cos. El nen té la sensació que està desapareixent. A aquesta posició "primerenca" l'anomenem l'estructura mental de l'existència. En cas contrari, es produeix una situació quan el sentiment ja una mica format d’una nova existència s’amenaça de sobte. En aquest cas, un esclat emocional sovint es converteix en protecció contra l’amenaça, en lloc d’entrar en un estat d’entumiment. L'experiència interior s'expressa de la següent manera: "He de resistir en aquest món amb l'ajut de les meves emocions, el món m'amenaça amb l'extinció". A aquesta posició posterior l’anomenem estructura emocional de l’existència.

Dues defenses principals, molt relacionades amb el procés de naixement, són la retirada energètica o l’esclat emocional. Segons la teoria de F. Lake, cadascun d'aquests mètodes tendeix a canviar al contrari en els casos en què l'estructura es troba sota la influència de l'estrès "transmarginal" (Lake va anomenar aquesta divisió esquizoistèrica). Durant el procés de renaixement, el pacient pot reviure l'estrès transmarginal. En preparar un client amb una estructura mental d’existència per al renaixement, és necessari formar acuradament la consciència corporal per contrarestar la tendència a retirar-se (evitar). Cal que es basi més en sensacions i sentiments corporals reals, en lloc de metàfores i imatges, ja que aquestes últimes són mentals, és a dir, habilitats defensives que ja estan molt desenvolupades en aquests clients.

Els clients amb una estructura emocional d’existència que tendeixen a retirar-se a les emocions necessiten formació per sentir la seva por i contenir-la, ja que aquesta és l’emoció principal que intenten bloquejar a través de l’escalada. Aquests clients intenten utilitzar la ira com a defensa contra la seva por, i ajudar-los a sentir que realment tenen por en comptes d’enfadar-los pot proporcionar-los una sensació d’alleujament. Quan reneix amb aquestes persones, cal mantenir un ritme lent i sense presses perquè no tinguin motius per utilitzar l'explosió d'emocions com a defensa contra l'ansietat.

Cal tenir en compte que molts problemes associats a les estructures enumerades sorgeixen en el període prenatal. D'acord amb el nostre mètode, passant de les estructures tardanes a les primerenques, observem que els problemes formats durant el desenvolupament intrauterí haurien de ser tractats en darrer lloc, intentant no tocar-los en reproduir el part. A la pràctica, però, és bastant difícil distingir tots aquests problemes.

1.3. Problemes de transferència i renaixement

Quan es considera la relació entre renaixement i transferència, es planteja una pregunta important: com interpretem realment aquest concepte. Cal tenir en compte que distingim dues posicions principals que adopta el terapeuta en relació amb la transferència. En el primer d’ells, el terapeuta manté una frontera clara entre ell i el client, de manera que la necessitat de transferència d’aquest pot estar sotmesa a certa frustració (posició “analítica”). El segon va ser nomenat "parental". En aquesta posició, el terapeuta participa activament en les necessitats del client i assumeix la tasca de proporcionar missatges de criança positius.

Com ja s’ha entès, la posició de transferència parental s’utilitza quan es treballa amb clients que no tenen recursos suficients per activar-se per satisfer les seves necessitats immediates. La regla principal del terapeuta: el client necessita una relació parental si en el primer període del seu desenvolupament es van bloquejar els impulsos i, per tant, la desesperació (retirada) es va convertir en la resposta estereotípica. La segona regla: com més aviat es forma el problema, més s’inclina el client a mostrar la necessitat de relacions parentals.

A la pràctica, sovint ens movem entre aquestes dues posicions, ambdues, tot i que en diversos graus, alhora que són alhora confrontatives i limitants, a més de solidàries i solidàries. Tot i això, les relacions de transferència dels pares s’utilitzen gairebé sempre en el renaixement. Actuem activament el paper de mare o pare en relació amb el client durant tot el temps de treball, considerem la posició dels pares en la transferència com una condició important per a la formació d’una nova empremta i el domini del pacient sobre nous recursos. La posició dels pares també significa que el terapeuta es fa responsable de la seguretat psicològica i física del client durant el seu estat regressiu.

El renaixement en si és un procés força frustrant, que requereix un esforç físic i emocional tant per al client com per al terapeuta. Tots dos han d’estar preparats per a l’estat d’intimitat i connexió íntima que inevitablement sorgeix en les condicions del procediment íntim de renaixement. Difícilment es justificaria saltar sobtadament de la posició dominant, característica del treball analític de la transferència, a la posició dels pares, satisfent les necessitats del client de protecció, atenció, tacte, etc. Pot passar que alguns terapeutes considerin més convenient treballar amb clients ja preparats sense haver de participar ells mateixos en les fases de preparació i posteriors. No serà un gran error. Es produeix un error real i difícil de corregir quan intentem donar a una persona quelcom que no estem preparats per donar: una situació així pot provocar una reumatització, ja que el client sens dubte sentirà l’artificialitat dels nostres esforços.

1.4. Controtransferència i renaixement

Els problemes de caràcter esmentats anteriorment continuen sent vàlids no només per al client, sinó també per al terapeuta. Si el propi terapeuta té problemes de necessitats d’addicció primerenca, hi ha una possibilitat molt real que sigui ambivalent en satisfer necessitats similars dels seus clients. Aquests són alguns dels reptes específics als quals s’enfronten els propis terapeutes en el procés de renaixement.

El terapeuta pot experimentar moments difícils, esperant que el client comenci moviments laborals espontanis o desitgi que "surti" el més ràpidament possible. Sovint cal estar amb el client durant mitja hora o quaranta-cinc minuts abans que comencin els moviments espontanis dels reflexos del part.

El terapeuta ha d'invertir massa emoció en el procés de renaixement en lloc de registrar clarament el canvi en els patrons motors. Per descomptat, la reproducció del naixement no pot deixar de causar moltes emocions en relació amb el client i, per descomptat, els sentiments són importants, però, no obstant això, el terapeuta ha de controlar atentament la dinàmica dels processos motors.

El terapeuta pot fins i tot "fusionar-se" amb el pacient massa intensament, especialment en la fase d'acceptació. Sembla que està privat dels seus propis límits i envia massa energia al client, o busca com a pare per tenir-ne cura, procedint més de les seves pròpies idees sobre les necessitats del seu pupil·lar, en lloc de sentir l’estat actual de la client. El terapeuta ha de mantenir els seus límits energètics dins de la seva pròpia pell quan subjecta el client, en lloc de "embolcallar-lo" amb l'energia de tenir cura.

La regla principal, l’observança de la qual permet dosificar amb precisió els sentiments que acompanyen la posició dels pares: recordeu aquell específic que coneixeu sobre aquest client i aquell específic que li falta des del moment del naixement. Canalitzeu els vostres missatges parentals precisament a aquestes necessitats específiques. Aquests són alguns exemples d’aquests missatges de criança positius:

“Veig que ets un noi / a fort. És agradable veure com fas servir totes les teves forces”.

"Ets exactament el que volíem".

"T'estimem pel que ets, no pel que fas".

"Mira, quins dits i dits tens, quin cabell, tot està al seu lloc, estàs bé".

1.5. Xoc i renaixement

Definim xoc com qualsevol experiència vital que activa el reflex de xoc al cos. Això inclou violència física i sexual, operacions, accidents, malalties, pèrdues inesperades, etc. Les experiències de xoc per la seva naturalesa inclouen inicialment l'activitat de les estructures inferiors del tronc del cervell i sovint romanen inconscients.

És al naixement que es produeix el primer alliberament massiu d’adrenalina a la sang. Això és necessari per mobilitzar totes les forces que el nadó necessita per empènyer-se pel canal de part. Tot i que és bastant normal i saludable, no deixa de ser una mena de xoc. Si a això s’afegeixen lesions addicionals, que poden ser causades per tot tipus de complicacions o intervencions mèdiques, el resultat és una potent empremta motor-química (impressió).

Els xocs tendeixen a "unir-se" entre ells, de manera que durant la teràpia, quan es treballa amb un xoc, poden sorgir altres reaccions de xoc. De vegades, aquest vincle es basa en una prova comuna que va donar lloc a un estat de xoc; per exemple, totes les operacions o totes les agressions sexuals estan relacionades. A aquest fenomen l'anomenem "xocs en cadena". Atès que el naixement s’associa fisiològicament al xoc, quan apareixen altres problemes de la vida acompanyats de xoc, es pot activar la memòria del naixement. Per exemple, un dels pacients va patir un atac asmàtic. Aquesta experiència va desencadenar un record d’un atac d’asma anterior i després d’un naixement.

Com hem assenyalat en part, els problemes de xoc tardà haurien de solucionar-se idealment abans de començar el procés de renaixement. Per exemple, no és fàcil per a un client abusat sexual separar la situació de renaixement de la situació d'abús. Aquest vincle sovint dificulta la resolució de problemes, tant d’abús com de naixement. Veiem la sortida en intentar descobrir la història del xoc experimentat pel client en les primeres etapes de la teràpia. Tingueu en compte que no és una tasca fàcil, ja que normalment no es realitza el xoc i ningú no coneix la presència dels xocs fins que ells mateixos es declaren en formes molt dramàtiques.

Si el problema de xoc apareix durant el procés de renaixement, el reconeixem i ens podem permetre el luxe de treballar-hi durant un temps, però al mateix temps, intentem dir-li al client: “Veig que aquest tema és molt important per tu, i nosaltres, per descomptat, encara podem treballar amb ella. Però ara, de moment, estem treballant en el vostre naixement i els problemes associats al naixement”. Els clients solen ajornar els problemes de xoc fins més endavant. Hem desenvolupat mètodes i tècniques especials per a aquests casos. Més informació sobre això a les publicacions següents.

2. El procés de renaixement

En aquesta secció esbossem alguns dels aspectes tècnics del mètode del renaixement (espai físic, problemes de formació de grups, mètodes somàtics per al despertar dels estats corresponents al procés de part). Es donarà una descripció de les cinc etapes del procés de renaixement, incloent:

  1. El període just abans de les contraccions.
  2. L’inici de les contraccions.
  3. Treball dur (dolors de part).
  4. Naixement.
  5. Adoptar un nen.

Intentarem revelar la importància psicològica de cada etapa tant en el context del procés normal de naixement com en els problemes individuals que s’hi relacionen. Finalment, descrivim l’activació somàtica en cada etapa, les tècniques utilitzades i els problemes que sorgeixen en les etapes de desenvolupament posteriors al naixement.

2.1. Entorn físic: crear un lloc segur i confortable

L’espai on es realitza el renaixement ha de ser un espai còmode, càlid i segur, amb la garantia que el treball no s’interromprà per interferències externes. La zona de treball ha d’estar lliure de mobles (només hi poden haver coixins i estores). Per al terapeuta i el grup de suport, és necessari proporcionar accés gratuït a l’espai proper a la paret, així com al racó de la sala. A més, necessitareu mantes, alguns animals de peluix i alguns biberons de llet o suc calent (pregunteu als clients amb antelació què prefereixen).

L’impacte del procés de renaixement dura almenys dues setmanes, durant les quals el client pot sentir-se desorganitzat o feble, de manera que s’ha de tenir cura de l’entorn del client amb antelació durant aquest període de temps.

2.2. Entorn emocional: creació d’un camp de contacte

La primera tasca és proporcionar al client l’elecció del grup per acompanyar el renaixement. Sovint ja tenen clar el sentit de qui voldrien estar durant aquest acte responsable i a qui voldrien escollir com a "mare" i "pare", a més del terapeuta. L’elecció s’ha de fer amb antelació perquè no sorgeixi cap confusió en el moment del naixement. L’elecció pot trigar una mica i tornar a despertar problemes antics que es poden investigar amb èxit. És una bona idea tenir dos terapeutes, un home i una dona, com a pares. Si això no és possible, el client tria un altre pare del grup. L'única norma aquí és que els socis dels clients no poden actuar com a pares, ja que el procés de renaixement crea una transferència.

El renaixement requereix de quatre a sis persones, a més del client i del terapeuta. Aquestes haurien de ser persones de confiança del client i que estiguin segures que poden treballar bé junts. Idealment, alguns dels membres del grup podrien assumir responsabilitats parcials pel període immediatament posterior al renaixement. Es recomana que el procediment de naixement estigui previst per endavant, de manera que el client no pugui treballar durant diversos dies.

Moltes d’aquestes condicions es compleixen naturalment en la situació d’un seminari pràctic fora del lloc, tot i que, des del nostre punt de vista, és preferible una sessió separada, quan tot el dia de treball es dedica només al procés de renaixement. Sovint oferim als clients passar la nit al lloc o estar amb amics. A més de la regressió emocional, els membres del grup també experimenten la regressió dels patrons de reflexos neurològics i, per tant, fins i tot pocs dies després del renaixement, la conducció continua sent potencialment perillosa.

2.3. Despertar les experiències del naixement

Tot i que la majoria de les persones a nivell conscient no recorden les seves pròpies experiències en el procés del seu naixement, no li donem molta importància. Se sap que la hiperventilació o LSD desperta records de naixement. Les nostres eines principals per despertar l’experiència del naixement són la durada del temps, la consciència corporal i l’estimulació dels músculs que s’activen durant el procés de naixement.

A. Durada del temps. Si hem escollit un període de temps adequat per al procés de renaixement, donat quin tipus de material inconscient presentarà el client, els problemes associats amb el renaixement seran relativament accessibles.

C. Consciència corporal. El seguiment proper de la consciència corporal és la nostra eina principal amb la qual obtenim informació sobre l’estat del client durant el procés de renaixement. Distingim quatre nivells de consciència corporal:

  1. sensació corporal (temperatura, nivell de tensió, etc.);
  2. experiència corporal (sentiments, imatges i metàfores basades en sensacions corporals);
  3. expressió corporal (alliberament emocional);
  4. regressió corporal.

L’acurada construcció dels dos primers nivells, la sensació corporal i l’experiència corporal, condueix naturalment a l’expressió emocional i la regressió. A més, és precisament mitjançant la construcció precisa de la sensació corporal i l’experiència que es fa possible la plena integració del client de les capes més profundes d’alliberament i regressió emocional. Per tant, ens dediquem temps a formar els clients perquè sentin el seu cos. En el procés de renaixement, és especialment important assegurar la consciència corporal durant les fases inicials, quan el client està quiet, de manera que quedi en la seva expressió encara més, quan l’experiència avança a un ritme més ràpid. Feu que els clients informin detalladament de totes les seves sensacions a cada zona del cos, mentre feu un seguiment de la consciència corporal durant tot el procés de renaixement.

C. Estimulació dels patrons motors musculars. Això s’aconsegueix de dues maneres: en el primer cas, es demana al client que realitzi determinats moviments o prengui una determinada postura; en el segon, s’estimulen els músculs que treballen activament durant el procés de part.

Distingim dues classes de tacte terapèutic: restrictiva i estimulant. Constraint touch té com a objectiu donar suport al client i conèixer-lo dins dels seus propis límits. Estimulant: té com a objectiu activar el contingut psicològic adequat associat als músculs. L’essència del tacte depèn de si el múscul és hipo- o hiper-reactiu que toca el terapeuta. Si el múscul és flàccid, el terapeuta intenta donar-li el to necessari. L’estimulació d’un múscul hiperreactiu, al contrari, es redueix a estirar-lo i acariciar-lo. El despertar del contingut psicològic es produeix en aquest cas alliberant el múscul de la tensió. Aquí és inacceptable qualsevol agressivitat, només són adequats moviments suaus a la zona de tensió, retirada i tacte.

2.4. Etapes del procés de renaixement

En aquesta secció, exposem algunes disposicions basades en el nostre coneixement del procés de naixement, així com en les declaracions dels nostres clients quan realitzen, en total, més de mil casos de renaixement.

1. El període immediatament anterior al naixement. El nadó sent que està a punt de passar alguna cosa i després comença a sentir que cada vegada hi ha menys espai a l’úter. La mare pot experimentar aquest període com un moment feliç ple de sensacions, per una banda, de completesa (el final dels llargs mesos d’embaràs) i, per l’altra, de la disposició perquè el nadó neixi, per conèixer-lo. Estudis recents són convincents que el propi nen a nivell hormonal desencadena el procés del part. Això significa que, disposat a néixer, està actiu des del principi en el procés de naixement, "triant" fins a cert punt el moment del seu inici. Un altre motiu que permet tractar un nen com un ésser actiu és l’acte d’alimentar-se a través del cordó umbilical. Considerem que el melic és actiu en el sentit que pren aliments del cos de la mare. El melic es converteix en una àrea molt important a través de la qual el nen rep emocions positives de benestar, comoditat, confiança, tot allò que indica el permís del món exterior per entrar-hi.

La principal sensació en un part normal en aquesta etapa és la sensació que ja hi ha hagut prou temps per preparar-se i ara és el moment adequat per néixer.

Les principals complicacions són els esdeveniments que fan que el nen senti que neix prematurament i que no està preparat. Aquests inclouen complicacions com:

  • estimulació artificial del part;
  • situació traumàtica: guerra, intervenció mèdica, greu crisi psicològica viscuda per la mare;
  • el nen sent que està a punt, el procés de naixement ha començat, però la mare no se sent preparada, està alarmada;
  • el nen sent "si decideixo néixer, passarà alguna cosa terrible".

Activació somàtica: les capes energètiques de l’aura i la pell del bebè s’ajusten a la sensació de l’úter i l’energia materna. El cordó umbilical i el melic també s’activen.

Aprovacions de renaixement:

Tinc prou temps.

Tinc tot el temps que necessito.

Ho faré quan ho necessiti.

En cas de problemes de naixement:

Sempre en el moment equivocat.

Mai no hi ha prou temps.

Necessito temps.

No em precipiteu.

No estic preparat.

La tasca del terapeuta durant aquesta fase és exercir la paciència i la retenció mentre espera que el client estigui finalment a punt per procedir espontàniament als moviments laborals. Les principals afirmacions del terapeuta al client són: "Tens tot el temps que necessites", "Ningú t'obligarà a néixer abans que estiguis preparat", "No passarà res fins que no estiguis llest".

El terapeuta estimula activament les zones més associades al naixement: els talons, la base del crani a la part posterior del cap i una petita part de l’esquena. Com a regla general, es tracta de tocs lleugers i suaus.

El grup en aquesta etapa forma un "úter", envoltant el client amb un anell i creant un camp d'energia. L'estat d'ànim és moderat i relaxant, sense que cada participant estigui "completament present". Aquesta part del procés sol trigar més temps. Els membres del grup no toquen el client, tret que un dels participants li posi una mà a l’esquena, entre els omòplats (se sap que el nen toca les parets de l’úter).

Arriba un moment d’esperar l’inici de l’activitat espontània del nen. Normalment, aquesta etapa dura uns 15 minuts, tot i que sovint és més curta o, al contrari, més llarga. També pot passar que passarà més d’una sessió abans que el client estigui llest, un cop finalitzat aquest període, per passar a la final del treball.

Rebre medicaments a través del cordó umbilical sol ser una complicació greu del període prenatal. Si es tracta d’anestèsics, pot experimentar una sensació de morir, pèrdua de força o pèrdua completa de consciència. Si es tracta de drogues (estimulants), el nen se sentirà enverinat.

En els casos en què el client reporti una sensació de morir o d’intoxicació, un o dos dits haurien d’estimular suaument la zona del melic. Sovint, el client té la sensació que alguna cosa no desitjat entra a l’estómac. Els ensenyem a empènyer aquesta "cosa" pel múscul del melic o abdominal fins que sentin que poden controlar el seu ventre. A continuació, els convidem a imaginar que absorbeixen “bona energia” mitjançant el toc del dit del terapeuta. L’experiència d’absorbir bona energia pot ser molt important, ja que ajuda el client a desenvolupar una mena de “confiança del ventre”.

2. Comencen les contraccions. Tan bon punt comencen les contraccions de l’úter, el nen sent una disminució de l’espai. S’enrotlla en una bola, intentant fer-se més petit. En conseqüència, creix en ell una sensació d’ansietat. I, tot i que, tot i que les contraccions són incòmodes, el nen les percep com una ajuda en néixer.

Afirmacions bàsiques:

No puc escriure encara menys.

Vull sortir.

He de fer alguna cosa.

He de sortir d’aquí.

En cas de problemes de naixement:

També.

Sense sortida.

En nens sotmesos a anestèsia:

Això és massa, desapareixo.

Les complicacions a l’etapa del part són principalment la sensació de pressió excessiva del nen. Els motius poden ser una posició incorrecta del fetus a l’úter o els efectes de l’anestèsia, de manera que el nen no pot resistir la pressió de compressió i se sent impotent. És possible que el coll uterí de la mare no estigui prou obert i el nadó se senti atrapat. Un altre problema sorgeix si s’interrompen les contraccions per alguna raó. En aquest cas, el nen se sent privat de suport al néixer.

La tasca del grup és crear la resistència necessària mentre el client intenta fer-se petit. Fins i tot si sent aquest tipus de pressió desagradable, el grup hauria d’expressar la necessitat de passar per aquesta resistència.

El grup proporciona el nivell de pressió que espera el client. Els participants col·loquen les mans sobre diferents parts del cos del client i demanen informació sobre la pressió que es considera correcta. Hauria de simular la sensació d’un bebè a l’úter, en què les “contraccions” són les mateixes per tots els costats. Aquesta part del procés de renaixement presenta alguns reptes tècnics.

Abans de la fase d'empenta, hi ha un període de transició en què el nen ja no pot fer-se petit i quan encara no ha començat a empènyer activament. En aquest moment, el nen pot sentir confusió: la pressió és massa forta, ja no és possible fer-se menys, i què passa? Teòricament, al final d’aquesta fase, el nen ja no intenta allunyar-se de la pressió, apretant, sinó que comença a empènyer activament, malgrat les contraccions. En el millor dels casos, sent que d’aquesta manera pot aturar l’augment de la pressió i suportar les contraccions sense perdre el sentit del seu centre. Però, fins i tot en condicions ideals, aquest període s’experimenta com a difícil, sumint el client en un estat de confusió, que s’expressa en les preguntes: “Què fer després?”, “On és el cim?”, “On és el fons?”,“On sóc?”.

Enunciats bàsics d’aquest període:

Sense sortida.

Vull sortir, però això no és possible.

En aquesta etapa, el terapeuta anima el client ("Teniu prou força, podeu fer això, la mare és aquí, volem que estigueu") i el recolza en la direcció correcta i les accions adequades.

3. Etapa d’expulsió: dolors de part. El ventre de la mare continua obert i ara el bebè pot començar a sortir. S'activa un potent "reflex d'estirament" del tronc i, per primera vegada, s'allibera una ona d'adrenalina al torrent sanguini del nen. En un part òptim, el bebè sent per primera vegada que és capaç de sobreviure a una pressió severa. Per primera vegada, sent la seva pròpia força.

Les àrees d'activació somàtica inclouen els punts d'unió dels tendons extensors, especialment als talons, sacre i coll. Molt sovint, hi ha una tensió important a la fàscia de la cintura de l’espatlla als músculs que empenyen les espatlles cap amunt.

Afirmacions bàsiques per a un part sa:

Treballem junts.

Fa mal, però puc fer-ho.

Sóc fort i ho aconseguiré, ho aconseguirem.

Declaracions en cas de problemes de naixement:

Ho hauré de fer tot sol.

Periré si s’utilitzen totes les meves forces.

Al néixer amb anestèsia:

Si faig servir tota la meva força, hauré de morir.

Secció cesària amb anestèsia:

Si s’acaben les meves forces, algú solucionarà aquest problema, algú ho assumirà, algú em traurà d’una situació estressant.

Instruccions en grup:

L’etapa d’impulsió és la més difícil i la més exigent per al grup, de manera que calen una sèrie de pautes importants. Sovint el client s’empeny de manera incorrecta, possiblement perquè durant el part real va prendre una posició equivocada i no podia confiar en el treball dels músculs “correctes” per sentir la seva pròpia força. Quan realitzem el renaixement, primer donem al client una idea de quin va ser el seu naixement real, després posem en pausa el renaixement i donem instruccions per ensenyar-los a empènyer correctament.

Diagrama de posició d’ejecció correcte:

Amb una tècnica d’empenyiment correcta, la força va dels talons, puja les cames, passant per l’esquena arquejada i pujant l’esquena fins al cap. El més difícil és empènyer-se amb els talons, no amb els dits dels peus, i mantenir l'esquena dreta.

Per als talons: el client ha de sortir de la paret i el terapeuta ha de mostrar-li com treure els talons empenyent-los contra la paret. De vegades, la fàscia i els tendons, especialment als peus, són tan tensos que els talons no poden tocar la superfície de la paret. En aquest cas, haureu de posar un coixí massís, un tros de fusta o alguna cosa similar contra la paret per crear suport amb els talons i permetre que el client pugui tirar amb ells.

Flexió de l’esquena: el pacient tendeix sovint a arrodonir l’esquena. El terapeuta o membre del grup ha de col·locar una mà a la part inferior de l’esquena per mantenir la corba. Sovint es repeteix diverses vegades fins que el client aprèn a sentir l’arc.

Ni la pressió del taló ni la flexió de l'esquena se senten intuïtivament per la majoria dels clients, de manera que el terapeuta actua com a entrenador per ajudar el pròxim "atleta" a fer coses que no són naturals. Tan bon punt el client aconsegueix el resultat desitjat una sola vegada, apareix una sensació de força lleugera als talons, cames i esquena.

Suport al coll: com a part dels nostres requisits, el terapeuta i el terapeuta sols haurien de recolzar el cap del client durant la fase d'expulsió, ja que el cap és la part més fràgil del cos en aquesta etapa. És molt important que l’esquena i el coll estiguin en una línia i que la força es transmeti de manera uniforme per l’esquena i que el coll no estigui pessigat ni torçat. Cal verificar el suport correcte abans d’iniciar la fase de sortida. Aquesta és responsabilitat del terapeuta.

Un cop el client ha après a sortir, el grup comença a crear pressió. La pressió hauria de ser tal que es veiés obligat a moure’s recte, fent servir la força i no relliscant cap al costat. Els membres del grup s’han de situar als genolls, a la part baixa i superior de l’esquena, al tors superior i al terapeuta al cap. Podeu utilitzar mobles i parets com a suport per als membres del grup. El client sol sentir la necessitat d’una forta resistència per sentir el grau de pressió necessari. Si en aquesta etapa hi ha problemes, consisteixen en el fet que el nounat, més aviat, no rep una resistència suficient de la que sent la seva força. És necessari mantenir comentaris amb el client sobre el grau de pressió requerit.

Si el client diu "aturar-se" en qualsevol moment i per qualsevol motiu, el grup hauria de deixar immediatament les seves activitats (s'hauria d'establir aquesta condició per endavant). L’ambient ha de continuar sent solidari i les veus dels participants suaus. El significat de les afirmacions es resumeix en el següent: “Volem que siguis, volem conèixer-te; Sé que ets fort i que pots utilitzar totes les teves forces ara; T'estimo pel que ets, no pel que fas ".

4. Naixement. L’aparició d’un nen del canal de naixement s’acompanya sovint d’un grandiós sentit de llibertat i salvació: “Ho vaig fer!”. La mare, en el cas òptim, també percep el naixement amb un sentiment d'alliberament mixt, treballant juntament amb el nen i els assistents i amb el desig de mantenir el seu fill.

Afirmacions bàsiques per a un part sa:

Si faig servir totes les meves forces, ho aconseguiré.

Sóc fort.

Ho vaig fer. Ho hem fet.

Ho podem fer junts.

Puc superar una situació estressant.

Puc estar amb altres persones en una situació d’estrès, no he d’estar sol.

Puc utilitzar totes les meves forces i ser estimat.

Declaracions en cas de problemes de naixement:

Moriré si intento superar una situació estressant.

Seré destruït.

Si el nen sent que la mare està en perill:

Si faig servir tota la meva força, destruiré el meu món.

Quan s’utilitza durant aquest període d’anestèsia:

Estaré adormit en l'últim moment.

Les possibles complicacions en la fase del part s’associen, en primer lloc, a la seva posició incorrecta: pot avançar amb les cames o enredar-se al cordó umbilical. De vegades, per alguna raó, el procés de naixement es suspèn artificialment (per exemple, si en el moment del part, la mare encara està fora de l’hospital). En algunes circumstàncies, el nen pot sentir que la mare està en perill, encara que no sigui així.

Instruccions: Quan creieu que el client està completament energitzat, el grup crearà un passatge estret per passar la zona del cap i el coll del client. Podem dir que el pacient es crea aquest passatge per si mateix amb una força que el grup no és capaç de contenir. Tan bon punt el nounat "surt", el grup comença a acariciar-lo fermament sobre tota la superfície del cos amb forts tocs de suport, simulant la sensació tàctil de passar pel canal de part. En aquest moment, podem tornar el client a la fase d’empenta si el client sent que aquesta fase no està completa o si el terapeuta veu que els patrons motors no estan completament activats. Normalment, la dificultat és que el pacient no sent prou resistència o pot utilitzar patrons motors incorrectes per evitar la pressió del grup.

5. Acceptació. Un nounat sol estar cansat i molt sensible, de manera que s’ha de conèixer immediatament, amb l’ús del contacte físic i la seva referència verbal.

Al cap d’un temps, els reflexos de cerca i succió comencen a funcionar i aviat el nen experimenta menjar per la boca, la gola i l’esòfag a l’estómac i no pel cordó umbilical. Aquest moviment des del centre de l’abdomen fins a la boca suposa un canvi important en la direcció del flux d’energia. A més, hi ha una concentració d’energia al voltant de la zona del “tercer ull”, senyal que el nen està obert a la percepció de les energies. Quan el nadó comença a respirar, s’observa l’activació del diàmetre del pit i de l’espai intercostal (entre la segona i la quarta costella).

Afirmacions bàsiques en l'etapa de naixement:

Algú m’espera.

Em sento junt amb la gent que m’envolta: sóc membre d’un grup, tinc una sensació d’èxit.

Experimento el món d’una manera nova (puc veure, sentir, olorar, tastar, puc respirar).

Declaracions en cas de problemes en l'etapa de naixement:

Aquí ningú no és per a mi.

Estic sol.

El món és un lloc fred.

Quan obro els ulls em farà mal.

Quan obro la boca per menjar, m’ofegaré.

Vaig matar la meva mare, la meva força és terrible (la mare sembla morta, ja que està esgotada o anestèsica).

La meva força pot ser suficient, però condueix a una cosa terrible.

Les complicacions típiques a l’etapa del naixement s’associen principalment a procediments mèdics convencionals, que són intrínsecament violents, en particular a la intervenció instrumental mèdica. No es dóna menys importància a la qualitat de l’entorn que accepta l’infant, que pot resultar d’alguna manera hostil cap a ell, o a l’estat de la mare que es troba anestèsica i es veu privada de l’oportunitat de conèixer el seu propi bebè. i poseu-vos en contacte amb ell.

El membre del grup, triat per al paper de mare, sosté el "nounat", tocant-se tots els dits i els dits dels peus, per assegurar-se que el nen està bé, tot està al seu lloc. Inicia el reflex d’agafada col·locant els dits a les mans del nadó. Hauria de parlar amb el nen, donant-li missatges positius, com ara: "La feina s'ha acabat i estàs bé, t'ajudaré, t'estimo", etc.

A continuació, és important evocar diversos reflexos:

a) el reflex de Babinsky per assegurar-se que el part és complet (la reacció del pacient demostrarà que el seu sistema nerviós ha retrocedit fins al nivell del nounat);

b) reflex de cerca: inicia la cerca del pit per part del nen i precedeix l'estimulació del reflex de succió quan es proporciona una ampolla d'aliment;

c) reflex d’agafar: activa la capacitat dels dits per arrossegar objectes al cos i s’inicia posant els dits al palmell del client i, a continuació, treient els dits suaument;

d) reflex de succió: per obrir el camí d’energia de la boca a l’estómac.

La mare condicionada, encara aguantant i estimulant el nadó, comença a alimentar-lo d’una ampolla plena de llet tèbia amb mel o suc. Animeu el client a sentir el moviment del fluid fins a l’estómac. Normalment manteníem i alimentàvem el client fins que sentíem que l’energia havia anat fins al nivell pèlvic i el client ja no tenia set. A continuació, deixeu que el nounat obri els ulls i miri al voltant. Hi hauria d’haver diversos objectes brillants a prop; deixeu-los traçar-los amb la mirada. És bo tenir a prop joguines sonants (sonalls).

El pare, de la presència del qual els membres del grup són conscients durant tot el procediment, ha d’entrar i agafar el nen en braços. Això és especialment important si el pare no va estar present en el part real. Tant el pare com la mare han de confirmar el gènere del nen dient "ets un nen / a preciós".

Finalment, sentireu que hi ha una sensació de completament, el nen comença a créixer. Quan creieu que finalment ha crescut i se sent còmode, el procés de renaixement és complet.

Arriba el moment del “deslletament” formal dels pares condicionals de les seves funcions per evitar la possibilitat de transferència. El pacient els hauria de dir: "Ja no sou els meus pares, ara només sou els meus amics … (doneu-ne el nom)".

6. Etapa posterior. Després del procés de renaixement, el sistema reflex del client romandrà en un estat de canvi durant dues setmanes més, i el sistema energètic en general també canviarà. De vegades, cal estimular el nounat perquè prengui consciència de l’activació de determinats grups musculars, per exemple, per tornar a aprendre a caminar. Al mateix temps, el client ha de complir diverses regles importants:

  • no hauria de conduir un cotxe els dos primers dies després del seu "naixement";
  • cap contacte sexual durant els mateixos tres dies;
  • sense alcohol durant els mateixos tres dies;
  • no treballar durant dos dies després del renaixement i reduir la durada de la jornada laboral durant les properes dues setmanes;
  • diàriament durant una setmana: mitja hora de descans físic.

Objectius d’integració: en els casos en què el pacient va tenir una experiència significativa d’experiències negatives durant el part real, és especialment important centrar-s’hi al final del part i en el període posterior. Vam tractar amb clients que van rebre experiències positives vives en el propi procés de renaixement, que no van deixar rastre ni tan sols es van convertir en negatius a causa de la manca d’integració posterior de l’experiència adquirida.

Al cap de dos mesos després del renaixement, es descarta completament qualsevol treball terapèutic regressiu. Totes les forces es centren només en la integració dels problemes que van sorgir en el procés de renaixement. Al nostre parer, si els problemes individuals d’existència durant el període d’integració no s’han aclarit completament, això pot significar que el procés de renaixement va ser una mica incomplet o que el problema del desenvolupament o concepció intrauterina necessita un estudi addicional. En el cas de la dinàmica, en aquest cas, l'objectiu a llarg termini és "tornar enrere", passar per estructures de personatges i integrar els nous recursos obtinguts de treballs anteriors.

Conclusió

En aquest article, hem descrit les condicions bàsiques necessàries per al procés de renaixement, així com els mètodes i el contingut psicològic de les seves etapes. Vam indicar que l'objectiu principal del mètode corporal és crear una nova experiència (empremta) de naixement, de manera que el pacient torni a experimentar aquesta fita vital més important com hauria d'haver estat. Destaquem que això és quelcom més que una simple empremta psicològica: es crea una nova empremta de l'experiència experimentada quan s'activen els sistemes de reflexió motora somàtica del pacient. Al nostre parer, l’activació dels sistemes reflexos és una condició necessària per a un part completament complet. Creiem que si el sistema reflex es completa correctament en un entorn de suport psicològic, el client ja no ha de renéixer.

Tanmateix, voldria destacar que el naixement és un esdeveniment físic, psicològic i social inusualment complex, i creiem que el nostre mètode, mitjançant una preparació acurada i l’ús de coneixements específics sobre processos corporals en un context psicològic, té la força necessària. Insistim a prendre precaucions a l’hora d’aplicar tècniques de renaixement i, encara més, a l’entrenament adequat, tan extens i llarg com calgui. La preparació o la realització del procés de renaixement no professional és potencialment perillosa, tot i que es duu a terme correctament pot canviar profundament la vida de tots els implicats.

Traducció de T. N. Tarasova

Edició científica d’E. S. Mazur

Recomanat: