Violència Televisiva: Mites I Realitat

2024 Autora: Harry Day | [email protected]. Última modificació: 2024-01-07 22:18

És difícil aïllar completament un nen del món exterior. I no ho hauríeu de fer si està previst que el nen visqui en aquest mateix món. Al nostre voltant hi ha amor, violència, alegria i pena. Com dosificar aquests esdeveniments? Com avaluar el nivell de violència que veu el nen?

Probablement, des de l’època de la perestroika, quan un reguitzell de pel·lícules d’acció i pel·lícules de terror s’aboca a Rússia, les discussions sobre com això afecta la psique d’un nen no han cessat. Durant molt de temps, el nostre país va estar protegit en gran part de qualsevol extrem a la pantalla. Si algú va morir a la pel·lícula, llavors va caure molt a terra, va llançar els braços i el pitjor que es podia permetre el director era una mica de sang al lloc de la bala. Bé, potser fins i tot un raig de sang prim i curt. I, de sobte, muntanyes de cadàvers, corrents de sang, òrgans interns cap a fora. Què podem dir, un espectacle per costum no és per als dèbils de cor. I encara més per als nens.

Però van ser els russos els que van tenir una transició mediàtica tan forta. A Occident, el problema de les pel·lícules i dibuixos animats que contenen escenes de violència existeix des de fa molt de temps. La violència a la pantalla formava part de la cultura pop. Sí, molts van dir que afecta greument la psique, especialment el nen. Al cap i a la fi, com pot una persona sana resistir la contemplació de 62 assassinats mentre mira Rimbaud-2? Els adults encara poden ignorar-ho i els nens immediatament comencen a jugar a Rambo. La conclusió suggereix immediatament que el nen, si no després de la pel·lícula, després d'un temps començarà a matar.

La meva infantesa la vaig passar a l’època soviètica, quan tota la violència es reduïa a aquelles mateixes taques i corrents. Els companys tot l’estiu van córrer per la casa amb taulons arrencats de caixes d’embalatge de fusta: màquines automàtiques. Es van disparar l'un contra l'altre i fins i tot van torturar "feixistes" o "partidaris", però no van matar ningú en tota la seva vida posterior. Ara els nois també corren i juguen a la guerra. És cert que ara, en lloc de taulers, tenen metralladores i pistoles de plàstic i, a més del "bang-bang", també imiten les vagues de karate. A primera vista, hi ha essencialment poca diferència.

Un dels treballs fonamentals i més impressionants sobre la influència de les imatges de violència a les pantalles de televisió és l’experiment de Bandura amb una nina Bobo (analògic d’un got). La seva essència era la següent. Es van agafar dos grups de nens, un dels quals els adults van demostrar un comportament agressiu envers les joguines, el segon - no agressiu. Després, els nens van ser traslladats a una altra habitació, on hi havia un gran bobo. Els nens que van observar el comportament agressiu dels adults van començar a colpejar i donar puntades de peu a la nina, mentre que els que no van veure l’agressió a l’etapa anterior es van comportar correctament amb Bobo. Basant-se en l’experiment, Bandura va concloure que els nens adopten el model de comportament agressiu dels adults i continuen utilitzant-lo fins i tot quan ningú els demostra una agressió.

La conclusió del treball és força lògica i correcta, tot i que posteriorment va ser criticada. Però l'experiment de Bandura es va transferir immediatament a la violència des de les pantalles de televisió: si un nen veu un gran nombre de programes violents, tard o d'hora començarà a comportar-se de manera agressiva.

Des de la investigació de Bandura, hi ha hagut molts estudis addicionals que ja s’han centrat en la visualització de TV. I la regla semblava confirmar-se també. Si els nens veien pel·lícules i programes de televisió amb molta violència, també es comportaven de manera més agressiva. Com a resultat, es van aprovar diverses lleis als Estats Units per protegir els nens de la informació agressiva i les imatges visuals de violència.

Tot i això, malgrat l’abundància de proves sobre l’impacte negatiu de l’agressió televisiva en els nens, hi ha moltes crítiques.

La violència genera violència

El psicòleg Jonathan Friedman, de la Universitat de Toronto, va dirigir nens televisius i agressius. Així doncs, va trobar que moltes de les correlacions (entre la violència televisiva i el comportament violent) no eren certes. En altres paraules, no necessàriament el que mostri la dependència del gràfic dependrà els uns dels altres. Per exemple, si la temperatura de l'aire baixa a la tardor i els ocells volen cap al sud, això no vol dir que la sortida dels ocells faci que baixi la temperatura de l'aire. A més, les conclusions sobre l’efecte negatiu de la TV es fan a partir d’experiments realitzats al laboratori i, per tant, no són naturals per als nens examinats, no es tenen en compte les condicions i els resultats a llarg termini de l’exposició experimental.

No obstant això, Surgeon General, un lloc d'informació del Departament de Salut dels EUA, va publicar el 2001 que la violència mediàtica només pot tenir un efecte a curt termini en el comportament dels nens. A més, un nombre bastant gran d'articles esmenta que els nens agressius inicialment són més propensos a triar programes amb presència de violència. Molt sovint, aquest factor produeix un biaix en els resultats cap a la nocivitat de la televisió.

Bé, probablement tothom pot recórrer a la seva pròpia experiència. Amb quina freqüència veies pel·lícules violentes de petit? Amb quina freqüència utilitzeu ara la violència física a la vostra vida diària? Resulta que les influències dels mitjans de comunicació no són tan inequívocs. Quin és el secret? Pel que sembla, el fet d’observar un comportament agressiu des de la pantalla no és suficient. La psicòloga forense Helen Smith, autora del llibre, crida l’atenció sobre el fet que més sovint els nens es tornen agressius i recorren a la violència si ells mateixos són objecte de violència domèstica. I la televisió en aquest sentit no té un paper tan gran. En aquest cas, els nens realment copien adults agressius, però els que viuen, i no els que es mostren a la televisió.

Els pares, en primer lloc, ells mateixos, han de decidir el nivell segur d’agressivitat i violència que el nen pot observar a la seva vida. Cal assenyalar de seguida que els nens perceben l’agressivitat i la violència a l’entorn de manera diferent als adults. Sobretot pel que fa als llibres, dibuixos animats i pel·lícules, on “es fa creure”. Per als nens, la mort i la malaltia tenen un significat molt diferent. Els adults, en canvi, són molt més sensibles i ansiosos per tot allò relacionat amb aquests esdeveniments. La descripció "vola fins a l'aranya, treu el sabre i es talla el cap al galop", tant per a nens com per a adults, no està acolorida per l'experiència de la mort, la sang i la violència. Aquest és un petit moment de transició des de l'aparició de l'heroi dels mosquits fins a "ets una noia bonica, ara vull casar-me". A més, en els contes de fades, la mort i la violència són més una metàfora que un esdeveniment concret. Per aquest motiu, s’escriu poc sobre la violència com a tal, només com a fet (va treure una espasa i va matar Koshchei l’immortal)

I també hi pot haver diverses obres on la violència sigui el tema principal o de connexió. Per exemple, a les històries sobre la guerra, és bastant normal dir que els soldats maten l’enemic i que l’enemic dispara als soldats, els fa ferir i els mata.

El costat dret del bé i del mal

Val la pena pensar bé en permetre al nen veure el programa si hi ha més escenes de violència i detalls anatòmics dels necessaris per entendre la idea principal de la pel·lícula. Per exemple, si el director no transmet a l’espectador la idea que l’heroi és una persona cruel, sense desmuntar deu cossos. O per demostrar que el soldat va morir a la batalla, els cineastes van estendre els intestins dels morts en un ventall davant de l'espectador.

1. Els espectacles i les pel·lícules que miren els nens han de ser adequats a la seva edat. Molts pares tendeixen a assentar el nen sobre temes més madurs i complexos "per al desenvolupament". Però els nens poden entendre la part informativa i estan lluny de ser sempre capaços de fer front al component emocional. Sovint els pares es refereixen al fet que si a un nen, per exemple, no se li explica tot sobre la guerra, fins als més mínims detalls, això significa mentida. Per desgràcia, ara molts adults no poden respondre a la pregunta sobre els horrors de la guerra "per què?". Això és encara més difícil d’entendre per a un nen. A més, un adult pot negar-se a mirar allò que li resulta desagradable i aterridor. En aquests casos, els pares de nens poques vegades ho demanen o ho fan formalment.
2. Consells universals: menys televisió, més comunicació amb altres persones. En aquest cas, fins i tot si un nen veu alguna cosa inadequat a les pantalles de televisió, a la pràctica, comunicant-se amb els amics, pot trobar fàcilment que les receptes de televisió no funcionen. Si colpeges algú, la persona es veurà ferida, es molestarà, deixarà de ser amiga. En altres paraules, una comunicació suficient permet al nen ajustar el seu comportament.
3. Normalment, els pares ja són força negatius sobre la publicitat. Primer de tot, perquè amb la seva ajuda es fa pensar en el cap del nen que si compres el producte A, llavors la felicitat caurà sobre tu. A més, els anuncis poden mostrar episodis de violència que entren fàcilment en el món interior del nen juntament amb imatges del producte anunciat (Shanan, Hermans, Aluman (2003))
4. Molts pares defensen un augment del nombre de programes educatius i pro-socials (orientats a la creació d’habilitats socials). El nen es diverteix i es desenvolupa intel·lectualment. Aquest any, els beneficis d’aquestes transmissions també es van confirmar en relació amb la correcció del comportament agressiu en nens. En els casos en què.

I, per descomptat, el més important és una relació de confiança amb els pares i el temps suficient junts. Les bones relacions familiars són el principal factor que impedeix el desenvolupament de conductes agressives entre els nens i la influència del contingut dels programes de televisió en la psique del nen.

El psiquiatre infantil i adolescent creu que el problema principal no és la televisió i els programes. El problema és que sovint els nens es queden sols davant de la televisió amb les seves dificultats i problemes. No reben suport ni ajuda dels seus pares quan els necessiten. Per aquest motiu, és possible que prenguin guions de televisió per resoldre els seus propis problemes. Entre altres coses, per si mateix i. Tots dos poden provocar agressions dirigides contra un mateix i els altres.

Però és difícil aïllar completament un nen del món exterior. I no ho hauríeu de fer si està previst que el nen visqui en aquest mateix món. Al nostre voltant hi ha amor, violència, alegria i pena. Com dosificar aquests esdeveniments? Com avaluar el nivell de violència que veu el nen? Al cap i a la fi, per exemple, una guineu que es menjava un monyo completament arrogant i traïdora, que semblava voler escoltar la seva cançó. En gairebé qualsevol conte de fades, el bé lluita contra el mal, i el mal sol morir fatalment. El mal, per descomptat, no és una llàstima, però això és violència.