Efecte Dunning-Kruger - "Sé Que No Sé Res"

Vídeo: Efecte Dunning-Kruger - "Sé Que No Sé Res"

Vídeo: Efecte Dunning-Kruger -
Vídeo: Efecto Dunning-Kruger ¿Por qué no se da cuenta de su error? 2024, Abril
Efecte Dunning-Kruger - "Sé Que No Sé Res"
Efecte Dunning-Kruger - "Sé Que No Sé Res"
Anonim

Aquest efecte va ser descrit per primera vegada el 1999 pels psicòlegs socials David Dunning (Universitat de Michigan) i Justin Kruger (Universitat de Nova York). L'efecte "suggereix que no som molt bons per avaluar-nos amb precisió". La videoconferència que hi ha a continuació, escrita per Dunning, és un recordatori de la tendència d'una persona a l'autoengany.

"Sovint sobreestimem les nostres capacitats, amb el resultat que una" superioritat il·lusòria "generalitzada fa que" les persones incompetents puguin pensar que són impressionants"

L'efecte es millora molt a l'extrem inferior de l'escala; "Els que tenen menys habilitats solen sobreestimar les seves habilitats". O, com es diu, algunes persones són tan estúpides que no tenen ni idea de la seva estupidesa.

Combineu-ho amb l’efecte contrari: la tendència de les persones qualificades a subestimar-se, i tenim els requisits previs per a la propagació epidemiològica del desajust en el conjunt d’habilitats i en les posicions ocupades. Però si la síndrome d’impostor pot provocar resultats personals tràgics i robar talent al món, llavors el pitjor impacte de l’efecte Dunning-Kruger ens afecta negativament a tots.

Tot i que la pompa presumida juga un paper a l’hora de fomentar idees errònies sobre la competència, Dunning i Kruger van trobar que la majoria de nosaltres som propensos a aquest efecte en algunes àrees de la nostra vida simplement perquè no tenim les habilitats necessàries per entendre com som dolents en algunes coses.. No coneixem les regles prou bé per incomplir-les amb èxit i creativitat. Fins que no tinguem una comprensió bàsica del que constitueix la competència en un cas concret, ni tan sols podem entendre que estem fallant.

Les persones altament motivades i poc qualificades són el principal problema de qualsevol indústria. No és estrany que Albert Einstein digués: "Una crisi real és una crisi d'incompetència". Però, per què la gent no s’adona de la seva incompetència i d’on prové la confiança en la seva pròpia experiència?

“Ets tan bo en algunes coses com creus? Què tan hàbil teniu en la gestió de les vostres finances? Què passa amb llegir les emocions d'altres persones? Quina salut estàs en comparació amb els teus amics? La vostra gramàtica és superior a la mitjana?

Comprendre com som competents i professionals en comparació amb altres persones no només augmenta l’autoestima. Ens ajuda a entendre quan hem de seguir endavant, confiant en les nostres pròpies decisions i instints i quan hem de demanar consell.

Tot i això, la investigació psicològica demostra que no som tan bons per avaluar-nos amb precisió. De fet, sovint sobreestimem les nostres pròpies capacitats. Els investigadors tenen un nom especial per a aquest fenomen: l’efecte Dunning-Kruger. És ell qui explica per què més de 100 estudis han demostrat que les persones presenten una superioritat il·lusòria.

Ens considerem millors que els altres fins al punt que infringim les lleis de les matemàtiques. Quan es va demanar als enginyers de programari de dues empreses que valoressin el seu rendiment, el 32% en una empresa i el 42% en l’altra van situar-se entre el 5% superior.

Segons un altre estudi, el 88% dels conductors nord-americans considera que les seves habilitats de conducció estan per sobre de la mitjana. I no són conclusions aïllades. De mitjana, les persones tendeixen a valorar-se millor que la majoria en àrees que van des de la salut, les habilitats de lideratge, l’ètica i molt més.

És particularment interessant que aquells amb menys habilitats tendeixin a sobreestimar les seves habilitats. Les persones amb buits notables en raonament lògic, gramàtica, alfabetització financera, matemàtiques, intel·ligència emocional, proves de laboratori mèdic i escacs tendeixen a valorar la seva competència gairebé al nivell d’experts reals.

Per tant, si l’efecte Dunning-Kruger és invisible per a aquells que ho experimenten, què podem fer per entendre el bé que realment som en diferents coses? En primer lloc, pregunteu a altres persones i penseu en què han de dir, encara que sigui desagradable. En segon lloc, i el que és més important, continua aprenent. Com més coneixedors siguem, menys probabilitat hi haurà forats en la nostra competència. Potser tot es redueix al vell adagi: "Quan discutiu amb un ximple, primer assegureu-vos que no faci el mateix".

Recomanat: