Com Criar Un Nen Per Ser Un Geni?

2024 Autora: Harry Day | [email protected]. Última modificació: 2023-12-17 15:41

La majoria de nosaltres admirem els genis d’aquest món. Però no tothom sap que el geni no prové de gens, tot i que les arrels d’aquestes paraules són similars. Què va demostrar l’experiment de Robert Greckham? Que de cada 200 nens concebuts a partir de l'esperma de pares destacats, només un va mostrar habilitats a la infància. Però quan aquell home afortunat va créixer, va arruïnar el seu talent en vi i drogues.

Tot i que molts experiments han confirmat el contrari. Que, donades les condicions adequades, qualsevol nen sa pot esdevenir un geni. Un cop confirmat per innovadors soviètics, professors: Shetinin, Nikitin, Altshuller.

Shchetinin va descriure al seu llibre "Abraça a l'immens" el cas quan no va entrar a l'escola de música perquè el comitè d'admissions li va dir una terrible frase: "Tens un ós trepitjat a l'orella". Després d'això, durant el curs acadèmic, es va dedicar al desenvolupament persistent del talent musical. Quan va tornar a la mateixa escola un any després, va entrar, ja que es va trobar que tenia excel·lents habilitats musicals.

Tots sabem quants jueus genials ens van donar el món. Saps que a molts (i potser a tots) els nens jueus des de la infància se’ls sol dir la frase següent: "Crec que pots convertir-te en una gran persona!" Tingueu en compte que no; "Ets un gran home". Aquest últim portaria un missatge lleugerament diferent al nen. És a dir: “es pot convertir, però no es pot convertir”: l’elecció, segons diuen, depèn de vostè.

Hi havia una vegada que es va descobrir una seqüència universal d’accions per a adults que ajudaria un nen a convertir-se en Einstein o Miquel Àngel. A més, va ser utilitzat pels adults per revelar els seus propis talents ocults. Però es va revelar en els exemples de persones brillants. Què van fer els pares dels grans?

Etapa 1. Revelar el talent del nen el més aviat possible. De fet, digueu-me, estimada mare, és fàcil veure talent artístic en els primers gargots a la paret? Si la filla combinarà vestits de les coses i les sabates de la seva mare. I el fill compondrà històries sobre monstres, se m’acut el pensament que és un futur escriptor de ciència ficció? I si els nens decideixen vendre les seves joguines o llibretes als seus companys de classe, la reacció de la seva mare seria sorprenent: "Però probablement sigueu futurs homes de negocis brillants". Almenys en el nostre espai postsoviètic, és una reacció menys probable per part d’una mare.

Però Mozart va començar a compondre música als 3 anys, no perquè fos Mozart. Els seus pares van veure en ell molt d'hora els inicis del talent. La primera fase la van dur a terme ells. Es van adonar perquè estaven molt atents a les seves habilitats. Ho van notar perquè creien que era possible. Van creure que podrien tenir un nadó genial i el van animar en ell. Van amplificar aquest talent centrant l'atenció del bebè en ell. Van cridar l'atenció sobre això, considerant que fins i tot les manifestacions de talent dels nens eren molt valuoses, i això va donar el valor del talent a la ment del nen.

Etapa 2. Animar el nen a desenvolupar talent. El nen, en principi, necessita lloances, aprovació, suport. I més encara en un tema tan fràgil com el desenvolupament de talents. Quantes vegades podem recordar quan a la infància ens van renyar o no vam fer cas del nostre primer treball? Ho van lloar secament. Van ensenyar als convidats un dibuix o els van fer llegir un poema. Però ara els convidats han marxat i ja no fa olor d’orgull i admiració. Només la cara severa de la meva mare, que diu que va llegir malament, va dir les paraules equivocades, es va vestir malament, va pintar el sol malament, no de color verd, sinó de groc. Però Picasso no va pintar un sol groc! Espero que els dibuixos del vostre geni no acabin a la paperera?

L’ànim i l’aprovació infonen confiança al nen, i fins i tot quan es troba amb les primeres dificultats, quan ha de treballar amb la suor del front, sabrà que no és en va. Molta gent gran recorda com la fe dels éssers estimats els va recolzar. Podeu expressar les vostres emocions personalment al nen: “M’agrada la manera com ho vau fer. Estic orgullós de tu. Admiro la manera de fer-ho.

Aquestes frases o el contrari: "Res, mediocritat, ineptitud", sonaran a l'ànima del nen tota la vida: trieu. Sí, sí, no us sorprengueu. El nen no pot fer aquesta elecció. Absorbeix com una esponja els missatges que li fas amb les teves accions, amb la teva mirada i entonació de la teva veu. Per tant, és important no només parlar, sinó també sentir-se així en un nivell profund de l’ànima de la seva mare.

Seleccionarem un tros de paret per a ell, regalarem coses innecessàries i comprarem un instrument musical el més aviat possible. I recordeu, si es tracta d’un petit Einstein, la vostra casa es capgirarà, els cotxes i les nines es desmuntaran per parts i els accessoris de la mare i les eines del pare es trobaran i s’utilitzaran al seu criteri.

I mentre el petit geni anhelarà elogis i una mica de glòria familiar. Així que si us plau, tingueu paciència. Us espera un treball matern difícil. Però, com que encara esteu llegint aquest article, vol dir que teniu tots els trets d’una mare genial capaç de criar un petit prodigi.

Etapa 3. Proporcionar al nen materials, ensenyament i professors de qualitat. Recordem l’estrella kazakh Safi Manasyan. La seva mare va portar la seva filla a la formació individual a un coreògraf amb talent als 2 anys. Hem de retre homenatge a com la mare de Safi va fer el correcte i quina llàstima que moltes mares no arribin a aquesta fase de suport al seu fill dotat.

Fem una ullada a aquesta etapa. Inclou: proporcionar a l’artista infantil guaix, oli, pastels i tot el material possible. Un cop Lazarev, el mestre de l'any a Moscou, va regalar a nens comuns teles i oli, i van començar a pintar obres mestres. No és d’estranyar, perquè en realitzar aquesta etapa de suport, el talent del nen té moltes més oportunitats i experiència en expansió. Cal convidar el nen a un professor amb talent. És molt important participar tant com sigui possible en concursos on el nen pugui guanyar. Porteu-lo a viatjar, porteu-lo d’excursió, mostreu tants objectes bells com sigui possible per a la imatge. Aquesta és la tasca de la mare.

Considerem també l'exemple d'Einstein. Segur que de seguida li van comprar un microscopi, o fins i tot tot un conjunt per a experiments. Un atleta necessita un bon entrenador i una competició-rendiment. En general, l’essència és aproximadament la mateixa: materials, professors, impressions, concursos, tot hauria d’estar al màxim nivell. Al cap i a la fi, el vostre bebè és possiblement una gran persona en el futur, cosa que significa que es mereix el millor per al desenvolupament del seu talent.

Etapa 4. Aprendre a fer front a les pèrdues. Qualsevol gran persona ha tingut victòries i derrotes. A primera vista, no és tan fàcil com sembla. En aquest cas parlem de pèrdues i falles. Les reaccions naturals al fracàs són el dolor, el dolor, la tristesa i la desesperació. El fracàs pot inquietar fins i tot un adult durant un temps. El nen pot trencar sota l’atac d’aquests sentiments tan forts. Sobretot si no entén què li passa. Pot ser que estigui impactat per la seva reacció al primer fracàs. Pot ser que ni tan sols ho digui.

I el més important que pot donar una mare en aquest moment és ensenyar a un nen a lamentar la pèrdua. Els genis saben quants manuscrits, pintures i obres científiques han desaparegut a l’abisme juntament amb peces senceres de la seva vida: mesos, anys de treball. Què ajuda una persona amb talent a sobreviure al dolor de la pèrdua, a ressorgir de nou com l’ocell fènix de les cendres i a continuar el camí cap a un gran objectiu? La possibilitat de lamentar la pèrdua i seguir endavant.

Ara imagina el teu fill que no va guanyar la competició. Pot pensar que ja no hauria de fer aquest negoci. I si ho creieu també, arruïnareu el talent real en el brot.

Si el bebè ha perdut el seu amic o mascota: la tasca de la mare és parlar-ne, parlar de com la tristesa, la tristesa i el dolor són sentiments normals en aquesta situació. Es pot plorar, es pot entristir una estona, fer un dia de dol. I després, al cap d’un temps, torneu a la pista.

També passa amb la pèrdua d’un fill. És imprescindible parlar-ne amb ell. No digueu: "No us molesteu, avui heu perdut, demà guanyareu". Comprengui els seus sentiments i parli amb ell, fins i tot si amaga els seus sentiments o no discerneix. Pot dir: "No, no estic gens trist". Però aquest no és el cas. Per a un nen petit, expressar aquests sentiments significa alliberar-se de la càrrega de la culpa, la vergonya, la tristesa i el dolor. Vol dir tornar al desig de fer el vostre passatemps favorit. Podeu dibuixar o esculpir les vostres experiències. Si és difícil per a un nen i VOSTÈ parlar de sentiments. I … espero que deixis plorar al teu fill?

Etapa 5. Ensenyar a avançar cap a la meta. S'han superat totes les etapes. El nen ja es dedica al seu passatemps favorit, sorprenent a tothom que l’envolta amb el seu talent jove. Fins i tot ha guanyat i sempre rep el vostre suport. I també té gust de fracàs. Va afrontar aquesta difícil tasca amb la vostra ajuda. Quines trampes us poden esperar ara pel camí d’una mare genial? De sobte, es pot assabentar d’un altre cas interessant. És possible que s’avorreixi de fer el seu treball dur de forma regular. Només pot pensar que no li agraden els nens que estudien amb ell ni els professors. Blimey! Puc imaginar-me la sorpresa que teniu. Al cap i a la fi, hi heu invertit tants esforços, temps i molt probablement fons. No esperàveu un gir així. Entenc la vostra reacció de desesperació, confusió, indignació. De fet, en aquesta etapa necessiteu molta més paciència.

Com podeu convèncer el vostre geni que no necessita renunciar al que ha començat, sinó portar-lo a la seva conclusió lògica? En primer lloc, heu d'intentar no adoptar una posició militant: "només deixareu l'escola de música sobre el meu cadàver!" Cal preparar arguments, exemples de grans persones. Seieu tranquil·lament i parleu amb el vostre fill sobre la importància d’avançar cap a la meta fins al final, tot i l’avorriment i la perfecció aparentment assolida. Perquè aquesta és l’única manera i cap altra manera d’assolir l’objectiu. Aquell temps s’acabarà i serà més difícil recuperar-se.

Podeu donar temps al vostre fill per pensar. Mentre continueu aquesta conversa, ajudeu-lo a elaborar un pla d'acció. Feu un objectiu concret: què vol en el futur? I escriviu els punts amb detall: com podeu arribar a això. Quines accions hauria de fer? Somia amb el moment en què assoleix l'objectiu. I ajudeu-lo en la implementació d’aquests punts del pla. Si a tu mateix et costa dur a terme aquesta etapa, fes servir l’ajut d’un psicòleg. Explica quin és el teu problema i què necessita el teu fill.

Tria un psicòleg amb molta cura. Si de sobte el vostre psicòleg us comença a fer aquestes preguntes: aquest objectiu és realment vostre i hauríeu de deixar de convèncer el nen perquè es dediqui a aquesta activitat? A continuació, prengueu la decisió que aquest psicòleg no us convé. Al cap i a la fi, el vostre objectiu és ajudar el vostre fill a desenvolupar el seu talent. I la responsabilitat, tot i que és petita, es troba precisament a les vostres espatlles.

Per descomptat, no violareu el nen i exercireu pressió psicològica sobre ell. Però en un ambient tranquil, és important que el vostre fill tingui una experiència així: juntament amb vosaltres, passegeu per aquest camí des d’un revés i desig d’abandonar un objectiu (i aquest era el cas de qualsevol geni) fins a un gran o simplement futur desitjat. És en els punts que el nen coneixerà cada pas posterior si es troba davant d’un carreró sense sortida tan creatiu. I en el futur, aquesta experiència sempre li serà útil. Per assolir qualsevol objectiu, el vostre fill es basarà en l’esquema que li ensenyeu en aquesta etapa.

Ofereix, al final, que només intenti continuar el seu passatemps favorit. Al cap d'un temps, decidiu-ho, o potser tots els dubtes han disminuït i ara vol continuar amb energia fresca? I llavors, potser realment té un conflicte amb els nens o amb el professor? Parleu-li sobre aquest tema. Busqueu l’ajut d’un psicòleg si es repeteixen aquests conflictes. I si és la primera vegada, intenteu esbrinar-ho i ajudar el nadó. O potser aquest és el seu crit des del cor? I llavors la brillant mare trobarà un altre mestre amb talent per al seu fill.

Molts nens no en tenien prou amb aquest tipus de participació i suport dels seus pares per alliberar-se d’ells mateixos. No deixeu el vostre fill amb les seves tasques difícils d’un petit geni. Però si el vostre fill, malgrat els vostres esforços, continua dedicant-se només a assumptes que li interessen, llançant cercles i, fins i tot, saltant-se l’escola, potser el seu moment encara no ha arribat i, quan creixi i s’independitzi, recordarà totes les seves lliçons i mostrarà al món els seus talents.

Benvolguda mare, per què no s'apliquen tots aquests passos a tu mateix? Potser el vostre talent també està enterrat sota les runes de les decepcions, la inaudibilitat i la crítica de la infància? I llavors serà més fàcil que entengueu el vostre fill si podeu desenterrar aquell nadó creatiu?

Intenta passar per totes aquestes etapes, però ara sigues tu mateixa una mare que es preocupa pel teu petit geni interior. Així que, en primer lloc, recordeu què us agradava fer de petit? Recordeu les vostres activitats abandonades, que una vegada van portar la felicitat i us van delectar? Escriviu una llista d’aquestes aficions.

En segon lloc, escriviu en un tros de paper les paraules d’admiració que heu escoltat sobre la vostra autoexpressió infantil. I afegiu les vostres paraules d’orgull i admiració que hem comentat anteriorment, recordeu? Ara pengeu aquest full en un lloc destacat.

En tercer lloc, comenceu a proporcionar-vos materials de qualitat, inscriviu-vos a cursos o lliçons individuals, aneu a la universitat i ompliu-vos d’impressions. I no us oblideu de participar en concursos! Envieu les vostres feines, sortiu de l’amagat amb valentia.

En quart lloc, és clar, com pot ser sense pèrdues? Primer, escriviu, trobeu (potser hi havia alguna cosa amagada a les golfes dels vostres pares) allò que heu perdut, llençat i destruït. Descriviu-ho tot, escriviu-lo o preneu consciència dels vostres sentiments de tristesa. Hem de lamentar aquestes pèrdues, en cas contrari, l’estupor creatiu no està lluny. Pensareu: sí, bé, m'encantava ballar, i què? Ara, en els meus anys? Sabíeu que el meu amic, amb més de 40 anys, va començar a ballar i ara arriba amb regularitat amb victòries sorprenents de competicions internacionals de ball?

En cinquè lloc, fixeu-vos un objectiu clar. Què voleu aconseguir en pocs anys perquè no faci mal al talent enterrat sota les runes dels prejudicis, les pors i les creences en el vostre no geni? I escriviu detalladament el pla d’acció.

I no només l’escriviu, sinó que comenceu a dur a terme aquest pla dia rere dia. Preneu-vos temps. No penseu que esteu enganyant la vostra família participant en aficions frívoles dels nens. Et recolzaràs sistemàticament en aquestes cinc etapes. Com a resultat, la vostra família encara estarà orgullosa de vosaltres i els vostres fills seguiran el vostre exemple.

En conclusió, voldria desitjar-vos, estimada mare i els vostres fills, èxits i victòries brillants! I recorda, pots convertir-te en grans persones! L’elecció és vostra! Cuida’t!