2024 Autora: Harry Day | [email protected]. Última modificació: 2023-12-17 15:41
Mobbing (mob - multitud) - "bullying", pressió psicològica, pressió, violència moral i opressió per part d'un grup de persones de qualsevol persona d'un equip. Per causar danys emocionals i, de vegades, físics, a aquesta persona.
En cada col·lectiu o grup de persones, hi ha diverses interaccions psicològiques, simpaties-antipaties … Algú pot irritar algú, però simpatitzar amb algú al mateix temps.
Les manifestacions del mobbing són semblants a una actitud agressiva, que es pot expressar en la ignorància, l’assetjament emocional directe o indirecte, l’impacte físic negatiu …
Es creu que els orígens del mobbing es troben en la família. On la pressió moral es considera natural i gairebé tots els problemes controvertits es resolen des d’una posició de força, crits, amenaces …
Un nen, com una esponja, absorbeix l’energia i “l’olor” d’aquestes relacions. I, posteriorment, aplica les "habilitats" adquirides, tant en la seva futura família (segons l'escenari) com en les relacions socials.
Un nen aclaparat per por, culpa, vergonya, tensió interna excessiva i ansietat per conflictes familiars no pot sentir-se segur.
Ha de defensar-se gairebé tot el temps … Té molta por interior. I en aquest sentit, sempre està preparat per a la defensa personal i el seu comportament extern demostra que "la millor forma de defensa és l'atac" …
Aquests nens “intimiden” els altres, entren en conflicte amb ells i, per tant, s’afirmen, convertint-se, per dir-ho així, en més audaços i més segurs de si mateixos. Però, en realitat, és més atrevit per fora i més confús per dins …
On es manifesta aquest fenomen a la societat?
El mobbing, com a fenomen social, gairebé sempre existeix. On es reuneix la gent i hi ha una relació interpersonal.
Encara comença al jardí d’infants, quan una mestra, per exemple, mostra la seva actitud negativa cap a un nen concret. I, en conseqüència, agradant-la, altres nens continuen recolzant la seva actitud …
Poden denunciar-lo, no jugar amb ell, intentar ofendre’l de totes les maneres possibles i fer-lo sentir malament, ferit … Per tant, l’autoafirmació es pot desenvolupar a costa d’algú: algú és dolent, vol dir que és “feble”, i jo - "fort".
Més endavant a l’escola, aquest fenomen continua florint de forma “salvatge”.
Si el mestre és indiferent al clima psicològic a l’aula, només està interessat, en primer lloc, per una imatge exterior exterior preciosa i segura i uns resultats “demostratius” dels estudiants, aleshores el mobbing es desenvolupa, en aquest cas, de forma molt activa. Colpejant l’estat mental d’aquells estudiants que cauen sota els seus cops.
Al cap i a la fi, són adults amb autoritat els que marquen pautes morals per als nens …
En aquest cas, el nen a l’aula es pot burlar psicològicament, humiliar-lo, insultar-lo, distanciar-se d’ell, no incloure’l en assumptes comuns i, simplement, no ser-ne amic … I fer-lo culpable …
En aquest cas, el nen se sent socialment i psicològicament aïllat, sol i rebutjat …
Si aquest fenomen ja es produeix a l’aula, s’ha de “tractar” de manera urgent i immediata, tot cultivant, alhora, relacions sanes, respectuoses i benvolents entre els nens.
És responsabilitat directa del professor mantenir un ambient emocionalment còmode a l’aula. Només en un entorn tan favorable els nens tenen ganes d’aprendre i d’aprendre alguna cosa nova.
I aquesta qualitat és potencialment inherent a tots els nens per naturalesa i només cal que el sostengueu i el dirigiu … I, pràcticament, qualsevol nen podrà aprendre amb interès i un efecte positiu per a ell.
L’impacte negatiu del mobbing pot afectar negativament la personalitat, l’autoestima i la percepció de si mateix en general, minant la fe en si mateix, les seves capacitats i capacitats.
I fins i tot provocar una caiguda nerviosa i manifestacions psicosomàtiques: retirada cap a un mateix, depressió, manifestació de conductes addictives: excessiva passió pels ordinadors, jocs … Contribuir a l’aparició de conductes destructives.
El mobbing pot ser horitzontal o vertical. El mobbing horitzontal és quan els membres d’un equip / grup es dediquen a l’assetjament psicològic del seu company / company de pràctica.
I vertical, quan el líder / professor humilia i suprimeix emocionalment de totes les maneres possibles aquell que depèn d'alguna manera d'ell: el seu subordinat / estudiant.
I després convé recordar la sàvia dita: "el peix es podreix del cap", és a dir, és del superior que depèn en gran mesura el clima psicològic de l’equip.
Les raons dels beneficis d’aquest fenomen per al líder poden ser diferents: des del principi de “dividir i conquerir” fins a un banal dubte personal. I testimoni de la presència de conflictes interns …
Al cap i a la fi, és més fàcil dirigir-vos cap a on tothom us obeeix a cegues, informeu-vos mútuament i compliu els vostres ordres inequívocs … que intentar entendre les raons psicològiques de certes contradiccions que inevitablement sorgeixen en els col·lectius: llocs on la gent està unida per alguns. causa comuna.
És més fàcil donar ordres que negociar i dur a terme un diàleg constructiu amb els vostres subordinats. De vegades, aquesta tàctica és adequada, potser.
Però, en general, si això es produeix tot el temps, apareix gradualment un "abscés psicològic malalt" a l'equip, que finalment infecta i infecta tots els participants en aquest procés. I després no hi ha un treball eficaç i l’equip es desintegra gradualment …
Però aquests són els "jocs" del món adult, i des de llavors tots venim des de la infantesa, llavors s’han de buscar allà els orígens.
En un equip de nens, és imprescindible tenir en compte les característiques personals de cada nen i proporcionar als nens condicions psicològicament còmodes per al seu desenvolupament i aprenentatge.
Aleshores, els estudiants no només aniran a l’escola amb ganes, sinó amb curiositat i interès per aprendre coses noves i aprendre allò que realment i pràcticament poden ser útils a la vida.
I després, amb respecte, calidesa i gratitud, recordeu els "meravellosos anys escolars" …
Recomanat:
Sobre Els Grups “STOP Narcisista, Psicòpata”. I Algunes Reflexions Sobre La Teràpia Narcisista
Els grups i comunitats amb noms que contenen les paraules "narcisista, psicòpata, abús, sociòpata" s'han popularitzat a Facebook. La major part dels participants són les dones. La gent s’uneix a aquests grups per compartir experiències vitals d’abús i obtenir suport.
GRUPS PSICOTERAPÈUTICS. PER A QUÈ ES NECESSITEN?
El primer factor decisiu per al qual acudeixen les persones a un grup de psicoteràpia és el canvi. Hi ha tres àrees en què es produeixen. Emocional. En aquest nivell, en un grup, una persona rep: acceptació, atenció, tolerància a si mateixa i als altres, interès, cooperació amb els membres del grup, experimenta emocions fortes al costat d’altres persones i rep suport.
Signes De Grups Disfuncionals I El Seu Impacte En La Salut De L’organització
Quan es consulten directius i propietaris d’empreses, es crida l’atenció que les organitzacions utilitzen principalment aquells tipus de consultoria que es basen en un camí racional de coneixement. I pocs han investigat dinàmiques organitzatives irracionals i quins obstacles poden sorgir com a resultat de la seva manifestació.
Grups De Suport. El Rescat De Les Persones Que Ofeguen és Obra Dels Mateixos Que Ofeguen
Als comentaris del meu darrer article Grups de suport. Per què no sempre ajuden? He rebut peticions dels lectors per escriure articles sobre la persona a qui no se li va donar suport i sobre el paper del moderador en els grups de suport.
Com Resistir La Influència Dels "grups Mortals"
Conduir al suïcidi a través d’Internet no és una notícia tan fresca per a l’espai post-soviètic. Per primera vegada, vaig escoltar l’anàlisi d’una història similar com la coordinadora russa en un projecte de formació de l’Associació Internacional de Professionals que Treballen contra l’Abús de Menors en un seminari en un tribunal de Tartu.
