2024 Autora: Harry Day | [email protected]. Última modificació: 2023-12-17 15:41
L’aparició de la capacitat i, sobretot, el desig d’adquirir molts coneixements: això és el que caracteritza l’edat escolar més jove. Els seus principals èxits són el coneixement de la realitat circumdant, un augment significatiu de l’experiència de la comunicació i la independència
"Un cercle dramàtic, un cercle d'una fotografia i fins i tot caçant per cantar" és el lema d'un estudiant jove.
Per descomptat, aquesta expansió de possibilitats enriqueix no només l’experiència pràctica del nen, sinó també la seva psique, la capacitat d’experimentar experiències de diferent profunditat i intensitat. Totes aquestes "noves formacions" són el resultat del pas de la notòria crisi durant set anys.
Tots els nens que entren a l'escola experimenten estrès. Tanmateix, per regla general, la psique del nen ja està preparada per suportar canvis seriosos en l’estat social, on les relacions són fronteres més rígides, es requereix més arbitrarietat i resistència mental.
En alguns casos, anar a l’escola pot ser un repte descoratjador per als nens i les seves famílies. L’estrès pot ser excessiu si l’alumne va tenir problemes abans del seu desenvolupament. L'estrès es pot expressar tant a nivell somàtic, corporal (el nen comença a emmalaltir sovint) com a nivell de comportament (des de la desatenció fins a l'agressivitat).
A l'edat preescolar, el nen solia ser acceptat tal com era, les seves faccions no es notaven especialment, no interferien en el seu desenvolupament. Alhora, és important que al mateix temps es tinguin en compte les característiques del nen, de manera que la família “tingui el dit al pols” durant el període preescolar. Però hi ha famílies en què els pares, les àvies, els avis, les tietes o les mainaderes es van moure i es van lliurar a les debilitats i, de vegades, a la promiscuïtat del nen.
L’escola, malgrat que està molt més estrictament regulada que la llar d’infants, no és omnipotent. I fins i tot el mestre més atent té mitjans insignificants per reduir les conseqüències de l’anomenada “negligència pedagògica” del nen, que va influir en la seva psique abans de l’escola. És a l’escola que s’exposa la incapacitat d’escoltar els altres, l’ansietat, les pors, l’odi incontrolable …
El món és infinitament divers i també hi té lloc una educació prematura i hipercontrol dels nens. Segons el que veig, la força motriu d’aquestes “bromes” és l’ansietat i la inseguretat dels pares. Un moment ja preocupant s’afegeix a errors parentals.
Això és el que escriu AV Averin sobre la psicologia dels escolars menors: “Si a l’edat preescolar prevalien les pors instintives associades a l’instint d’autoconservació i a l’adolescència prevalen les pors socials, llavors l’edat escolar és una mena de cruïlla de camins pors instintives i socials. Com ja sabeu, les pors instintives són predominantment formes emocionals de por, mentre que les pors socials són el resultat del processament intel·lectual, una mena de racionalització de les pors. “La por i la por (un estat estable de por) són predominantment a l’edat preescolar, i l’ansietat i la por - adolescència. A l'edat de l'escola primària que ens interessa, la por i la por, l'ansietat i l'aprehensió es poden representar en el mateix grau - subratlla AI Zakharov.
Per tant, la majoria de les pors dels escolars menors es troben en el camp de les activitats educatives: la por a “no ser l’únic”, la por a equivocar-se, la por a obtenir una mala nota, la por al conflicte amb els companys i els pares."
Les pors escolars no només priven el nen de la comoditat psicològica, l’alegria d’aprendre, sinó que també contribueixen al desenvolupament de les neurosis infantils.
Perquè un estudiant més jove sigui capaç de regular conscientment el comportament, és important ensenyar-lo amb delicadesa i paciència a expressar adequadament els sentiments, a trobar maneres constructives de sortir de situacions difícils. Si no es fa això, els sentiments sense reacció determinaran la vida del nen durant molt de temps, creant dificultats cada vegada més subjectives.
Recomanat:
Els Pares Són Els Pitjors Que Infringeixen Els Vostres Límits Personals
Què són els límits personals? Aquesta és la característica que us separa, el vostre "jo", de tots els altres: dels vostres pares, marit, amics. En aquesta línia hi ha cercles en què permeteu que la vostra gent propera i poc propera.
TOTS ELS HOMES SÓN CABRES, TOTS ELS BABS SÓN TOLS
Dedico aquest article a misògins i misògins respectats. Quant us podeu odiar?! El més curiós és que sincerament ho pensen! Els homes sincerament, amb tot el cor, creuen que "totes les dones són ximples", donen a llum fills de diferents marits i després viuen feliços per sempre amb la pensió alimentària.
Quan Vaig Néixer, Els Meus Pares Eren Més Joves Que Jo Ara
Els psicòlegs sovint s’enfronten a una situació en què la gent ja madura, de 35 a 40 anys, es queixa que els seus pares no els podrien proporcionar una infància feliç. I pel camí, resulta que els seus pares en aquella època tenien entre 19 i 20 anys i ells mateixos eren essencialment fills.
Per Què Els Pares Estimadors Tenen Els Fills Més Feliços I Amb Més èxit?
Amb quina freqüència abraceu els vostres fills? Tots els pares tenen una vida difícil i atrafegada, complementada amb moltes preocupacions per criar fills. No obstant això, una de les responsabilitats més importants dels pares és poder aturar-se a temps i abraçar els fills amb tot amor.
Com és Que Els Més Joves Tenen La Culpa Dels Més Grans? La Pel·lícula El Rei Lleó
Una pel·lícula informàtica interessant en tots els aspectes i que esdevé encara més atractiva i visual quan enteneu quines coses divertides i complexes posa el director, potser sense saber-ho, a les prestatgeries. Revelant tot el mecanisme de l'assassinat de sang, els secrets familiars i les conseqüències que tenen les generacions més joves.
