2024 Autora: Harry Day | [email protected]. Última modificació: 2023-12-17 15:41
Què volem dels nostres fills, com els veiem en el futur, com a adults?
També depèn del que passi avui, del que desenvolupem en els nostres fills.
Imagineu el vostre fill com un recipient que voleu omplir amb un contingut determinat. Aquests són alguns trets de caràcter, habilitats que permetran que el vostre fill tingui èxit en l'edat adulta. Per exemple, determinació, responsabilitat, benevolència, curiositat …
Què cal per a això? Quines són les vostres accions encaminades a formar aquestes qualitats?
Amb tota la singularitat de cada nen, de cada pare, de cada família, es poden identificar les formes més efectives de formar certes qualitats en els nens. Em vaig adonar d’això després de molts anys treballant amb diferents nens i els seus pares, i això és el que diuen els meus companys que treballen a diferents països i diferents estrats socials.
Construint un sentit del propòsit, per exemple, promou aquest principi de treballar amb un nen.
- Descobriu la idea del seu dibuix o edifici del constructor i ajudeu el petit a assolir el seu objectiu. Si el nen està distret o passa d’aquesta activitat a altres persones, recordeu-lo, ajudeu-lo a tornar a assolir l’objectiu.
- Aquesta qualitat es veu molt millorada amb la recepció de regals. Parleu per endavant amb el nen i, encara més, amb un adolescent, quin regal espera per al seu aniversari o per a l'any nou. Comenteu les condicions que ha de complir el nen per aconseguir el que voleu. Ajudeu-lo pas a pas a obtenir resultats consistents. No doneu al vostre fill res "igual", aquesta tècnica li permetrà desenvolupar no només el sentit del propòsit, sinó també la capacitat de planificar el treball, la capacitat de desitjar, actuar i no somiar, "estirat al sofà"..
Es formarà la responsabilitat el nen, si aquesta responsabilitat es forma en ell gradualment, delegant al principi poders menors, per exemple,
- traieu els plats de la taula,
- ajuda a preparar la taula per sopar.
Que es converteixi en el seu petit deure i, si no ho fa, no li facis conferències. Simplement lamenteu que "heu de sopar sense forquilles" o "tota la família ha d'anar a treballar amb sabates brutes" si el nen responsable de la neteja de les sabates va oblidar dir-li al pare al vespre que cal netejar les sabates..
A mesura que un nen creix, les seves responsabilitats també creixen, seguides de la responsabilitat pel que s’ha fet o no. La responsabilitat d’acabar els deures, pel contingut de la cartera, també es forma de manera constant i gradual.
Sigues pacient i persistent: mostra-li al nen diverses vegades, recorda-li diverses vegades i, a continuació, permet-li afrontar les conseqüències naturals. No facis com ho vaig fer una vegada: vaig portar a l’escola del meu fill llibretes i un formulari per a l’educació física oblidats.
De manera persistent i tranquil·la, es neguen a "rescatar l'oblit". Deixeu-li escriure el pensament: "ha de pensar en les conseqüències de les seves accions". Sovint veig mares apressades que vesteixen els nens de primer de primària, es cenyien les sabates i es lligaven els cordons. I el nen creix com una "flor en un test", sense poder fer res, sense importar-se res. I després, de sobte, com si fos un blau, la demanda: ja sou grans, feu-ho tot vosaltres mateixos … però com fer-ho si no us han ensenyat? I les ganes han desaparegut!
Bona voluntat. Aquí és molt senzill. El vostre fill no dirà hola a l’escola ni somriurà als altres si no ho feu vosaltres mateixos. Saludeu els veïns de la casa, les venedores del supermercat que us serveixen diàriament? Segons les meves observacions, els adults no sempre responen a la salutació obligatòria del caixer i només poques persones pensen en saludar per iniciativa pròpia. I el nen, com se sap des de fa temps, "aprèn el que veu a casa seva".
I el segon punt, que afecta molt la situació: els adults solen discutir problemes en presència dels seus fills, i fins i tot emocionalment, amb veu elevada. El nen té el costum d’enfadar-se i irritar-se amb els altres, de no intentar trobar el motiu del que passa en si mateix. Bé, com es pot parlar de bona voluntat?
I així passa a les nostres famílies que els nens es converteixen en pares, bé, o en avis, si els seus psicotips congènits naturals (gens, programes genèrics, etc.) coincideixen.
Sobre la curiositat: la base del coneixement del món, vosaltres mateixos, els altres, professió; és clar, heu de discutir per separat. Aquest és un tema gran i interessant. Si parlem de la influència dels pares en aquesta qualitat, voldria afirmar amb amargor que la majoria de mares deslleten els seus fills d’aquesta propietat.
Sí! Això és exactament el que passa quan prohibim a un nen petit explorar el món. Crits interminables: no pugis, no toquis, no camines, no obris … Les mares tenen por de la salut dels seus fills i, per tant, no els permeten moure’s, desenvolupar-se, aprendre a controlar el seu cos, aprendre el món !
Quan un nen arriba a l’escola i es nega a treballar (no puc dibuixar, esculpir, tallar, llegir), això és sovint el resultat de l’educació familiar. Ja va haver de patir molt de dolor quan els seus esforços van ser devaluats pels seus propers esforços, quan al principi no se li permetia fer res, i després van començar a renyar-lo pels errors, per la feina feta malament. Un nen pren inconscientment una decisió: no faré res, no ho preguntaré, seria millor seure en algun racó, potser ningú no se n’adonarà …
Per tant, nosaltres, pares, posem en els nostres fills diferents trets de caràcter, qualitats que després ajuden (o no ajuden) a la gent a passar per la vida.
Què podem fer ara pels nostres fills?
Agafeu un quadern, dibuixeu una taula: en una columna, els resultats desitjats en forma de propietats humanes, trets de caràcter, al contrari, a la columna següent, què poden contribuir les nostres accions al desenvolupament d’aquestes qualitats. Fins a quin punt les accions que estem fent ara ajuden en aquest treball?
Els humans tenim una escorça cerebral que, segons la idea del Creador, es va donar per poder trobar solucions que no ens van ensenyar durant la infància. Utilitzem aquesta eina. És possible i necessari educar els nens!
Què podem fer amb nosaltres mateixos, les nostres idees sobre la vida, sobre les nostres capacitats? Com influir en les vostres accions, accions? Contacteu amb nosaltres, psicòlegs, especialistes en interaccions pares-fills. El camí cap a l’alegria i la felicitat serà més fàcil amb un guia experimentat …
Recomanat:
Què Limita El Nostre Pensament?
Hi ha quatre factors que limiten el pensament, la influència del qual és difícil de reflectir i moltes persones no en són conscients. En adonar-nos d’aquests factors, podem dirigir els nostres esforços per eliminar o, si més no, reduir-ne l’impacte negatiu.
Què Destrueix El Nostre Respecte Per Nosaltres Mateixos?
"La confiança és un tema molt estrany. Aquí està, i no hi és de seguida". Porquet. D’inèdits. Bé, però de debò, la moral d’aquesta faula és tal que no hi ha persones amb una manca absoluta d’autoconfiança. Vaig escriure sobre això anteriorment en un altre article.
Per Què Necessitem Emocions I Com Podem Utilitzar-les Per Al Nostre Avantatge?
A la nostra vida, experimentem constantment algun tipus d’emoció. Què són per a nosaltres i què fer-ne? Això és el que estic amb vosaltres avui i vull parlar-ne. Les nostres emocions ens expliquen què ens passa: si passa a la nostra vida, què necessitem, per què som bons o no ho és en absolut.
El Psicòleg és El Nostre Amic O Enemic? Breument Sobre El Que Us Espera A La Consulta Amb Un Psicòleg
Molts dels meus clients diuen que anar a un psicòleg els va causar pànic i molèsties. La mateixa idea d’anar a un especialista els va causar mals de cap i ansietat. Però la situació actual de les seves vides era més aterradora, que estaven disposats a fer qualsevol cosa per alleugerir d’alguna manera el seu patiment i, finalment, per sortir de l’abisme dels problemes que els persegueixen.
Les Opcions Que Fem No Són Al Nostre Favor
De vegades intentem arribar a un acord amb nosaltres mateixos, però ho fem en les circumstàncies equivocades. Per exemple, un home casat coneix una noia que li atrau. Primer, intenta escapar de l'enamorament i després troba maneres de contactar-la.
