2024 Autora: Harry Day | [email protected]. Última modificació: 2023-12-17 15:41
La supervisió és un dels mètodes clau i el component més important en la formació de psicòlegs i psicoterapeutes pràctics. Els enfocaments de supervisió varien en funció de l’escola de psicoteràpia. Per exemple, el paradigma psicoanalític de la supervisió se centra en el propi terapeuta, mentre que el de comportament implica la formació d’habilitats clau.
Es crida l’atenció sobre el requisit de les associacions professionals perquè els seus membres tinguin en la seva experiència un cert nombre d’hores de supervisió, tant durant el curs dels programes de formació com en la seva pràctica posterior.
Supervisió primària
Al meu entendre, aquest és el mètode més important que contribueix a la formació d’un especialista. Aquí es desenvolupa i perfecciona una sana identitat del psicoterapeuta, l’adquisició de la qual és extremadament important. La identitat professional, formant part de l’autoconcepte, esdevé un sistema de coordenades en què s’interpreta l’experiència professional i personal d’un especialista.
Els processos que tenen lloc amb un psicòleg durant la seva formació en l’habilitat de la professió es poden dividir en diverses etapes principals, cadascuna de les quals, pas a pas, empeny l’especialista cap a la individualització, la formació d’una identitat i un estil professionals. Cada etapa té les seves pròpies ansietats, dificultats per establir relacions amb els clients i les seves pròpies dinàmiques de relació amb un supervisor. Superar les dificultats és el procés de creixement professional i el supervisor, amb la seva participació competent, assegura aquest procés de “maduració professional”.
Winnicott va parlar d'un "entorn de suport" en la persona de "una mare prou bona". El desenvolupament de la identitat dels nens està estretament correlacionat amb la capacitat dels adults per adaptar-se a les necessitats, capacitats i capacitats canviants dels nens. Aquesta visió descriu perfectament el model del complex primari de supervisió i el procés de desenvolupament del psicoterapeuta d’aprenentatge, on el supervisor s’adapta a les necessitats i habilitats canviants dels supervisats. Per tant, en les diferents etapes del desenvolupament professional de la supervisió, el supervisor tindrà diferents tasques.
Pensant en les etapes, i fins i tot buscant en Google buscant solucions ja preparades (per què reinventar jo mateix la roda?), Ho vaig reduir tot a 6 etapes principals per convertir-me en psicoterapeuta:
1. Anticipació
Un neòfit net, sense complicacions, amb moltes idees sobre la professió i, sovint, romanticitzant-la. Aquesta etapa comença com a estudiant i acaba en la primera reunió amb el primer pacient. Si doneu alguna característica, aquí l’especialista té una ansietat i excitació difuses pronunciades. D’una banda, hi ha una novetat apassionant, de l’altra, un sentiment incòmode associat a l’absència d’un objectiu professional concret. En aquesta etapa, el paper d'un supervisor és molt similar al d'un pare d'un nounat, on és important proporcionar una seguretat suficient i una resposta empàtica profunda.
2. Identificació
Aquesta etapa de desenvolupament comença amb el primer treball amb un client. Aquesta etapa normalment es desenvolupa "sense dolor" i acaba quan l'especialista s'adona del seu impacte en el client.
3. Adicció
Aquesta etapa es caracteritza pel moviment d'un especialista de la passivitat a la dependència parcial del supervisor i l'activitat posterior. La responsabilitat del procés de psicoteràpia augmenta moltes vegades. S'adona que l'especialista pot influir en el pacient. En aquesta etapa, el neòfit comença a fluctuar des de sobrevalorar les seves capacitats fins a subestimar-les incorrectament. El sentiment d’omnipotència se substitueix per culpa pel que suposadament hauria pogut fer i no fer. Pot sorgir un sentiment de culpabilitat particularment fort en un psicoterapeuta novell si durant el curs de la teràpia es fa necessari hospitalitzar el pacient.
Aquesta etapa és la més perillosa. No pocs especialistes s’hi enganxen, desenvolupant la seva dependència de la supervisió, trobant-hi comoditat, cosa que redueix l’ansietat professional.
4. Acceptació de la independència
Aquesta etapa es produeix quan el neòfit deixa de ser-ho i comença a sentir-se com un professional, independent, de ple dret, amb els seus propis límits, piscina i capacitat per dur a terme processos psicoterapèutics de manera independent sense "observadors".
5. Identitat i independència
(La meva etapa preferida.) En aquesta etapa, es resol el problema d'abandonar la dependència infantil del supervisor. Aquest procés recorda una mica la separació dels pares, quan l’adolescent segueix el camí de cada vegada més autonomia respecte a les figures d’autoritat parental. El psicoterapeuta descobreix una nova superpotència: sobreviure sense el suport d’un supervisor. Ara (abans s’evitava a causa de la necessitat d’addicció), els desacords importants amb les figures d’autoritat s’estan aguditzant. Les lluites de poder en aquesta etapa són la norma.
6. Col·legialitat
La part final de convertir-se en professional. Sovint està marcat per la seva pròpia recerca de tasques de supervisió, de sales, de la creació de noves relacions.
Aquí és on el llarg procés de supervisió arriba a un final lògic. Comença el procés de prevenció.
Supervisió preventiva
Com que el text resulta bastant llarg, no descriuré aquest punt amb detall. Escriuré això: acceptació agraïda de la supervisió amb una sol·licitud preparada. La supervisió preventiva és un component obligatori de la pràctica psicoterapèutica per a un psicoterapeuta. Les reunions amb el vostre supervisor continuen a intervals regulars.
Sovint, els professionals que descuiden la supervisió pateixen un desig incontrolable de diagnosticar fora del flux de treball, realitzant diagnòstics sense demanar-los, fent una sol·licitud innecessària i demanant ajuda. Malauradament, hi ha una manca de supervisió entre la massa general d’especialistes.
M’agradaria parlar més sobre el tema “Ahir vaig anar al cinema amb els meus supervisors. Va ser una pel·lícula bomba "o" Ahir vam fer una bona passejada amb el meu supervisor, som amics ". Infracció del paràmetre, els límits i l’ètica per part del supervisor i la necessitat de donar per finalitzat el contacte pseudo-supervisor. Però aquest és un altre moment.
Per escriure aquest article, he utilitzat parcialment els materials: Florence Kaslow "Supervisió i formació. Models, dilemes i desafiaments". Nova York-Haworth"
Recomanat:
SOBRE LA TORTURA PARENTAL, PÈRDUA D'IDENTITAT, DIGNITAT HUMANA I PRÀCTIQUES DEL PSICOLOGLOGO
Quan era adolescent, els pares d’un dels meus amics eren extremadament categòrics sobre ella mateixa, el seu temps d’oci, els seus amics, els seus desitjos, sovint mostrant una rigidesa severa. Sempre em va semblar que a aquesta família pròspera li falta cordialitat, calidesa, perdó, comprensió, capacitat d’entendre les altres persones i un mateix.
El Psicòleg és Una Professió Falsa? Dedicat Al Dia Del Psicòleg
Ahir vam celebrar la festa professional "Dia del psicòleg". M’oblido d’ell tot el temps, perquè quan encara estudiava per ser psicòleg, se celebrava un altre dia. Vaig acabar la feina a principis de l’onzena nit, em vaig asseure a fullejar el feed FB, vaig afegir felicitacions als companys, estava recollint els meus pensaments per escriure respostes a felicitacions d’ex-clients, quan de sobte un darrere l’altre un article sobre les diferències entre un un psicòleg i u
Us Sentiu Malament O Avorrit? Menja
Crec que tothom a la seva vida ha tingut un cas així quan passeges per la cuina, absorbit pels teus pensaments. A continuació, buit i ara ja mastegeu un tros de salsitxa que us queda del sandvitx que heu rosegat. No en teniu cap culpa. No volies menjar.
Condueix Cap Al Seu Cap Avorrit
Ahir vaig parlar amb un company sobre els problemes psicològics del mal rendiment dels adolescents a l'escola, en particular, que un nen pot perdre autoestima si rep males notes a l'escola. Sobretot si la família no li proporciona un suport psicològic adequat que ajudi a superar aquests problemes.
Psicòleg Avorrit. Una Mica De Psicosomàtica
Tots hem visitat un terapeuta o un altre especialista i més d’una vegada hem escoltat consells com ara: "No estigueu nerviós", "Relaxeu-vos", "No us preocupeu per les bagatel·les" … I, per descomptat, ningú realment segueix aquests consells i de vegades és difícil seguir indicacions quan a tot arreu hi ha un infern incontrolat que obliga a recórrer involuntàriament a experiències.
