Lyudmila Petranovskaya: "És Important Que El Nen Tingui Dret A La Desobediència"

2024 Autora: Harry Day | [email protected]. Última modificació: 2023-12-17 15:41

Molts pares van veure un vídeo a Internet: de deu nens de 7 a 12 anys amb l’oncle d’una altra persona, només un nen de set anys no va sortir del pati. Afortunadament, aquest vídeo va ser el resultat d’un experiment televisiu. La corresponsal de Littleone, Ira Ford, va preguntar a Lyudmila Petranovskaya, psicòloga familiar i autora de llibres per a nens i pares, com advertir els nens sobre els perills, però no intimidar-los?

"Els pares haurien de valorar els riscos per a un nen"

- Lyudmila Vladimirovna, molts pares estan preocupats per les preguntes “Com protegir un nen? Com preparar-lo per a possibles situacions perilloses de la societat, però fer-ho perquè no s’atimidi i no tremoli d’horror, imaginant què li podria passar?"

- Actuar en funció de l’edat del nen. Per tant, als 4-5 anys, la responsabilitat del nen inclou la seguretat en la comunicació amb el món material. El nen ha d’entendre d’on saltar, cap a on, cap a on escalar i cap a on no; que abans de pujar a un tamboret, haureu de comprovar si és estable. Pel que fa a la relació de les persones i els perills que se’n desprenen, no ens hauríem d’il·lusionar perquè podem explicar alguna cosa i el nen en situació de perill es comportarà com dèiem. Un nen de 5-7 anys es pot enganyar i confondre fàcilment. Podeu començar a parlar de la disposició del nen a entendre d'alguna manera una mala intenció o reconèixer la insinceritat a partir dels 8-9 anys, no abans.

- És a dir, per exemple, que un nen menor de 8 anys no es pugui deixar sol a prop de l'entrada de la botiga, fins i tot durant uns minuts?

- L’avaluació dels possibles riscos per a un nen sempre correspon als pares i als adults. És poc probable que en un lloc ple de gent, a l’altura del dia, un nen de vuit anys estigui en perill. Però si pregunteu: "És possible deixar que un alumne de primer cicle entri sol al pati?", No donaré una resposta inequívoca. Una cosa és que el pati estigui més o menys tancat i algunes àvies-veïnes hi estiguin assegudes tot el temps a la banqueta, i una altra cosa és que el pati sigui un control, tothom que no faci mandra hi passegi i hi circulin cotxes. Si deixem que el nen vagi a passejar sol, o bé nosaltres mateixos valorem aquest lloc com a segur o esperem que hi hagi altres adults al costat del nen que el cuidin. I comptar amb el fet que el nen es farà càrrec de la seva pròpia seguretat no val la pena.

“És important que el nen tingui dret a desobeir. Podeu i heu de trencar totes les regles"

- Suposem que un nen ha arribat a aquesta edat en què els pares se senten responsables de la seva seguretat i voluntat de romandre sols al carrer. Com preparar-lo per a situacions que li puguin passar?

- És molt important que el nen sàpiga que hi ha situacions en què és possible i necessari incomplir totes les normes: cridar, lluitar, ratllar, fer tot per protegir-se. A la nostra societat no li agrada interferir en els problemes d'altres persones, i si el nen crida "No vull!" o "No hi vaig!", tothom decidirà que no cal entrar en la situació, es tracta d'un pare amb un fill i el nen és capritxós. Expliqueu al nen exactament quines paraules s’han de cridar en una situació si un desconegut s’acosta a ell, li agafa la mà i l’arrossega al cotxe (“No et conec!”). En general, els pares preparen l’infant per a possibles situacions perilloses amb tota la vida i la comunicació: discutir llibres, pel·lícules, situacions, reaccionar davant d’altres persones. I si volem respondre a aquesta àmplia pregunta, és millor prestar atenció immediatament a dos errors que cometen els pares.

En primer lloc, hi ha un pensament perillós que els pares solen inculcar als seus fills: "Els problemes passen als nens entremaliats". És evident que quan els adults ho diuen, no volen dir una situació amb una amenaça externa, sinó que volen influir en el comportament del nen ara mateix i utilitzar aquesta intimidació: no us passarà res. Però si algú vol ofendre el nen, definitivament no aprofundirà en si aquest nen va obeir la seva mare al matí i si va menjar farinetes bé a l’escola bressol. Un efecte secundari d’aquest pensament dels pares és la distorsió de la imatge del món del nen: li sembla que no només els pares es preocupen per si és obedient o no, sinó per tot el món. Però, ai! - a tot el món no li importa l’obediència, al món només li importa la precaució i la vigilància del nen. A més, un nen obedient en aquesta situació és més vulnerable: si absolutament algun adult s’hi acosta i li diu amb veu ferma: “Vine amb mi!”, Anirà. Perquè està acostumat al fet que els seus equips "cauen als seus peus" i no està acostumat a ser crític amb ells. És important que el nen tingui dret a desobeir, a desobeir.

El segon error important que sovint cometen els pares és trencar les defenses naturals del nen contra els desconeguts. També es pot anomenar timidesa o fins i tot descortès. Els pares noten sovint que des de l’edat en què el nen comença a entendre les instruccions, ignora les peticions i / o ordres d’un desconegut: es tracta d’un programa instintiu de seguir el propi i no seguir un desconegut, que al llarg dels anys d’evolució ha tingut s’ha creat per garantir la seguretat del nadó. És habitual que un nen sigui tímid i tímid per a un desconegut, que s’amagui d’ell, que no somrigui, que no sigui agradable i que no saludi a tothom que coneix. I quan els pares volen que el seu fill sigui socialment agradable, comencen a avergonyir-lo per ser tímid i li exigeixen que sigui sociable i que tingui contacte amb desconeguts. I … com a efecte secundari d’un nen obedient, donen lloc a un nen sense defenses naturals.

"És important que el nen entengui que és un valor"

- Un nen ha de practicar arts marcials per evitar situacions perilloses?

- Crec que les arts marcials per si soles no ajudaran un nen petit a fer front a un adult. Al contrari, poden crear una certa il·lusió d'invulnerabilitat: "El que els altres no poden, ho puc, perquè sóc una karateka genial". Però amb un autèntic bandoler o un maniàtic, cap karateka de deu anys no pot suportar-ho. És important que l'entrenador no condueixi els nens a la il·lusió que, ja que ara poden fer-ho amb els peus, el diable no els és germà. I si es compleix aquesta condició, no hi ha contraindicacions per a les arts marcials: augmenten l'atenció, la vigilància, l'autocontrol i, per tant, redueixen les possibilitats del nen de tenir problemes.

- És possible d’alguna manera reforçar indirectament l’autoestima d’un nen, augmentar-ne la confiança en si mateix, de manera que en una situació potencialment perillosa tingui prou força i coratge per comportar-se de manera diferent a la vida ordinària?

- És important que el nen entengui que és un valor. I en aquest sentit, simplement tenir una bona relació amb un nen i cuidar-lo el prepara per al perill millor que qualsevol altra cosa. M'he adonat de la negligència dels nens de famílies disfuncionals: "Què és?", "Què em passarà?", "Merda!" Es tracta d’un camí directe cap a situacions dubtoses.

Però, parlant objectivament, hi ha molt pocs casos en què els nens es trobin en situacions criminals com "un maníac va pujar, va agafar la mà i se'ls va emportar a algun lloc". Els riscos molt més greus són la família, on els pares (parents) posen en perill els nens, així com les llars d’infants i les escoles, on els adults no es fan responsables del que haurien d’assumir.

Quan els professors no saben treballar amb un grup de nens, no estan preparats per afrontar les agressions grupals, no saben resoldre una situació de violència entre nens, sinó que només poden agitar un dit i llegir la notació que fer això no és bo (o, encara pitjor, desenvolupa una idea que els altres no ofenen, sinó que us ofenen, perquè vosaltres mateixos en teniu la culpa); seria bo que els pares pensessin en el fet que en aquest cas la seguretat del nen és en risc.