2024 Autora: Harry Day | [email protected]. Última modificació: 2023-12-17 15:41
Una pregunta urgent durant el període d’aïllament propi, quan tothom és a casa. Les mares i els pares han de treballar des de casa i la manera més fàcil per als nens és activar els dibuixos animats.
I, no obstant això: quins dibuixos animats incloure?
Hi ha una creença generalitzada que, en principi, qualsevol dibuix animat que s’emet a la televisió es pot donar a un nen perquè el vegi. I això no passa res.
Jo, com a especialista inclinat a analitzar els factors que influeixen en el desenvolupament mental d’un nen, no puc estar d’acord amb aquesta opinió.
Els pares solen recórrer a mi amb problemes en els seus fills: hiperactivitat, desinhibició, inestabilitat emocional, pors, etc. Per descomptat, les raons d’aquests fenòmens poden anar més enllà de la psicologia i restar sota la jurisdicció dels metges. Però més sovint les raons resulten ser complexes, quan, en el context de les predisposicions neurològiques, el cervell està carregat de productes visuals de baixa qualitat. Afortunadament, en la majoria dels casos, és suficient un treball psicològic ben estructurat. Per tant, quan veig un nen d’educació infantil o primària que ve amb mi amb un telèfon intel·ligent a la mà, faig als seus pares preguntes: "A què juga? Què hi mira?" I tinc informació important. No obstant això, aquest comportament "a la cara" no és sovint. I la informació s’ha de recollir per a consultes poc a poc. Al cap i a la fi, sovint porten un nen "cultivat" a les nostres classes. És clar que tots volem ser bons pares, sobretot als ulls dels altres. I, de vegades, els pares ni tan sols sospiten que, mitjançant joguines i dibuixos animats "inofensius" en un telèfon intel·ligent, un nen pot rebre una part tan negativa que potser caldrien anys de treball correccional.
Per tant, si no aneu a casos extrems i no teniu en compte tota la gamma de serveis d’entreteniment dels nostres aparells, però us quedeu en el marc de la pregunta: què hauria de ser un bon dibuix animat, en destacaria diversos criteris.
Un cop escoltat un psicòleg força conegut, Kovalev S. V., vaig cridar l’atenció sobre la seva afirmació que els dibuixos animats més útils es poden considerar (i això ho demostren els psicòlegs, segons les seves paraules), productes d’animació domèstica dels anys 50. Segle XX Aprofitant aquesta idea, vaig decidir intentar analitzar què hi ha a l’animació d’aquells anys i què li falta a l’animació moderna.
El fet que l’animació sigui un art que pugui afectar la psique no és un secret per a ningú. Per tant, proposo avaluar els dibuixos animats, analitzant la qualitat de certs mitjans d’influència. Es poden considerar bons dibuixos animats aquells en què hi són presents:
- mitjans d’influència visuals: imatges estèticament agradables respectant les proporcions naturals del cos de les persones, animals, etc., fins a la roba, l’aspecte i les expressions emocionals de personatges positius i negatius (clara separació de l’un i de l’altre);
- mitjans auditius: acompanyament musical d’alta qualitat (música clàssica), absència de sons nítids / inesperats que irriten l’oïda;
- mitjans semàntics: presència del significat (s) del dibuix animat (propòsit), moral (foment del bé i censura del mal), presència de diàlegs / monòlegs detallats en compliment de les normes de la llengua russa, traducció de diferents models de comportament segons l’edat i el gènere dels personatges (sense mescles de rols de gènere);
- mitjans tècnics: presència de transicions suaus entre fotogrames, absència de canvis freqüents de fotogrames.
Per descomptat, entre els dibuixos animats moderns hi ha algunes qualificacions merescudes, però, per regla general, els pares no tenen temps per analitzar-les. I després els suggereixo que mostrin els nostres meravellosos dibuixos animats (anàlisi psicològica provada del temps i especialistes, fins i tot científics) en lloc d’animacions dubtoses modernes, però sovint em diuen que els seus fills no els veuran, perquèacostumat a dibuixos animats més dinàmics.
Mentre realitzava classes de desenvolupament i hores d’aula a l’escola primària, per la meva pròpia experiència professional estava convençut que no era així. Després d’haver mostrat el dibuix animat "Amics i companys" (1951) a nens de 2n i 3r de primària a la classe, vaig enregistrar el fet que tothom estava mirant, excepte un alumne, que els professors van etiquetar com a "hiperactiu". I ja estava preparat per admetre la meva derrota i acceptar el fet que, aparentment, la percepció d'alguns nens està tan adaptada als productes moderns d'animació "d'alta velocitat" que no podran veure els productes d'alta qualitat. del passat. Però quan va arribar el moment de debatre sobre els dibuixos animats, aquest noi "hiperactiu" va participar-hi més activament. Viouslybviament, sense activitat física, simplement no podia percebre-la. Però, al cap i a la fi, va percebre i assimilar punts importants que no eren pitjors que els altres nens. També vam veure la caricatura "Magic Shop" (1953) amb els nois, i el resultat va ser aproximadament el mateix.
Quins poden ser els resultats d'un nen que visualitza productes de dibuixos animats d'alta qualitat?
En primer lloc, cal advertir que la mesura és important en tot. Com menys sovint el nen se senti davant de la pantalla i com més jugarà, es comunicarà amb altres nens i adults, caminarà, més harmoniós serà el seu desenvolupament. Com més tard el nen comenci a veure dibuixos animats, millor. Fins a 1 any, sens dubte no hauríeu d’asseure un nen davant del televisor.
Tot i això, podem enumerar alguns dels indubtables avantatges de les vinyetes domèstiques de mitjan segle passat:
- desenvolupament del gust estètic mitjançant influències visuals estèticament agradables, - desenvolupament de l’oïda per a la música a través de la percepció d’una música de qualitat, - harmonització de l'estat emocional a causa d'una composició harmònicament construïda, la presència de música agradable, l'absència de sons durs,
- assimilació de normes de comportament a la societat a causa de la separació dels conceptes de bé i de mal, - desenvolupament de la parla a causa de la percepció de diàlegs / monòlegs detallats i del contingut semàntic de dibuixos animats, - el desenvolupament de la voluntat a causa dels esforços que el nen ha d'invertir (sovint inconscientment) en escoltar discursos detallats, música clàssica, desplegament sense presses d'esdeveniments, etc.
Finalment, afegiré un cas més descrit pel meu company.
Havent obert el seu centre familiar, aquesta dona va estar molt atenta al desenvolupament dels seus fills. Per cert, ara ha obert la seva mini-escola primària. Així, va dir que mostrava a la seva filla gran exclusivament dibuixos animats soviètics. I quan va demanar que els portés amb la seva amiga al cinema de "Madagascar", la mare es va sorprendre molt, però no va rebutjar la petició. Quant de temps creieu que la seva filla (en aquella època d’edat primària) va poder seure davant d’aquest dibuix animat? Només 15 minuts !! D'acord, i fins i tot una mica! Tampoc ho vull incloure per a mi!
La meva companya, la filla i la seva amiga van trobar una solució satisfactòria (en la mesura del possible) per a tothom: l’amic va veure la vinyeta fins al final, mentre la mare i la filla l’esperaven al vestíbul del cinema.
Aquest article és el resultat de l’experiència pràctica d’un psicòleg i una mare i no pretén ser estrictament científic.
Recomanat:
Quins Són Els Objectius I Per A Què Serveixen?
Recentment, durant una consulta, vaig demanar a un dels meus clients que es proposés un objectiu professional. La seva reacció em va paralitzar: el client va començar a cridar que mai no planeja res i tenir objectius el fa sentir infeliç. "
Com Són útils Les Emocions?
L’home és una creació fenomenal. Els nervis, les cèl·lules, els òrgans i les hormones són difícils. Però, al meu entendre, el més sorprenent i treballador del cos (no, no el cor i els pulmons), sinó les estructures subcorticals del cervell.
Quins Són Els Nostres Manilles?
Vam anar amb una persona a Venècia i vam parlar molt sobre la vida, els significats, les persones. La nostra conversa es pot resumir en una frase: "Gent sense manilles" … En realitat, la conversa va girar al voltant d'aquesta frase, perquè el meu company de viatge va crear un grup en fb amb aquest nom.
Dibuixos Animats I Nadons
Tots els pares moderns tard o d’hora decideixen per si mateix quan ja és possible activar els dibuixos animats o regalar una tauleta amb jocs. Tothom té diferents motius: algú creu que els dibuixos animats es desenvolupen ara; per tant, és possible i necessari el més aviat possible (i els productors escriuen 0+), algú només necessita alliberar-se de temps per a ells i les tasques domèstiques, algú creu que passarà tard o d’hora, per tant, no importa si el bebè s’incorpora a la
Sobre Els Primers Dibuixos Animats Per A Un Nen
Quins haurien de ser els primers dibuixos animats per a un nen i com mirar-los correctament? Els primers dibuixos animats per a nens, en primer lloc, han de ser breus, fàcils d’entendre per al nen i senzills. En combinació amb els contes de fades infantils dels llibres, aquesta és una bona oportunitat per aprofundir en l’experiència dels nens, omplir-la d’imatges i sons.
