"Tot El Món Es Va Esfondrar Alhora". Tatiana Chernigovskaya Sobre La Desconfiança En La Informació I Una Persona Confusa

Taula de continguts:

Vídeo: "Tot El Món Es Va Esfondrar Alhora". Tatiana Chernigovskaya Sobre La Desconfiança En La Informació I Una Persona Confusa

Vídeo:
Vídeo: ЧЕЛОВЕК В ЦИФРОВУЮ ЭПОХУ | TATIANA CHERNIGOVSKAYA | TEDxRANEPA 2024, Abril
"Tot El Món Es Va Esfondrar Alhora". Tatiana Chernigovskaya Sobre La Desconfiança En La Informació I Una Persona Confusa
"Tot El Món Es Va Esfondrar Alhora". Tatiana Chernigovskaya Sobre La Desconfiança En La Informació I Una Persona Confusa
Anonim

“Ens vam trobar en un món completament diferent. És fluid, transparent, inestable, súper ràpid, híbrid. Tot en ell es va esfondrar alhora. La vida autònoma del món digital està en ple desenvolupament: la Internet de les coses, l’autoorganització de les xarxes. La realitat digital ja és un signe de selecció per a la societat. Si us imagineu un determinat país que no es pot permetre el luxe d’entrar al món digital, podem suposar que no existeix en absolut. No és una jugadora. Les persones hi poden viure per si mateixes, cistelles de punt, però no participen d’una causa comuna”, assenyala Chernigovskaya

“Una altra característica interessant és la creixent desconfiança en la informació. Darrerament he estat pensant molt en això. Ara l’actitud davant la informació és la mateixa que abans per xafardejar: “Bé, mai se sap, qui va dir què? "Però el truc és que aquesta actitud s'enfronta a les fonts d'informació reals", diu. Resulta que la gent encara no ha après a navegar pel creixent flux d’informació i prefereix no creure res.

Segons el neurolingüista, la realitat digital dóna a llum un "nou tipus" de persona. "Jo ho dic" home confós "o" home confós ". Aquesta "vergonya homo" encara no ha entès ni on és. Encara no m’he adonat de quin perill ja hem caigut. Però no podem ajornar la decisió. Perquè aquesta és la nostra vida ", va dir.

En canvi, a la societat s’estan produint processos completament oposats. “Hi ha una síndrome diferida per la vida. La gent viu com si estigués en curs un esborrany. A més, així es creen els fills: ara per ara, feu això i això, i després, quan comenceu a viure … Però ell va començar a viure en el moment en què es van fusionar les cèl·lules del pare i la mare. No es tracta d’un esborrany. No es pot mantenir una persona durant 20 anys perquè comenci alguna cosa allà més tard”, assenyala Chernigovskaya.

Arriba una civilització de l’ocupació, per la qual tampoc, en general, estem preparats. “Què faran totes aquelles persones que seran substituïdes pels sistemes digitals? Quan em diuen: "s'allibera espai per a la creativitat", em fa somriure amb sarcasme. De debò creieu que innombrables milers, de fet, milions de persones, en el temps alliberat del treball dur, començaran a escriure madrigals i a tocar el llaüt? Parles seriosament? Passarà exactament el contrari. I no podem pretendre que això no sigui així ", va subratllar

“Estic conduint a això. No importa com raonem sobre si això és bo o dolent, el que ens està passant ja està passant. Ja hem entrat en aquest món i no hi ha marxa enrere. No cal coquetejar. Cal entendre com viure en aquest món. Posaria la pregunta amb duresa. Tenim previst viure en aquest planeta en general o renunciem a totes les nostres posicions? Perquè si els lliurem al món digital, no hi ha res de què parlar. Podeu anar a prendre cafè. Si tenim algun pla per a la nostra pròpia vida, hem de pensar com viure aquí”, va dir.

Segons Chernigovskaya, som el que som, juntament amb tots els èxits i fracassos de la nostra civilització, gràcies al nostre cervell. “La gent viu no només al món de les cadires, els micròfons i les taronges, sinó també als mons que ells mateixos han inventat. Tenim la capacitat d’operar amb signes: llenguatge humà, matemàtiques, música. Realment tenim una xarxa neuronal molt complexa: un bilió de connexions. Si realment comencem a comptar-los, hem d’escriure deu i 85 zeros després. La nostra llengua ni tan sols té una paraula per trucar a aquest número. No és només més del que hi ha estrelles a l’univers. Això és més que les partícules elementals de l'univers. És a dir, hem de ser conscients del que hi ha al nostre crani , assenyala.

Els experts en el món digital asseguren que el cervell és un ordinador, un conjunt d’algoritmes que persegueixen uns i zeros. I que tard o d’hora podran recrear el seu dispositiu.

“Però, el cervell és només algoritmes? Ara sabem amb seguretat que no ho és. I si el cervell és un ordinador, almenys no un, per tipus. Alguna part del cervell, potser algorismes, i realment aquest procés mecànic està passant. Però l’altra part són coses analògiques. Ara no parlem de poetes i artistes. Però fins i tot Einstein va dir: "La intuïció és un do sagrat i la raó és un humil servidor". Escriu directament: “Fins i tot si la conclusió, que significa la conclusió científica, sembla el resultat d’un treball lògic, aquest és només el final d’aquest treball. La part principal de la mateixa no va ser de cap manera mitjançant factures, recàlculs”, apunta Chernigovskaya.

Però el més important a entendre és que no hi ha cap objecte que contingui informació. Sempre hi ha un objecte i un que ho llegeix tot. “Si el papir més antic es troba davant nostre i no hi ha cap persona que pugui llegir-lo, això no és cap informació. És només un objecte físic. El que llegeixi des d’allà depèn de quin tipus d’educació tinc, de quins plans tinc, per què llegeixo això.

A què em dedico? No podem adoptar la posició que les persones no són importants. La gent és important perquè organitza la informació. La informació en si es penja en algun lloc, ni en tenim fred ni calor”, diu.

Encara no està clar com dividiran els éssers humans i els ordinadors. En general, hi ha moltes incògnites en aquestes preguntes. “Per exemple, què és una persona estúpida? Podem dir que el cervell d’un ximple absolut segueix sent el més perfecte de l’univers? Sona com una pregunta lúdica, però en realitat és una pregunta molt seriosa. Si encara hi ha quadrilions de connexions, podem dir en general quin cervell és intel·ligent i quin és estúpid? En aquest cas, quin tipus d’intel·ligència artificial estem creant? Intel·ligent? Què vol dir? Totes les proves d’intel·ligència consisteixen principalment a comptar: l’intel·ligent que compta ràpidament. Perdoneu-me per ser immodest, però he de dir: penso molt malament, però d’alguna manera no crec que sigui un ximple complet. Per tant, heu de compartir aquestes coses. Ho sabem: pots ser una persona amb una intel·ligència molt baixa, però amb un record absolut. Això és un fet mèdic.

És possible la intel·ligència artificial brillant? I què vol dir? Si aconseguim crear una cosa així, fins i tot descobrirem que és un geni? Descobrim que és una persona? Tenim alguna manera de fer-ho?

La intel·ligència artificial sentirà dolor, patirà, empatitzarà o imitarà tot això? De fet, al món digital no hi ha dolor ni mort, i això canvia radicalment el panorama. Els ordinadors funcionen en dimensions en què no viu cap ésser viu, en nanòmetres i nanosegons. I aquests són els sistemes que prendran decisions. I no us entretingueu amb la il·lusió que de totes maneres el dit del botó serà un ésser humà. Tot això es parla en benefici dels pobres. Al final, tot dependrà de la informació que rebi”, va dir.

I, al mateix temps, ara és obvi que és impossible preparar-se a l’antiga per al nou món. “Aquesta és una pregunta molt difícil. Si un nen d’un any i mig pot dir: “D’acord, Google”, i el sistema li donarà tot el que vulgui, per què vindria a una classe on un professor poc format li llegís un llibre de text?

Obbviament, el sistema ha de canviar. Hem de desenvolupar la capacitat de viure en un món digital i no perdre la humanitat. Al cap i a la fi, al final, tot depèn de si vau aconseguir establir relacions amb la vostra família, amb els fills, amb els companys i amb la societat en general. Han d’ensenyar a verificar la informació, resistir l’estrès, desenvolupar la capacitat de canviar, ensenyar a aprendre constantment. Si no som porcs, no podem substituir els nostres fills així sense preparar-los per al que els espera , va dir Chernigovskaya. Per tant, l'educació del futur és l'educació de la comprensió, no de la memorització.

“L'any passat em van convidar a una sessió anomenada 'Nova arquitectura de l'educació'. Vaig pensar que l’arquitectura era quelcom metafòric. Però va resultar que no només és metafòric, sinó físic. Els finlandesos, per exemple, estan reconstruint massivament edificis escolars. Són de colors, no hi ha públics estàndard; tots canvien de forma. Els nens aprenen ara en un, ara en un altre, ara menteixen, ara corren. Primer els ensenya un professor, després un altre. Les condicions canvien tot el temps. Això és molt important. Això vol dir que estan preparats per al canvi , diu l'expert.

“L’última persona que voldria contractar és un estudiant excel·lent que compta bé. Tinc un ordinador per a això. Tot ho comptarà ell mateix. Necessito un boig que ho faci tot malament, interfereixi amb tothom i faci alguna tonteria. Serà una mena de Niels Bohr. Més precisament, ell ja és Niels Bohr , diu.

Com entrenar el cervell? “Ell, com qualsevol múscul, ha de treballar molt. Si ens estirem al sofà i estirem allà durant sis mesos, no podrem aixecar-nos. Si el cervell llegeix revistes idiotes, es comunica amb ximples, escolta música lleugera i sense sentit i mira pel·lícules estúpides, no hi ha res de què queixar-se. La meva resposta és la següent: el cervell ha de treballar molt. Difícil és la paraula clau. El cervell ha de ser dur. Un llibre que pot ser fàcil per a alguns, però difícil per a vosaltres. Una pel·lícula que no entens. Això vol dir que pensareu, llegireu crítiques. O una actuació on no queda clar què volia dir el director. En aquest cas, el cervell estarà ocupat amb la feina. No cal que busqueu trucs que us millorin el cervell. No són aquí. Aquests trucs són la vida mateixa , va subratllar Chernigovskaya.

Recomanat: