Com Criar Un Neuròtic. Les Millors Pràctiques

2024 Autora: Harry Day | [email protected]. Última modificació: 2023-12-17 15:41

Els pares que tenen problemes en les relacions amb els seus fills sovint es veuen obligats a fer pals a través de molts llibres i publicacions per tal d’obtenir almenys una idea general i coherent del que és bo i del que és dolent. Vaig decidir escriure un manual en el format "no pensis, només llegeix i fes", que inclou totes les coses més importants:

1. Decidiu fermament que el vostre fill, tal com és, és dolent i inútil. I això s’ha de corregir. Creieu-vos i convenceu el nen que va néixer mimat i cruel, i la tasca dels adults és convertir-lo en una "persona real". Aquesta és la base per a la formació de la seva neurosi.

2. Establir objectius realistes immediatament. Un bon exemple: el vostre fill d’un any hauria d’aprendre a mantenir la roba neta i cuidar els vostres sentiments, un nen de 3 anys hauria de dominar l’etiqueta, els conceptes bàsics de l’estètica del comportament i distingir la moral de la moral; els nens de 12 anys haurien de poder quedar-se quiets durant hores sense l’oportunitat d’esgarrapar-se, els de 9 anys - per entendre els fonaments de la lògica multivalor i l’idealisme subjectiu, els nens de 12 anys - per determinar les seves opcions de vida, 15- els nens d’anys poden lamentar sincerament que encara no puguin guanyar diners i viure independentment.

3. Recordeu que el nen ideal és un nen obedient. Després d'un parell de dècades, una bona fada vola a tots els nens obedients i contrets i els converteix en adults actius i independents. Aquells pares que es veuen obligats a repetir als seus fills adults "fan alguna cosa", "no es queden a casa", "us hem trobat una feina", vesteixen simpatia i lament. El seu fill probablement no era prou obedient. Així que no va arribar.

4. Per assolir els vostres objectius, concentreu-vos a eliminar el dolent del vostre fill. No ajudeu el vostre fill a aprendre coses noves: es distraurà de pensar en el mal que és.

5. Assegureu-vos que el nen no tingui una sensació de seguretat: si arrela, en el futur sempre tindrà alguna cosa amb què comparar-se i se li privarà de l’oportunitat de confiar en canalla i engany. I quins problemes de la seva infeliç vida podrà compartir amb vosaltres? No tindreu res de què parlar.

6. Si no sabeu com fer-ho, apreneu a fer generalitzacions: "tu sempre", "tu mai", "no ets res", "tot menys tu", "ets constantment". La construcció ideal de la frase: "sempre ho fas tot malament i mai no rebràs res de bo".

7. Cridar. Des de fa temps s’ha assenyalat que la velocitat d’una ona sonora que prové d’un adult disminueix notablement quan s’acosta a un nen. Compenseu aquest efecte.

8. Interrompi el seu fill quan li apassiona alguna cosa. Al cap i a la fi, un nen de 2 anys, per descomptat, és normal, no pot tornar per trentena vegada i superar de nou el llindar alt, quan ja ha tingut èxit en el desè intent. Encara li queden dotze anys per dominar el seu cos. Ara per a ell hi ha un objectiu més important: l’adhesió a la rutina diària.

9. Burlar-se i castigar la incomoditat. En general, feu-vos-ho amb més freqüència. Aleshores aprendrà a ser tímid. I si és lamentable, es considerarà segur i no s’ofendrà, sinó que serà compadit. No dubteu a burlar-vos dels vostres handicaps físics. Al cap i a la fi, no hi ha res més divertit que quan "les dents com una rata", "un nas de patata". Pregunteu amb més freqüència: "Per què sou tan orellans?" Al mateix temps, la frase "alguna cosa que t'has engreixat", dirigida a la noia, pot obrir-se camí a la fama. Al cap i a la fi, la famosa actriu, l’anorèxia i la fama són sinònims.

10. Feu un bon ús de les ganes d’imitar tot el que el vostre fill veu i escolta. Ho vaig pronunciar encara de manera incòmoda, però, igual que tu, la paraula "colpejar" al cantó. Va agafar el cigarret i camina a la imatge de "Jo fumo", al papa. Si ho fa als tres anys, què passarà després? Vol provar-ho tan bé com picar un tomàquet - mà a mà. Posar la roba a la rentadora: pessigueu-la com si hagués estat electrocutada. Ha d’entendre d’una vegada per totes que, a causa de la seva inútilitat original, no és digne de convertir-se en el que veu aquests adults forts, hàbils i coneixedors.

11. Culpar el nen pel que ha après de tu. En casos extrems, són les pel·lícules, el jardí d’infants, els seus amics, l’escola o els gens del besavi de la seva mare, “que tenia exactament el mateix personatge terrible”.

12. Comenta totes les seves accions. Sigues el més crític possible. S’ha d’acostumar al fet que ser millor del que és i no aconseguir-ho mai és ara la seva feina la resta de la seva vida. Paraules d’ajuda: “no toqueu”, “no correu”, “no crideu”, “asseu-vos de manera uniforme”, “no podeu donar res a les mans”, “millor no ho feu”, "Feu-ho de nou", "mans fora d'un lloc", "deixeu-me a mi mateix". En el futur, la vostra veu hauria de convertir-se en una veu de la ràdio del cap, que no es pot apagar i fins i tot entendre que no sonen els vostres propis pensaments, sinó l’emissió d’un programa antic.

13. Mai no expliques res. Deixeu-vos guiar per regles simples: sempre és "encara massa jove per entendre alguna cosa" i, quan "creixi, s'entendrà a si mateix". Utilitzeu frases incomprensibles: "porteu-vos bé", "no sigueu ximple", "feu com la gent", "feu el correcte". Feu-li saber que hi ha coses incomprensibles i complexes i les seves interrelacions, a les quals es dedica tothom menys ell. No us priveu de la futura alegria d'assetjar un adolescent per "no entendre les coses bàsiques".

14. Al mateix temps, doneu-lo a centres de desenvolupament, grups, vivers. Al cap i a la fi, és en el vostre fill que la naturalesa no ha establert la capacitat de coneixement natural, orgànic i progressiu del món. Saben millor en quin ordre i què ha d’aprendre. Guanyes si la primera paraula que diu és quadrada.

15. Però, si és possible, envieu-lo al parvulari el més aviat possible. Un cuidador amb un grup de 30 nens el cuidarà millor que tu. Al cap i a la fi, el lloc del propi jo d’un nen, fins i tot abans de la seva aparició, l’ha d’ocupar el jo col·lectiu i l’opinió de Natalia Albertovna que “no és bo estar ofès i sentir-se tan orgullós quan tots els nens ja s’han format per parelles mans”.

16. Tranquil·leu l’infant de la vostra omnisciència. Veieu i sabeu el que fa fins i tot quan no esteu al voltant, llegeix els seus pensaments als seus ulls, coneixeu per endavant totes les seves intencions i que "ara mateix menteix descaradament". Juntament amb càstigs sofisticats, això l’ajudarà a conèixer ràpidament fantasmes, monstres a les fosques, la por d’estar sol. I l’avorriment s’ha anat!

17. Ha de saber que, entre d’altres, hi ha persones ideals i mai no es farà com ells. Compareu-lo no a favor del nen amb altres fills, germanes i germans, sinó el millor de tot amb uns altres desconeguts o amb vosaltres mateixos durant la infància. Els altres sempre haurien de ser millors. Al vostre passat, sou l’ideal absolut. En cas contrari, es tornarà mandrós i no es desenvoluparà en absolut. Paraules d’ajuda: “no saps com fer-ho”, “pots fer-ho quan vulguis”, “no ho aconseguiràs mai”, “aquí estic a la teva edat”, “mira com ho fan els altres”, “tu hauria de tenir vergonya”.

18. Poseu-vos d'acord amb els membres de la vostra família per animar-lo a fer el que el castigueu vosaltres mateixos. I castigueu-vos pel que vau elogiar ahir. Prohibiu-ho i permeteu-ho immediatament. Cancel·leu les vostres promeses. Feu que el nen entengui que el seu comportament i el resultat que obté són coses independents. Això desenvolupa la intel·ligència i la intuïció en el nen.

19. Espantar amb nadons, dones-yagas, llops i policies, que "vindran i s'emportaran". I als fantasmes i monstres de la foscor se sumaran els monstres sota el llit. I, en una gran empresa, com ja sabeu, més divertit. Mofeu-vos de les seves pors sincerament, perquè en comparació amb les vostres, els seus monstres són una nimietat. Ho saps.

20. En amenaça, o millor, simplement treieu les joguines al nen quan sorgeixi l'oportunitat i deixeu passar el vostre menjar preferit com a bon comportament. Ha de saber que en qualsevol moment pot estar privat d'alguna cosa. Per tant, creixerà llaminer i no serà "cap mena de xuclador".

21. Intenteu no donar al vostre fill el que necessita. Feu-li saber que els recursos del món són extremadament limitats i que ningú no els separarà així. L’única manera d’aconseguir alguna cosa és aprendre a robar. I, per cert, qualsevol cosa que no sigui l'enveja pot ser un bon estímul per al desenvolupament?

22. Competeix amb el teu fill. En aquest cas, heu de guanyar més sovint, però sempre millor. Al cap i a la fi, per una banda, no hi ha res més agradable que guanyar a un nen de 5 anys als escacs i, per altra banda, això és ciència per a ell. Que entengui que, en competència amb els altres, evidentment perd i s’acostuma a enganyar i enganyar immediatament, canviant les regles del joc per la seva comoditat.

23. Quan un nen llança una rabieta per primera vegada, no us deixeu distreure per vosaltres mateixos i no el distreu: doneu-li el que demana. Repetiu una i altra vegada. Ha de reforçar aquesta habilitat útil.

24. Colpeja el nen. A les mans, als llavis, al sacerdot. Calen puntades i punys. Això ajudarà el nen a acceptar la violència com a normal i amb dignitat i paciència a suportar l’assetjament i les pallisses en el futur: dels companys, de la policia, de l’exèrcit, d’un marit o d’un violador accidental.

25. Fes-te confiança i, després d’haver après tot el que necessites, castiga. Organitzeu interrogatoris i cerques. Recordeu: no és el vostre amic i mai ho serà. La vostra missió és exposar i eradicar l'enemic que hi ha. L’enemic és insidiós: ho entén tot i et fa mal per a tu. Ha d’entendre que és impossible trobar un idioma comú amb vosaltres. Ajudeu les paraules: "digueu-me sincerament i no us castigaré", "per què ho heu fet", "qui us ho va preguntar", "qui us va convèncer" "enteneu el que feu", "quantes vegades per advertir-vos”.

26. Xantatge. Això racionalitza i concreta el caos insensat dels desitjos i necessitats dels nens. Paraules d’ajuda: "si no us atureu, anem a casa", "llavors no obtindreu gelats", "en cas contrari us castigaran".

27. Digues que estimes el teu fill i li exigeixes amor. Al cap i a la fi, això és amor: humiliació, mentides, càstig, compulsió. No us preocupeu perquè el vostre engany sigui exposat. El nen creixerà i substituirà fàcilment i sense dubtar el plaer que no ha trobat per les relacions amb les persones, l’eufòria per l’alcohol, les drogues o el joc. Algunes persones omplen aquest buit de fe, però necessiteu una opció tan radical?

28. Força el nen. Coaccionar en tot. Fer treball dur per plaer. Menjar, llegir, aprendre coses noves, caminar: tot hauria de ser una feina i qualsevol feina, un infern. És senzill: esperar que el nen faci alguna cosa per ell mateix i després criticar i interrompre. En el seu lloc, deixeu-lo fer el que creieu important, necessari i en aquest moment. Un resultat excel·lent és quan el nen no té temps per a ell i ha deixat de distingir entre el que vol i el que voleu.

29. Per al bé del vostre fill, eradiqueu l’empatia i la compassió. Ha d’aprendre a suportar el dolor quan es pessiga el dit, no a plorar quan s’arrenca el genoll a la carn. Deixeu-lo desenvolupar resistència i comprensió que ningú el compadeix i no el compadirà. Al mateix temps, mantingueu el vostre fill fora de perill perillós. Bacteris terribles, baies sense rentar del jardí, un nen esternut en un sorral: aquests són els seus principals enemics.

30. Parla malament del teu fill. Sense ell, i sobretot amb ell. Davant d'altres, feu-li preguntes desagradables i humiliants, recordeu els incidents "divertits" de la seva vida. Destacar els seus errors, deficiències i errors: d’aquesta manera se’n desfarà més ràpidament i obtindrà una coartada. Al cap i a la fi, no hi teniu res a veure.

31. No lloeu el vostre fill. En cas contrari, pot aprendre a avaluar-se. No aprovis: aprendrà a tractar-se bé. Per què ho faríeu llavors?

32. Controlar que el nen està en constant ansietat i estrès físic. La tensió muscular prolongada algun dia, sí, provocarà l’aparició d’una malaltia crònica d’alta qualitat d’òrgans interns, esquena o sistema cardiovascular. I vosaltres i el vostre fill tindreu interessos comuns addicionals que us connectaran.

33. Distreu el vostre fill d’experiències angoixants. Excepte, és clar, quan tu mateix ho vas submergir amb finalitats educatives. Si el nen està trist, fes-lo alegrar. Ensenyeu-lo a alegrar-se quan té por. Deixi’l estimar en resposta al menyspreu i s’enfadi quan es confiï. Substituïu gradualment les seves emocions per les vostres. Que aprengui a ignorar la seva. Com ho faràs més? I quina alegria pot haver-hi si vostè mateix no és feliç? Ajudeu les paraules: “deixeu de plorar”, “quin tipus de tendresa”, “no sigueu covard”, “deixeu d’enfadar-vos amb mi”, “no us faci mal”, “no sabeu mai el que voleu”, "Encara no estàs cansat", "No és ofensiu", "rius com un cavall", "menja, és deliciós", "no és aigua calenta i normal".

34. Privar l’elecció. "Una persona normal va a fer això, escoltar, llegir, voler". Imposi el seu pensament. Al cap i a la fi, et costa tant convèncer-te que "és correcte". Deixeu-lo utilitzar el resultat ja acabat i guanyat. Decidiu fermament que el vostre fill hauria d’aconseguir allò que no podríeu aconseguir i, en cap cas, fer el que no vau fer bé.

35. Per millorar l’efecte que produeixen les vostres paraules, utilitzeu entonacions: condescendents - devaluadores, significatives, sarcàstiques, instructives, afirmatives - afirmatives, seductores, amenaçadores. El nen s’anirà acostumant a poc a poc i deixarà de buscar el significat de les paraules i es centrarà completament en les emocions d’altres persones. Això li permetrà percebre les instruccions dels seus superiors sense conflictes i veure les notícies a la televisió amb la màxima comoditat.

36. Traieu el vostre ressentiment i el mal humor del nen. És convenient i segur. A més, quan el pare es senti millor i el seu bon humor torna a ell, el nen serà més feliç.

37. Sigues impacient. El nen hauria de poder canviar en resposta als vostres comentaris ara mateix. No sigueu indulgents, fins i tot en la vostra imaginació, però el nen ho ha de fer. Apretarem la realitat més endavant. O no ho farem. No importa. Al cap i a la fi, el més important és semblar algú, no és necessari ser. Ho saps amb seguretat, que també ho entengui.

38. Espantar el futur el més sovint possible. Qualsevol de les seves accions involuntàries en el present en 30 anys conduirà al col·lapse de tota la seva vida. Heu vist l '"efecte papallona"? Tanmateix, demostreu que us interessa obtenir resultats immediats i mesurables. Paraules d’ajuda: “com podries perdre. això és un fracàs "," si creixes, et convertiràs en conserge "," de nou hauràs de ruboritzar-te "," només excel·lentment ".

39. Utilitzeu sempre extrems per argumentar: catastròfiques, exagerades, elevades a absolutes, pintant en blanc i negre. Confondre causa i efecte, general i particular, forma i contingut, s’adhereixen a les petites coses. Manipula’l i confon-lo sempre que puguis. Això li ensenyarà a esquivar hàbilment i a justificar-se sense problemes, conduir els mentiders a netejar aigua i triomfar sarcàsticament. Almenys, a Internet, definitivament no desapareixerà ara.

40. Atrapa al nen amb mentides petites i involuntàries: els nens tendeixen a fantasiar. Castigar-ho. El nen ha d’aprendre a mentir amb més sofisticació. Ajudeu les paraules: "parleu tonteries", "a ningú li importa la vostra opinió", "torneu a mentir", "no inventeu", "penseu en alguna cosa millor", "com no ho sabeu", "no no és estúpid "," creus que és el més intel·ligent ".

41. Els pares avançats saben que l’obediència absoluta és absolutament bona només per a ús domèstic. Ensenyeu al vostre fill a desfer-se de la vergonya canviant la responsabilitat per apropiar-se dels altres, de les circumstàncies i de l’atzar. Que aquells que pensen molt sobre si mateixos (persones hipòcrites, llàstimes i envejoses) es facin culpables de tots els seus problemes. Són els que provoquen baralles. Menteixen i roben, però ell no farà mal a una mosca: "queda tan bé". Quan ningú escolta, humilia els altres nens i els seus pares. És cert, s’ho mereixen.

42. Admireu el nen pel que volia fer però que no va fer mai. Al cap i a la fi, les bones intencions són millors que les males accions.

43. Imposar un paper al nen el més aviat possible. Els nois no ploren, no s’ofenen, no tinguin por. Les noies són netes, autodisciplinades i modestes. Deixeu que el noi aprengui immediatament a amagar els seus sentiments i, quan s’acumulin, esquinqueu-los als altres. Deixeu que la noia polida per endavant l’habilitat de trobar maneres astutes d’aconseguir-la.

44. El nen ha de participar en conflictes entre pare i mare. L’excessiva ingenuïtat en qüestions familiars interferirà amb ell. Per tant, als 5 anys hauríeu de saber que, si no fos per ell, ja s’haureu divorciat fa molt de temps. Arrossegueu-lo cap al vostre costat. I ha de conèixer tots els detalls. Incloent que potser no ho hauria estat, perquè la meva mare "volia avortar-se, però va ser dissuadida".

45. Si és possible, reveleu tota la veritat al nen. La nena hauria de saber que tots els homes són bastards i el noi hauria de saber que totes les dones són gosses. I només tu l’estimes de debò. Feu-li entendre que la vostra sobreprotecció i espiar qualsevol acció és una necessitat necessària i la vostra protecció contra doloroses decepcions.

46. Si un nen fa alguna cosa malament, vostè pateix terriblement, es posa malalt i està a punt de morir. No s'hauria de convertir en un egoista que "pensi en si mateix més que en tu". Recorda sobre tu mateix i en què s'hauria convertit si no fos per tu. Paraules d’ajuda: “vols la meva mort”, “em portaràs a la tomba”, “m’has desgastat tots els nervis”, “si no hagués flagel·lat, hauria rodat costa avall”.

47. No escolteu ni respongueu mai a un nen que us parli. En cas contrari, pot decidir que és important per a vosaltres i llavors definitivament "seure al vostre coll". Com a últim recurs, afronteu tot el que digui amb consternació, assumint el pitjor. Paraules d’ajuda: "Bé, què més?", "Com ho vas aconseguir?"

48. Demaneu demanar perdó i prometreu "Ja no ho faré més" per qualsevol petita broma. Com més petit sigui el delicte, més fort hauria de ser el càstig. Siéntase lliure de posar-lo en un racó, deixar-lo sense comunicació durant dies, amenaçar-lo amb la devolució, deixar-lo desafiant, assotar-lo bé, finalment. Un nen s’hauria de preguntar amb horror quins càstigs monstruosos l’esperen en casos més greus: “la mort? no, molt probablement això no serà suficient ". Això el desanimarà de qualsevol desig de "fer malament".

49. Shushukite. Parleu-li amb una veu infantil fingida. Digueu-li conillet, ratolí, sol, gatet. Tanmateix, quan esteu a punt de castigar-lo, pronuncieu el seu nom amb un to tal que es para de por. Per acabar, indiqueu que l’estimeu molt quan no és ell i que odieu en el cas contrari.

50. No us podeu equivocar. Ho saps tot perquè ets pare o mare. No mostreu els dubtes i la debilitat del vostre fill: els nens ho senten. No tingueu por d’utilitzar mètodes contradictoris: el nen us creu: està tan creat. Com més confusa sigui la consciència del nen, més rica serà la seva vida futura. Si alguna cosa no us va sortir, el culpable és el nen.