2024 Autora: Harry Day | [email protected]. Última modificació: 2023-12-17 15:41
La lleugera ironia al començament dels dies laborables encara no ha molestat ningú) No sé com interpreta el lector allò que està escrit, per la meva banda puc dir que poso més informació per pensar al text escrit i que realment no voldria que es percebi com una mena de moralitzador. Perquè és en la moralització que rau l’essència del problema.
Sí, el ràpid desenvolupament de les tecnologies d’Internet ha creat un sistema no només per intercanviar informació, crear i enfortir vincles. Per a molts, això va crear l'oportunitat de sublimar els seus talents suprimits, trets de personalitat i tota mena d'habilitats extraordinàries, l'existència de la qual molts de nosaltres ni tan sols podríem haver endevinat. Però la xenofòbia, com la temperatura corporal, és sempre i en tot. L’única diferència és que potser 36, 6, per reconèixer la diferència i construir relacions, o potser 38 o més, perjudicar tant la persona com els altres.
Hem après a fer-hi front, gràcies a les propietats de la xarxa per crear grups tancats, prohibir els malvats i amagar les nostres pàgines del "mal ull". No obstant això, a causa del fet que una persona és essencialment social, no sempre és possible seure en un espai tancat i, sortint de la nostra "zona de confort", sempre correm el risc de trobar-nos amb persones que, per dir-ho d’alguna manera, cacen específicament negativitat, destrucció i, si durant molt de temps no troben res enlloc, provoquen disputes.
Degut al fet que darrerament jo mateix he intentat personalment escriure breus notes d’art, inevitablement vaig començar a formar diversos grups d’ensenyament d’escriptura i vaig aprendre les històries d’algunes persones que vull compartir amb vosaltres.
En diversos cercles, hi ha l'opinió que l'associació de "alfabetització" amb el nivell de capacitats intel·lectuals generals, visió del món, èxit, etc., és una mena d'atavisme mental, perquè en aquells temps en què naixien aquests conceptes, tot era molt senzill. Si teniu l’oportunitat, aneu a l’escola, llegiu llibres i, en conseqüència, us relacioneu amb un cercle determinat de persones. Sense educació = sense educació = sense ànima = pobre. Avui en dia, molts lingüistes presten atenció a com les formes i les regles de comunicació canvien ràpidament, amb l’aparició de les mateixes tecnologies d’Internet, incloses les emoticones, diversos llenguatges de programació (com l’argot "Padonskaf" que provenia de l’àmbit informàtic a la intel·ligència de l’alfabetització), substitució de símbols, barreja de llengües (inclosa la inclusió d’americanismes), etc. Si abans es considerava que una persona analfabeta era inculta, avui la tendència és que quants més idiomes, incloent-hi símbols i signes que una persona conegui, més gran és la probabilitat que cometi més errors en la parla materna (s'elimina la funció de control). No puc dir que això sigui trist, perquè avui, com mai abans, les professions dels correctors, editors, etc. s’estan popularitzant. I si una persona de fons és un perfeccionista o un "gramatico-nazi" innat, té una oportunitat única de millorar el seu benestar amb recomanacions i consells suaus.
No obstant això, l’altra cara moderna de la moneda és una investigació millor en psicologia i neuropsicologia. I avui ja no és un secret que moltes persones creatives pateixin diversos tipus de trastorns neuropsicològics. Per exemple, transmetre el vostre estat d’ànim de forma sublimada en forma d’obra d’art o música és especialment bo per als anomenats alexithimikov, persones que tenen dificultats per comunicar les seves experiències emocionals amb paraules. Així, una persona pot ser alhora un artista excel·lent, intel·lectual, educat i altament espiritual, alhora que escriu textos bastant maldestres.
A més, recentment, els científics han estat prestant cada vegada més atenció al reconeixement i la correcció (treballen molt amb els nens, perquè com més jove sigui l’edat, més probabilitats hi ha de corregir el problema i viceversa) d’un trastorn com disgrafia … Sota ell, una persona amb absoluta seguretat i indicadors d’intel·ligència elevats comet errors ridículs en l’escriptura, fins i tot quan coneix totes les normes de memòria i les sap aplicar.
Diversos tipus de trastorns mentals poden afectar la memòria i sobretot l'atenció. Sovint les persones mateixes no s’adonen del tot que es troben en un estat de depressió, que pateixen un trastorn d’ansietat (i n’hi ha molts a la xarxa, precisament perquè l’ansietat augmentada no els permet establir relacions a la vida real). Els jocs mentals, que anomenem distorsions cognitives, ens atrapen literalment a cada pas. De vegades estem absolutament segurs que tenim raó, demostrem frenèticament alguna cosa i, com a resultat, resulta que només s’ha produït una simple desfragmentació al cervell i que alguna informació s’ha traslladat a un altre prestatge.
Sovint, diversos tipus d’edicions literàries conviden un corrector i un editor a la taxa, ja que saben que una persona que escriu textos de grans dimensions (si aquest no és un ordre que es corregeix constantment) sempre està implicada emocionalment, mentre llegeix., no veu cartes ni comes, sinó que s’inclou en experiències i imatges emocionals. Per tant, amb tanta freqüència es poden veure errors tipogràfics, finals incoherents (vaig reescriure un fragment, però en algun lloc el final va quedar del pensament anterior), etc. Molts periodistes, bloggers i escriptors poden observar que quan ajornen el text, tornant-hi al cap d’un temps, el veuen una mica diferent i fan esmenes, i aquest procés pot durar indefinidament. Com més emocions hi ha darrere del text, més s’anomenen. "puntuació de l'autor", les regles del qual també són controvertides entre els lingüistes i altres elements de l'autor (per exemple, per a un accent, escriure una paraula amb majúscula al mig d'una frase o sobresaturar el text amb cometes, el que implica una convenció de designació, combinar paraules inexistents, etc.)). Això és especialment freqüent quan una persona parla diversos idiomes, perquè darrere de cada so en un idioma concret pot haver-hi un símbol visual diferent i una persona intenta transmetre alguna cosa entremig, que no s’expressa directament. I com més idiomes tenen una estructura similar, més gran és la probabilitat d’admissió i d’altres errors.
Passa, és clar, tot és molt més senzill. En la meva pràctica personal, hi va haver un cas en què també vaig experimentar un important complex lingüístic. Normalment, hi ha molts estrangers i immigrants als instituts de la nostra ciutat, i una vegada els nois que venien de l'Oest es burlaven de la meva llengua i dialecte. Això va desanimar durant molt de temps el desig de comunicar-se en ucraïnès. Només al cap d’un temps vaig saber que de tots els dialectes existents és Poltava (l’eslau) la llengua literària. I, al contrari, parlaven ucraïnès + romanès + polonès en surzhik local. Per tant, personalment, ja no jugo a aquests jocs). Tanmateix, ara, quan ja tinc una experiència considerable en treballar amb diferents persones, em sorprèn i em sap greu entendre quant d’interessant i amb molt de talent estem perdent a causa de la por a la condemna i la discussió, a causa de l’avaluació d’una altra persona i no fet que és professional. Al cap i a la fi, els professionals es comporten de manera diferent en el seu desig d’ajudar, imaginin-se almenys un minut si un psicòleg (dentista, cuiner, etc.) es troba per sobre de tothom i comenta totes les accions en funció dels possibles errors que hagi comès)
Com probablement ja heu endevinat, vull recordar-vos que quan una persona se’ns obre des de qualsevol banda i no sempre ho fa lingüísticament correctament, hem de recordar que “el pitjor consell no és sol·licitat”. No en va, d'acord amb les normes d'etiqueta, és habitual fingir que no es va adonar quan esternuda una persona i no afanyar-se a infligir bons desitjos cridant l'atenció sobre la seva persona. Potser, fent una observació sobre l'analfabetisme d'una altra persona, algú en realitat pateix trastorn obsessiu-compulsiu o aticifòbia. Succeeix que una persona experimenta por i pànic a la vista d’errors, crea diversos rituals per no cometre errors i, quan es troba un error, “castiga maliciosament” tant l’error com la persona que l’ha comès, etc. Per descomptat, hi ha casos d’experiència escolar traumàtica i de neurosi sobre aquesta base. No obstant això, en aquest cas, és important primer que tot parar atenció a la seva salut mental i psicològica. En la seva majoria, la nostra educació és tal que moltes persones tenen una autoestima artificialment baixa i intenten augmentar-la menystenint altres persones. Hi ha alguna diferència entre el desig d’ajudar a una persona a solucionar alguna cosa donant una versió alternativa de l’error, i entre el desig de demostrar-se que almenys d’alguna manera és millor que els altres. Quan aquesta diferència és palpable i algú la veu darrere d’ell, també té sentit reflexionar-hi.
Vull dir amb aquesta nota que us exhorto a tolerar l'analfabetisme i abandonar l'aprenentatge d'idiomes? És clar que no. No des del punt de vista moralitzador, sinó des del punt de vista que, com més ens adherim a les normes generalment acceptades, més gran serà la probabilitat que l’interlocutor ens entengui i viceversa. I la transferència d’informació és una de les funcions clau de la parla. Amb aquesta nota, vull assenyalar que, com qualsevol forma d’avaluació, l’avaluació d’una persona per alfabetització és una qüestió subjectiva i, més sovint, projectiva. Amb prou feines sabem què hi ha darrere de l’analfabetisme d’aquest o aquell individu i de quina manera la nostra observació pot afectar el seu destí futur. Si bé el nostre estat i la nostra reacció, podem analitzar amb més detall. Quina és l’essència de la pregunta, realment volem ajudar a una persona a corregir els errors o volem afirmar-nos a costa d’algú? I com en la resta d’àmbits d’activitat, si podem solucionar alguna cosa, solucionem-ho, si no, l’acceptarem tal com és.
Bé, el nombre i la qualitat dels errors comesos per "l'autor" es pot discutir sens dubte als comentaris)
Recomanat:
Puc Confiar En El Meu Marit Després De La Traïció I La Reconciliació Del Meu Marit?
Al despatx del meu psicòleg, la pregunta sona cada dia: “Creieu que, després de la traïció i la reconciliació del meu marit amb ell, podeu estar segurs que realment hem salvat la família per sempre? Hi ha alguna garantia que el meu marit ho hagi entès tot, que hagi fet les conclusions adequades per ell mateix i que mai més no em farà mal enganyant o deixant la família?
Sóc Responsable Del Meu Marit, Del Meu Fill De Tot
“També sóc responsable de la mare, el pare, la filla i els subordinats negligents. Són nens desordenats. Mai se sap què faran? " El desig de ser responsable de tothom i de tot: d’on creixen les cames? Hi ha dones als pobles russos que poden fer qualsevol cosa.
Tècnica Per Treballar Amb Cartes Metafòriques "El Meu Personatge I El Meu Objectiu"
Finalitat: canviar les opinions dominants sobre l’assoliment d’un objectiu determinat, reavaluar les qualitats del personatge en relació amb l’assoliment d’aquest objectiu, canviar les estratègies de comportament en relació amb l’assoliment de l’objectiu.
"El Meu Marit Viu Amb El Meu Ventre" O Una Història Sobre El Sobrepès
“… El meu marit viu amb la meva panxa. Sí, sí, aviat també començarà a parlar amb ell, o encara pitjor: tindrà un sobrenom. El meu marit viu amb ell, amb aquesta gran panxa, que jo mateix vaig criar voluntàriament. No tinc amistat amb les plantes d’interior.
El Meu Pare, El Meu Príncep I El Meu Marit
"Ei. Vull compartir amb vosaltres com amb un psicòleg. La qüestió és que no sé com reaccionar davant el comportament de la meva filla. Té tres anys i nou mesos, està bojament enamorada del seu pare. Enveja d'ell fins i tot a mi. Diu que el pare és el seu príncep i el seu marit.
