LESIÓ PRIMÀRIA: PROBLEMES D'IDENTITAT

2024 Autora: Harry Day | [email protected]. Última modificació: 2023-12-17 15:41

Les experiències traumàtiques són terribles, difícils i semblen aclaparadores. El trastorn per estrès posttraumàtic (TEPT) s’associa a esdeveniments com guerres, atacs terroristes, accidents de trànsit, desastres naturals i actes de violència. Hi ha un altre tipus de TEPT anomenat Trastorn per estrès posttraumàtic complex (TEPT), que resulta de l’exposició perllongada a situacions traumàtiques en lloc d’un incident únic. El TEPT es pot causar fins i tot només per una negligència emocional d’un nen. Les persones amb aquest trauma sovint es queixen de problemes associats a la incapacitat d’accedir o escoltar qualsevol resposta del jo interior. Per exemple, això es pot manifestar en problemes amb la definició de les pròpies necessitats i drets, el sentiment d’una imatge de si estable, en situacions d’intenses emocions o la presència d’altres persones que demanen o obliguen a fer alguna cosa, el sentiment de l’absència d’un nucli intern durant els períodes d’estrès, predint les pròpies reaccions i comportaments en diverses situacions, el sentit d’una imatge positiva del “jo”.

La majoria d’aquests problemes es formen en els primers anys de vida, quan la relació pare-fill es veu interrompuda per l’agressió dels pares o per la seva indiferència envers el nen. La humiliació i l’abandonament infantil pot conduir al desenvolupament d’estratègies d’adaptació i de defensa que redueixin el desenvolupament d’un clar sentit de si mateix. Tot i que els factors del trastorn de la identitat en les persones traumatitzades durant la infància són molt complexos, no és possible afirmar un factor únic en l’etiologia del trastorn de la identitat, la dissociació precoç, el focus en altres persones i la manca de relació favorable amb ells. són molt probables.

La dissociació o altres formes de protecció pel tipus de "abandonar" a una edat primerenca bloqueja la consciència de l'estat interior del mateix en el mateix moment de l'ontogènesi quan es forma la imatge del "jo". A més, la vigilància constant que desenvolupa un nen en resposta a una amenaça permanent per tal de garantir la seguretat de la seva existència condueix al fet que la major part de la seva atenció es dirigeix cap al que passa fora d’ell, iniciant així un procés que redueix consciència interior. La manifestació de la introspecció, que és necessària per al desenvolupament del "model personal" intern, es troba en un estat repressiu, ja que aquest focus intern d'atenció distreu els esdeveniments externs i, per tant, augmenta el perill.

Les persones amb infantesa plena de crueltat o indiferència sovint tenen identitats “flotants”: les seves opinions estan determinades per com reaccionen les altres persones davant d’elles. La resposta a la pregunta: "Qui sóc?" intenten trobar fora d’ells mateixos.

Una persona alienada d’ell mateix com a conseqüència d’experiències traumàtiques, especialment vergonyoses i tabues, pot anul·lar els records tabús, de manera que l’experiència es converteix en una “experiència desconeguda”. Tanmateix, quan es cancel·len, aquests records determinen posteriorment les reaccions, els sentiments i l’actitud pròpia d’una persona sense que ho sàpiga. A això s’hi relacionen les regressions emocionals específiques del cPTSD: immersió sobtada i perllongada en estats emocionals de violència, abandonament, abandonament, que poden incloure horror, vergonya, alienació, dolor, depressió.

Per tal que es pugui desenvolupar el "model de jo" intern, el nen necessita la presència de persones afectuoses que li responguin. El vostre fill ha d’interactuar amb altres persones positives sobre ell / ella per formar una actitud clara i positiva cap a ell mateix. Això passa quan un adult amorós, sensible al que sent i sent el nen, respon a les indicacions del nen d’una manera que reforça el seu dret a existir.

A la infància, el comportament de totes les persones consisteix en una sèrie d’estats discrets, però amb el suport de persones que s’ocupen, el nen arriba a ser capaç de controlar el comportament, hi ha una consolidació i expansió del “jo”, diferents aspectes dels quals s’associen. necessitats diferents: així es forma gradualment una personalitat integrada. Segons la teoria de l’adhesió, el desenvolupament de la identitat es produeix en el context de la regulació de l’afecte en les primeres relacions.

Els nens estan dissenyats de manera que esperen que els altres estats reflecteixin els seus estats interiors d’una manera o altra. Si el nen no accedeix a un adult capaç de reconèixer i respondre als seus estats interns, li serà molt difícil entendre les seves pròpies experiències i desenvolupar una identitat clara.

Malauradament, el moviment cap a una identitat més clara, que més endavant comença a formar-se a l'adolescència i es reforça a l'edat adulta, es fa menys possible per a aquelles persones que s'han vist privades d'una infància normal. Una persona traumatitzada busca la seva identitat, va d’un extrem a l’altre, de vegades aquesta cerca es duu a terme al món extern, en aquests casos, el sentit del jo canvia en funció dels missatges que la persona rep dels altres.

Una relació terapèutica pot ser un vehicle poderós per desenvolupar el sentit de la identitat.