Eric Byrne: Sigues Preciós ̆ No és Una Qüestió D’anatomia, Sinó De Permís Dels Pares

2024 Autora: Harry Day | [email protected]. Última modificació: 2023-12-17 15:41

10 cites d'un psicòleg famós

Eric Berne és l’autor del famós concepte de programació d’escenaris i teoria de jocs. Es basen en anàlisis transaccionals, que ara s'està estudiant a tot el món.

Berna està segur que la vida de cada persona està programada fins als cinc anys, i que després vivim segons aquest escenari.

Al nostre material, una selecció de cites d’aquest destacat psicòleg sobre com es programa el nostre cervell.

1. L’escenari és un pla de vida que es desenvolupa gradualment, que es forma a la primera infància, principalment sota la influència dels pares. Aquest impuls psicològic amb molta força empeny una persona cap endavant, cap al seu destí, i molt sovint independentment de la seva resistència o lliure elecció.

2. En els dos primers anys, la conducta i els pensaments del nen són programats principalment per la mare. Aquest programa constitueix l'esquelet inicial del seu guió, el "protocol principal" de qui hauria de ser, és a dir, si hauria de ser un "martell" o "un lloc difícil".

3. Quan el nen compleixi sis anys, el seu pla de vida ja està a punt. Això era ben sabut pels sacerdots i professors de l’edat mitjana, que deien: “Deixa’m un fill fins als sis anys i després torna’l”. Un bon educador preescolar pot fins i tot preveure quin tipus de vida espera un nen, tant si serà feliç com descontent, si serà un guanyador o un fracàs.

4. El pla de futur s’elabora principalment segons les instruccions de la família. Alguns dels punts més importants es poden descobrir amb força rapidesa, ja en la primera conversa, quan el terapeuta pregunta: "Què et van dir els teus pares sobre la vida quan eres petit?"

5. De cada instrucció, en qualsevol forma indirecta que es pugui formular, el nen intenta extreure el seu nucli imperatiu. Així és com programa el seu pla de vida. Anomenem aquesta programació perquè la influència de la direcció es fa permanent.

El nen percep els desitjos dels pares com una ordre, ja que pot romandre durant tota la seva vida si no es produeix cap trastorn o esdeveniment dramàtic. Només les grans experiències, com ara la guerra o l'amor rebutjat pels seus pares, poden donar-li la llibertat instantània.

Les observacions mostren que qualsevol de les psicoteràpies també pot donar alleujament, però molt més lentament.

La mort d’un pare no sempre elimina l’encanteri. Al contrari, en la majoria dels casos el fa més fort.

6. El més freqüent és que les decisions dels nens, més que la planificació conscient a l'edat adulta, determinin el destí d'una persona.

Tot el que pensin o diguin sobre la seva vida, sovint sembla que una gran atracció els fa esforçar-se en algun lloc, molt sovint gens d'acord amb el que està escrit a les seves autobiografies o llibres de treball.

Els que volen guanyar diners els perden, mentre que altres s’enriqueixen de manera incontrolable. Aquells que diuen buscar amor només desperten odi fins i tot en aquells que els estimen.

7. A la vida d'una persona, es prediu el resultat de l'escenari, prescrit pels pares, però no serà vàlid fins que sigui acceptat pel nen.

Per descomptat, l’acceptació no va acompanyada de fanfàrries i processons solemnes, però, no obstant això, un dia un nen pot declarar-ho amb tota franquesa possible: “Quan sigui gran, seré igual que la mare” (que correspon a: “Jo es casarà i tindrà el mateix nombre de fills ") o" Quan sigui gran, seré com un pare "(que pot correspondre a:" Seré assassinat a la guerra ").

8. La programació és majoritàriament negativa. Els pares omplen el cap dels seus fills de restriccions. Però de vegades donen permís.

Les prohibicions dificulten l’adaptació a les circumstàncies (són inadequades), mentre que els permisos ofereixen llibertat d’elecció.

Els permisos no posen problemes en el nen tret que siguin coaccionats. Un permís real és un simple "pot", com una llicència de pesca. Ningú obliga el noi a pescar. Vol (atrapa, vol) no i va amb canyes de pescar quan li agrada i quan les circumstàncies ho permeten.

9. El permís no té res a veure amb l'educació de la permissivitat. Els permisos més importants són els permisos per estimar, canviar i fer front amb èxit a les nostres tasques. Una persona amb aquest permís és visible immediatament, així com una persona que està obligada per tot tipus de prohibicions. ("Per descomptat, se li va permetre pensar", "Se li va permetre ser bella", "Se'ls va permetre alegrar-se").

10. Cal tornar a subratllar: ser bell (a més de tenir èxit) no és una qüestió d’anatomia, sinó de permís dels pares. L’anatomia, per descomptat, afecta la bellesa de la cara, però només en resposta al somriure del pare o de la mare, el rostre de la filla pot florir amb una bellesa real.

Si els pares veien en el seu fill un nen estúpid, feble i incòmode i en la seva filla, una noia lletja i estúpida, ho seran.