2024 Autora: Harry Day | [email protected]. Última modificació: 2023-12-17 15:41
El 95% del comportament problemàtic dels nens arrela en la manca de relacions adequades amb els adults responsables del nen o en la immaduresa psicològica del nen
El comportament problemàtic, sigui quin sigui, és la punta de l’iceberg. Per curar-nos d’alguna cosa, primer hem d’esbrinar amb quin tipus de malaltia estem tractant. Per descomptat, podeu beure píndoles que eliminin els símptomes. Però, és necessari?..
També ho és amb el comportament. Totes les nostres reaccions solen dirigir-se cap al que veiem, els símptomes. Quin sentit té, doncs, influir-hi? No seria millor intentar entendre què va causar-lo exactament?
Bé, una altra pregunta. Immaduresa del nen.
Malauradament, la majoria de les demandes de la societat ignoren completament la psicologia del desenvolupament infantil.
A l’edat mitjana, els nens es pintaven com a petits adults i creien que els nens són pràcticament adults, tot el que necessiten perquè siguin adults fins al final és només alimentar-los, i ja està!
L’edat mitjana s’ha acabat. I a la societat encara hi ha poca informació fiable sobre allò que el cervell d'un nen és capaç i no capaç de fer.
Per a nosaltres és fàcil acceptar la immaduresa física del nen. Quan neix un nen, sabem que el seu sistema digestiu encara no està prou desenvolupat, no hi ha dents. Primer, l’alimentem amb llet i després fem puré de patates. No donem immediatament al nen pastanagues crues i no el culpem de no poder menjar-les.
Però és així com ens comportem quan no tenim en compte el desenvolupament mental del nen.
✔️ Per exemple, l'escorça prefrontal del cervell d'un nen comença a funcionar només a partir dels 5-7 anys, en nens especialment sensibles i a partir dels 9 anys. (Però hi ha retards en el desenvolupament, per exemple, s'ha constatat que els delinqüents juvenils han desenvolupat el seu còrtex prefrontal a l'edat de 4 anys. Per dir-ho francament, simplement no es poden controlar, encara que realment vulguin.)
Això vol dir que és natural que els nens d’aquesta edat siguin:
✔️ desequilibrat (impulsiu, miop, poc fiable, autojust, etc.), ✔️ poc atent (massa senzill, egocèntric, tossut, etc.), ✔️ té problemes amb la separació, és a dir, amb la separació dels éssers estimats als quals el nen està unit.
✔️El nen encara no té un pensament integrador, en una unitat de temps el nen només pot tenir un pensament, un impuls, una emoció, un sentiment.
(Imagineu-vos quan experimenteu emocions molt fortes que us prenen per complet, per exemple, esteu molt enfadats. En aquests moments, el vostre cervell difícilment pot acceptar cap altra informació, fins i tot raonable. No ho és? En els nens, podem dir això és constant).
Alguns exemples per a la claredat:
- Quan un nen s’enfada, oblida que estima la seva mare. Per tant, quan estem enfadats amb ell, és difícil per a un nen creure que en aquest moment l’estimem.
- Si un nen és apassionat per alguna cosa, simplement no ens escolta ni resisteix altres influències (fa poc vaig escriure sobre això).
- Si vam acordar amb el nen que anirem a algun lloc, només si ell mateix anirà i no demanarà bolígrafs, i després de 10 minuts plorarà i dirà que està cansat. Té dret a fer-ho. Els nens no poden pensar endavant.
- Les situacions mil·lenàries de la caixa de sorra: "Torneu-ho, no sou una persona llaminera. Heu de compartir. Compartiu, en cas contrari no us seran amics. Els bons nens ho compartim". etc. Per a un nen, la comprensió de tot això estarà limitada per un sol pensament: s’ha de donar una màquina d’escriure (per exemple). I per què, per què i com comportar-se en altres situacions? Tot això no es reflectirà en la ment del nen.
- Fer-ho per obtenir alguna cosa d’un altre: un mecanisme de pensament tan complex també és inaccessible per als nens.
- Bé, el pensament lògic comença a formar-se als 7 anys … Per tant, sigui quina sigui la raó que donem, el nen simplement no els pot entendre. Us pot semblar que el nen us ha entès, però aquesta comprensió estarà molt lluny de l’essència que volíeu transmetre al nen.
El tema es pot continuar durant molt de temps i els volums poden ser un llibre sencer.
El més important a recordar:
❤️ La relació és el primer.
❤️ Hem de tenir en compte la immaduresa del nen.
❤️ Si volem que el nostre fill creixi i es converteixi en una persona madura i independent, capaç de complir el seu potencial, el pla d’acció és molt senzill: creeu una relació en què l’infant se senti estimat incondicionalment, acceptat i se senti segur.
Recomanat:
15 Raons Per Les Quals Un Nen Va Començar A Estudiar Malament
“Anteriorment, la nostra filla era diligent en els seus estudis, estava preocupada per les males notes i es dedicava seriosament als esports. Però un temps després de complir dotze anys, semblava ser substituïda. En tots els temes que va lliscar, l'interès pels esports va desaparèixer.
A Què Porta L’elogi?
He sobreviscut … De petit llegia molt. Ho llegeixo tot. Tots i totes em van felicitar per això. Començant, per descomptat, dels pares i acabant amb parents, amics i tots junts. Ho llegeixo tot. Vaig aprendre a llegir, més aviat per necessitat que per utilitat.
Porta
Seia enfront, mirava periòdicament cap a la finestra i es submergia en records de la infantesa. No els més agradables. Procés difícil. Pesat. Va ser dolorós per a ella. Es veia com era a la cara: tenia els ulls desviats, els ulls humits i els pòmuls tancats.
Per Què El Nen Es Porta Malament?
Avui parlem dels problemes de conducta dels nens pel seu estat emocional. Per què el nen té problemes de comportament aguts i com han de reaccionar els pares davant d’ells? Un dels motius és l’entorn social on viu l’infant o el seu aïllament de la societat.
LA MORT NO ÉS TAN PORTA COM ÉS POCA O LA MORT POT SER BELLA
Us aviso que aquest text va ser escrit per la meva subpersonalitat "Una persona viva i interessada" i no té res a veure amb la subpersonalitat "Psicòleg seriós" :) Avui he començat a veure l'última temporada de la meva sèrie de televisió favorita "
