Sol·licitud De Procés I Sol·licitud De Resultat

Vídeo: Sol·licitud De Procés I Sol·licitud De Resultat

Vídeo: Sol·licitud De Procés I Sol·licitud De Resultat
Vídeo: Sol ⦿ Everything Moves ⦿ Complete Warrior Cats M.A.P. 2024, Maig
Sol·licitud De Procés I Sol·licitud De Resultat
Sol·licitud De Procés I Sol·licitud De Resultat
Anonim

Vaig tenir la sort de treballar tant amb nens com amb adults, i també vaig notar una regularitat.

Sol·licitud infantil: per procés.

Un nen no està tan interessat en menjar com treballar amb una cullera; per a ell és un joc sensorimotor. I, com a especialista, afegiré un dels més desenvolupats (l’habilitat per a la vida pràctica i l’autoservei; el desenvolupament de la coordinació mà-ull; relacions causa-efecte: realitzo accions i hi ha menys menjar; pensament espacial: la meva posició i patró corporal, les meves pròpies accions en el procés alimentari amb una consideració contínua de la relació entre plats i electrodomèstics a l’espai; matemàtiques: resta, reducció de la quantitat com a resultat de l’acció; desenvolupament de la concentració i autoregulació sensació d’independència i competència, desenvolupament del gust i de l’olfacte, i si li pregunteu al nen si li agrada, també és reflexió; posició activa en l’activitat (nens que s’omplen cada dia si el nen està preparat i pot aprendre i menjar de forma independent, acostumar-se a la posició passiva (llavors la indústria de l'entreteniment els oferirà contingut sobre el tema "com motivar-se a si mateix", "com entendre què voler" en formats de foto, àudio i vídeo).

En adults, en la seva majoria, una sol·licitud de resultat.

Aquest adult no sap com estar en el procés, espera un resultat pressupostari ràpid i, si aconsegueix aconseguir-ho, devalua ràpidament i en vol més, pensa en si mateix en el futur (quan viuré el com vull …), li costa reflexionar, ser conscient dels seus motius i significats (tot això es troba en el procés i en l’experiència i no en una paparra oposada al resultat).

Un adult centrat en els resultats no veu una activitat de desenvolupament a la seva sol·licitud, i no pot ser menys interessant que la d’un nen (recordeu quantes funcions mentals s’inclouen a la lliçó d’un nen; en un adult són més complexes i variades).

Si són més profunds, els adults sovint no veuen activitats de desenvolupament a la vida mateixa, per tant, passa per aquí i és incomprensible, poques vegades pensa i reflexiona poc, sona monòton, amb pocs resultats en forma de mudances o reposició a la família. La sol·licitud del sentit de la vida també es pot associar a la incapacitat d’estar en el procés de la vida.

Resulta que un nen demana una canya de pescar i un adult demana un peix. Com es va produir aquest canvi d’interès?

Potser en aquelles nombroses situacions en què, en lloc del nen, van fer el que era el moment de dominar.

La bona notícia és que si no ho voleu és per sempre. La psique s’organitza segons el principi reflex, i es poden canviar els circuits comprats … La psicocorrecció per a nens i la psicoteràpia per a adults, que és llarga, cara i sobre el procés. Així, de moment, la indústria de l’entreteniment està guanyant. Però córrer en un cercle de resultats ràpids acaba acabant en esgotament.

Recomanat: