Per Què Mai No Sabreu Com Es Tracta Realment El Vostre Fill A La Llar D’infants (i Com Esbrinar-ho)

2024 Autora: Harry Day | [email protected]. Última modificació: 2023-12-17 15:41

Part 1. Per què mai no sabreu com es tracta realment el vostre fill a l’escola bressol?

Sovint, els nens no expliquen als seus pares què passa al jardí d’infants. I sobretot si els pares inculquen al nen que "s'ha d'obeir als adults", "els adults ho saben millor". I el nen està convençut que si el professor li fa mal, és amb ell, el nen, que alguna cosa no va bé. I algunes mainaderes i professors també intimiden els nens: "Si els ho dieu als vostres pares, us mataré / us privaré d'un passeig / els tancaré al vàter", etc. Així, els nens callen, fins i tot quan els seus pares pregunten: “Els professors us ofenen? Estan pegant?"

- No, - respon el noi espantat.

I el pare, satisfet amb la resposta rebuda, amb un sentiment d’acompliment, es dedica al seu negoci.

Malauradament, conec poca gent que digui que els professors van crear els horrors més reals … I els nens tenien por de dir-ho a la mare i al pare. Ara que s’han convertit en adults, ja saben què explicar … però el temps ja s’ha perdut. Alguns nens tenen ressentiment de tota la vida contra els seus pares per haver estat obligats a anar on van ser assetjats. Però és difícil d’entendre pels pares.

- Què no vas dir quan et vaig preguntar? - La mare parpelleja desconcertada.

De fet, és difícil per a un adult entendre per què. És difícil adonar-se del molt que un nen creu en la saviesa i l’omnipotència dels adults. I quin tremend trauma de tota la vida poden provocar.

Us explicaré una mica la meva experiència. any 2012. Tinc feina a un jardí d’infants. Un jardí d’infants ben equipat en una zona de prestigi, però … la mainadera amb qui treballo és de terror i gens tranquil·la. Crits, insults, perjudicis de rebobinació periòdica, zero amabilitat tant per a nens com per a adults. Però els adults ho poden suportar, però com és per als nens? Un professor d’un altre grup, inclinat cap a mi, xiuxiueja espantat:

- Té els seus fills en aquest jardí d’infants, però no al seu grup. Un cop dos grups caminaven pel carrer i la seva filla va caure a terra … I aquest va cridar al professor: “Obre els ulls, ***! El teu fill ha caigut!"

Però ara la dida miracle es comunica amb un dels pares. I què veig? Una furia maligna, de la qual una abominació li surt de la boca a través d’una paraula, es converteix de sobte en una bonica fada. Com gestiona aquesta transformació? D’on ve tot aquest oli? Tan bon punt el pare se’n va, la màscara cau a l’instant. Sembla que no la pot aguantar per molt de temps.

Per tant, fins i tot si el personal del jardí d’infants us acompanya específicament, és amable i amable, això no vol dir que segueixin sent iguals amb els vostres fills després que la porta s’hagi tancat darrere vostre.

Continuarà. Al següent article us explicaré diverses maneres alhora d’esbrinar el que encara passa amb el bebè a porta tancada.

Part 2. Com se sap com es tracta un nen a l’escola bressol?

Mentre alguns pares miren (sense broma) per la finestra del jardí d’infants, posen dictàfons a la butxaca dels seus fills o, com l’autèntic James Bond, recullen informació dels pares dels companys de classe, d’altres utilitzen mètodes més psicològics.

Vaig parlar de per què mai no sabreu com s’està tractant un bebè, fins i tot si li pregunteu frontalment. Si voleu saber la veritat amb seguretat (i això és un desig perfectament sa), hi ha diverses maneres que us poden ajudar. Per descomptat, aplicar-ne diversos alhora permetrà obtenir informació més precisa.

Però diré de seguida que aquests mètodes requereixen atenció al vostre fill i disposició a dedicar-hi temps. Molts pares moderns viuen amb problemes de temps més greus i difícilment troben temps, fins i tot per a les coses prioritàries. No obstant això, la psique del nen és el més important. El que un adult creu que és una nimietat deixarà una empremta a l’ànima del nen que no s’esborrarà ni dècades després. Val l’hora estalviat? És clar que no! Per tant, passem als mètodes.

Reacció a l’escola bressol. Observo de seguida que la reacció negativa la primera vegada que visiteu el jardí és la norma. A més, és un estrès inevitable que encara han de passar molts pares. Tot i això, si la resistència a l’hora d’anar a la institució dura més d’un mes, això és sospitós. La reacció també pot ser no verbal. Per exemple, un nen … es queda adormit en el moment d’arribar al jardí d’infants. És el seu cos, que es prepara per allò inevitable, que dóna una reacció defensiva. O, de sobte, el bebè comença a fer mal. I aquest no és el seu mal; ni tan sols tots els adults poden causar conscientment una malaltia en si mateix. És una defensa que té com a objectiu la supervivència, sí. Si el que passa al jardí d’infants és percebut per la psique del bebè com una amenaça, es defensarà de totes les maneres disponibles.

Ara passem a mètodes específics per identificar el que està passant. En primer lloc, és, per descomptat, un joc. I fins i tot si el nen té por o li fa vergonya parlar dels abusos del professor, encara no està prou avançat per poder amagar-lo al joc. La qüestió és jugar a l’escola bressol, amb nines o sense. Quedeu-vos en un nen i deixeu que el bebè faci el paper de mestre. Si els nens es neguen, val la pena preguntar-se: “Per què? Estàs avorrit? Desagradable? Per què és desagradable? Potser realment no vol jugar ara mateix. O potser li fa afició als records.

Una versió del joc, no al jardí d’infants, sinó simplement al “sènior”. Nina sènior i júnior, ós sènior i júnior. I si l’ós “més jove” s’ofèn, es tira, es crida o fins i tot és colpejat, aquest és un senyal alarmant. No cal condemnar l’infant per interpretar el seu paper d’aquesta manera; al cap i a la fi, en algun lloc ho va veure i simplement copia aquest comportament. La nostra tasca és esbrinar exactament on l’ha vist; podeu preguntar-lo amb suavitat.

Si el nen no està molt intimidat, només li podeu fer preguntes (preferiblement quan estigui relaxat i se senti segur). Però no en la clau "sinó com et tracta el professor", sinó, per exemple, així:

- Si algun nen no obeeix al professor, com es comporta?

- I si algú no vol menjar farinetes?

- I si algú demana utilitzar el vàter durant una hora tranquil·la?

Una altra font important d’informació són les imatges. Demaneu-los que dibuixin un grup de parvulari i, a continuació, parleu del dibuix amb el vostre fill. Per què els nens aquí estan tan tristos? I qui és aquest nen que s’asseu per separat de tot el grup? I per què està assegut allà? Per què el professor té una cara d’ira? El més nefast, és clar, són els dibuixos en què el professor es burla d’alguna manera dels nens. Els colors utilitzats també són importants. Els colors foscos o el dibuix en blanc i negre no són l’opció més positiva (tret que, per descomptat, a casa, en principi hi hagi pintures, retoladors de colors o llapis).

Preneu-vos el temps i trigueu mitja hora o hora a entendre en quines condicions es troba el vostre fill durant moltes hores al dia. L’entorn que l’envolta afecta realment el seu futur i, per tant, també el vostre.

Subscriu-te i rep articles nous!

L’article es va publicar per primera vegada a Yandex Zen.