Presumir De Recursos

2024 Autora: Harry Day | [email protected]. Última modificació: 2023-12-17 15:41

Hi havia una vegada a tots, a la infància, que ens van dir que presumir és dolent. I ho hem après. Només el que tractava aquesta paraula a la infància no és exactament el que és a l'edat adulta. Per tant, resulta que la prohibició imposada a la infància amb finalitats educatives sobre un procés bastant entenedor, que realment hauria d’haver estat limitat, ara cobreix una funció molt important.

Per tant, en ordre. Quan un nen té, per exemple, una joguina nova, té alegria, delit, plaer, que vol compartir amb algú. Per tant, el nen corre cap al seu amic a punt amb una cosa nova i crida: "Mira el que tinc!" Quan un amic mira una joguina nova, els seus ulls també s’il·luminen de plaer i aquest és exactament el moment en què va començar tot. Obteniu una resposta. Obteniu confirmació del valor del que teniu.

Però, què passa després? El segon noi diu amb naturalitat i entusiasme: "Regala!" i estén les mans a l’anhelat joguina. I aquí és on acaba el fet de presumir i comença una cosa completament diferent.

A causa de la seva edat, falta de formació i, per tant, la inestabilitat dels processos volitius, el nen comença a envejar i el desig de tenir aquesta joguina també en pren possessió. No és el mateix, però aquest. I de seguida. Per tant, es converteix en una lluita pel dret a tenir una joguina. Sí, és un bon moment per a converses educatives sobre drets de propietat, fronteres alienes i autocontrol. Però. Encara queden sentiments. Tots dos continuen ofesos. Ningú no va aconseguir el que volia.

En el pitjor dels casos, el desig inicial de presumir es converteix en una ferotge competència, en la qual hi ha tant humiliació dels que no posseeixen alguna cosa, com manipulació d’aquest valor, la divisió del poder i la classificació dels participants en la relació. depèn de qui sigui més fresc …

A la infància, és cert que és gairebé impossible separar aquests processos. Per això, els pares diuen: "És dolent presumir". Però el significat del missatge és que presumir a aquesta edat és el desencadenant d'altres processos dolorosos de l'equip infantil. I aquesta cadena és més fàcil de trencar en el moment de presumir. Però no és en ell l’objectiu. Perquè una necessitat molt important continua sent ennegrita i aturada.

Perquè normalment, quan un nen arriba a presumir d’alguna cosa amb la seva mare, ella li respon sincerament: "Vaja, que gran que ets! Què bon home ets! És cert, que bé que va resultar! Què m'alegro que tinguis una joguina tan bona, tu la volia tant de temps! " I el nen es tranquil·litza, perquè ha vingut només per això: a reflectir-se als ulls de la seva mare, a rebre la confirmació del seu valor, a compartir amb un altre, gran i estable, la seva alegria per assoliment o possessió.

Això és possible precisament perquè la mare és adulta. Perquè és capaç de separar els seus sentiments i desitjos dels sentiments i desitjos d’altres persones. I precisament perquè la seva reacció és precisament aquesta, ni la competència ni el desig d’humiliar l’altre pel fet que ell no té tal cosa ni el desig d’emportar-se la segueixen. Mitjançant la reacció de la mare, el nen construeix en la seva pròpia imatge de si mateix una peça més del trencaclosques: "Jo tinc això".

Però tots creixem. I recordem que presumir és dolent, perquè sincerament no ho fem. I a partir d’això en perdem molt. Però tinc moltes ganes de blanquejar el procés de presumir, per dir que és important, possible i que la meva mare no en parlava gens.

Perquè a l'edat adulta, el procés de presumir es pot separar completament de la "cua" per la qual ens van increpar tant a la infància. I deixeu el procés de presumir amb la seva funció original: la capacitat de reflectir-vos als ulls d’un altre amb els vostres èxits. Comparteix la teva alegria de tenir alguna cosa important. Perquè aquest missatge original del desig continua sent el mateix: "Mira el que tinc!" I els meus ulls cremen de delit.

I quan un altre sincerament i amb interès diu: "Vaja! Però mostreu-me! Digueu-me com és? Classe! Quin bon home que sou!", Llavors aquest èxit es pot assignar a vosaltres mateixos. Converteix aquest nou coneixement sobre tu mateix en una part de la teva comprensió. I després el podeu utilitzar. Reposa la funcionalitat d'una persona, es posa a la seva disposició a l'interior.

Si això no passa, si un noi o una nena tan gran rep alguna cosa important, però no va a presumir-se’n, sinó que es tanca a casa i en fa silenci, és natural en algun moment que el que sigui així estimats i importants començaran a perdre el seu valor. I després apareix: "Bé, sí, n'hi ha, i què és? Bé, sí, ho he aconseguit, però això és una nimietat …" I resulta que s'ha invertit molt, volia això resultat tant, però no funciona utilitzar-lo. I després es gasta tant d’esforç i sembla que la persona es torna a deixar amb les mans buides. I arriba la decepció.

I el desig de lluir-se també és una sol·licitud de reconeixement. Això també és important. Per tant, no volem presumir de la primera persona que coneixem, sinó de la nostra gent especial. Precisament aquells dels quals és important rebre aquestes paraules. Això sí, estàs bé, ho vas fer, et mereixes el que tens, realment pots fer molt.

Per tant, si separeu al cap allò que els pares tenien en ment a la infància i el que ara pot suposar la presumència, podeu donar-vos el dret de fer-ho. I llavors aquest procés legalitzat es pot convertir en un recurs enorme i en una de les formes importants de formar la pròpia identitat.