Xucla Els Dits, Es Mossega Les Ungles. El Raonament Del Psicoterapeuta

2024 Autora: Harry Day | [email protected]. Última modificació: 2023-12-17 15:41

Nens i adults es xuclen els dits, es mosseguen i es trenquen les ungles. Els adults tenen recursos en les seves reaccions i intents (i més sovint en la tortura) per "eradicar" aquest hàbit.

Els nens són creatius i meravellosos en la seva capacitat d’adaptació i recerca de curació. Malauradament, no hi ha receptes universals. Oferiré diverses indicacions per a reflexions i cerques. Hi haurà moltes coses, però pràctiques. El tema és polifacètic i s’estudia de diferents maneres.

1. Xuclar els dits (racons de la roba, en continuació, és possible fumar, etc.), mossegar les ungles, trencar-se les ungles són símptomes que a primera vista són similars, però que solen tenir una causa diferent.

2. Això no és només un "mal hàbit": es tracta d'accions neuròtiques, sovint completament inconscients, no sempre controlades (especialment en nens els centres volitius dels quals encara no s'han format). El nen no ho fa a propòsit per molestar els pares.

3. Darrere de cada acció d’aquest tipus hi ha una raó més profunda –i els adults es tensen, per ser honestos, ni tan sols per l’acció en si, sinó per la “càrrega” - incontrolable i important, que senten “darrere” de les accions. (De la mateixa manera que els pares no es tensen a causa de l’embolic a l’habitació de l’adolescent, sinó a causa de l’estat interior de l’adolescent, que emmascara l’embolic exterior).

4. Qualsevol hàbit format (parla de mecanismes fixos existents) és un hàbit de les nostres connexions neuronals. Triga temps a canviar. I cal proposar i elaborar una acció o reacció alternativa.

5. No podem prendre res sense proporcionar res a canvi. Aquesta és la regla bàsica de l’educació. Si ens retirem, deixem al nostre lloc una àvia o una dida. Ens traiem l’ordinador - oferim una alternativa significativa - la nostra presència emocional, un llibre … Si no hi ha cap substitució, creixerà en aquest "buit" format un símptoma nou, possiblement més greu i ja corporal-somàtic.

6. Com més gran sigui el nostre estrès, més exigeix "fer alguna cosa al respecte"; com més sent el nen "no així", més probable és que el símptoma el solucioni o el transformi en una altra cosa (per exemple, sense comentaris sobre adequació dels mètodes "Teràpia parental" (un nen al qual se li va dir que se li estirarien els braços i el penis amb un altre "toc" per masturbació), hi havia dits xucladors, quan els pares van amenaçar amb tallar-li els dits - va començar l'enuresi).

Xuclant

Sabem molt sobre la fase oral del desenvolupament. És el moment en què el nadó gaudeix i desenvolupa moltes adaptacions i mecanismes corporals (per exemple, quan xucla, hi participen alhora tres nervis amb zones de "referència" enormes: els nervis vagus, ternaris i nasofaríngis) xuclant la llet del pit. I exactament aleshores i quant necessiti. Cada nen té la seva pròpia norma, així com les capacitats del sistema familiar.

Aquest és el moment "oral", en què la sensació de la meva existència es troba en el nen i les meves necessitats poden ser satisfetes pel món. Aquest és el moment de la formació de l’afecció: l’oportunitat d’estar generalment en relacions properes, d’acceptar i respondre a la intimitat. Aquest és el moment de la formació de confiança o desconfiança bàsica al món.

Cada persona té les seves pròpies necessitats, lliçons i experiències. Si per diverses raons no es va satisfer la necessitat del nen, si en aquell moment va passar alguna cosa traumàtica (el nen pot “satisfer-se completament”), obtindrà aquesta necessitat triant “substituts”: un dit, un xumet, un llapis, un cigarret …

En la succió dels dits, dividim l’edat:

Nadons i nens després de 3 anys

Els nadons que s’alimenten de manera mixta, quan es tallen les dents, xuclant una lleva i un dit, compensen el que els falta o anestesien el procés. Aquesta és una variant de la norma, no es pot "fer res" amb això (però, un desavantatge important, es pot convertir en un hàbit). A aquesta edat, la manca de contacte amb el pit es compensa amb la proximitat emocional i la resposta emocional i el contacte corporal.

Amb l’ajut de la succió, les persones grans i molt adultes tornen a si mateixes la sensació de la presència d’algú més important (omplen el buit en què haurien d’estar la mare i el pare), la seguretat i alleujar l’estrès emocional.

Regressen: tornen al passat quan el present és massa tens.

Per als únics fills de la família, una oportunitat d’una manera tan estranya de prendre un descans dels contactes excessius (a l’escola i a la llar d’infants).

Necessitat: seguretat, dependència de la mare, alleujar l'excés d'estrès, tornar a la proximitat i la tendresa. Recuperar el sentit de la importància i envejar els més joves. Reduïu la vostra pròpia criticitat, control, sortiu de la pressió de la criticitat, el control i el perfeccionisme: els vostres i els vostres pares.

Què fer:

1. Cerqueu la font de la neurotització: la inseguretat.

2. Reduir la possible exactitud i valoració.

3. Més contacte corporal, massatges, jocs corporals, sobretot abraçades i tot allò que s’assembli a les abraçades: les abraçades són una projecció del “ventre”, jocs d’amagatall, halabuda, etc. Jugar als nadons.

4. Dibuixa mandales, cases, construeix alguna cosa que creï una sensació de fronteres. Juga sota les cobertes.

5. Doneu beguda d’una palla, d’un bol.

6. Cuinar els aliments junts.

7. De vegades funciona un mètode paradoxal: fer que la succió del polze no només sigui permesa, sinó obligatòria. Vaig escriure una recepta amb un segell - “el dilluns de 15 a 15: 15h per xuclar amb un cop de polze de la mà dreta. Dimarts - de 16 a 16: 15 - xucla amb un cop de punteig amb el dit índex de la mà esquerra, etc. Per als pares, aquesta és una prova seriosa per als nens: psicoteràpia paradoxal.

8. Juga amb aigua i dins l’aigua.

9. Pinta amb pintures amb els dits.

Preguntes estranyes per a un adult:

Un nen amb aquest símptoma sovint és hiperresponsable i sensible, té por de ferir els altres, dient "equivocat", ofensiu, tímid, autocrític. Sovint es fa responsable dels sentiments dels seus pares. Por de molestar-los, por de cometre un error, no complir les expectatives. De vegades pot parlar suaument i indistintament. Li costa dir que no.

Suprimeix els impulsos agressius naturals. Sovint no pot dir el que vol i el que no vol. No et deixis equivocar. És difícil relaxar-se. L'esquena pot estar doblegada, com si hi hagués una càrrega a les espatlles.

Sovint sent por i culpa. En la mossegada de les ungles, es manifesten paraules suprimides, autocrítica i control. Hi ha punts al llit d'ungles: projeccions de diferents etapes del nostre desenvolupament. De vegades, un nen "estimula", pica o mossega, "el punt de concepció, el naixement" … El mateix nen pot tenir laringitis freqüent, amigdalitis i bronquitis.

Què fer:

1. Reduir la pressió. Eliminar del nen la responsabilitat dels seus sentiments i el seu incompliment udolant.

2. Ensenya i deixa que diguis que no.

3. Estimular per prendre la decisió i fomentar la seva elecció.

4. Comparteix els teus errors amb una rialla.

5. Ell mateix "deixa't anar" i deixa't enganyar i alegrar-te.

6. Juga a jocs pseudoagressius (on hi ha "destrucció"). Estireu un mocador amb la boca com gossos, grunyiu, bordeu-vos, rosegueu galetes, pomes, empenyeu.

7. Cantar, cridar, manifestar-se en qualsevol creativitat, escopir a l'objectiu des del tub.

8. Esculpeu amb argila, plastilina, jugueu amb sorra cinètica, cereals, aboqueu líquids.

9. Massatge corporal i de mans.

10. Jugar a jocs de rol, anar a estudis de teatre.

11. Que diguin "El meu!"

+ tot el que es va escriure mentre xuclava els dits.

Pregunta estranya per als adults:

Trencar ungles

Una forma d’autoagressió i retroflexió, supressió d’impulsos agressius i destructius, resistència a la pressió. Reacció al càstig corporal, culpabilitat pel dolor o lesions físiques, sentiments d’inferioritat, incapacitat per defensar físicament les fronteres, el seu territori, por al càstig corporal, la necessitat de tendresa i intimitat física, autocastig per masturbació o accions “prohibides”.

Què fer:

un. Aprèn i aprèn a dir que no.

2. A nivell corporal, defensa els teus límits: defensa del teu territori.

3. Doneu dret a la paraula "meva".

4. Permet mostrar-se.

5. Llàgrima de paper, juga amb la sorra, argila, dibuixa amb llapis de colors, juga al janga, teixeix d’una vinya.

6. Jocs: boxa, bitlles, ciutats petites, dards, baralles de coixins, "in chapaeva".

7. Toca el tambor.

+ tot el que es va escriure anteriorment.

Preguntes estranyes per a adults:

Per descomptat, cada persona i persona té els seus propis símptomes i les seves causes, i la gravetat d’aquests símptomes i causes. Per descomptat, els psicòlegs ho compliquen tot i, sense ells, quantes generacions han crescut. I, per descomptat, en lloc de tot el que està escrit, és més fàcil cridar, trencar o untar els dits amb un verd brillant. Bon créixer.

Svetlana Royz