El Nen Es Va Fer Incontrolable. Què Passa?

2024 Autora: Harry Day | [email protected]. Última modificació: 2023-12-17 15:41

Darrerament, els pares tenen cada vegada més dificultats per educar-se, que s’associen al comportament voluntari i incontrolable dels seus fills. La majoria d’ells, davant d’aquest problema, en lloc de mirar la veritat i acceptar que ells mateixos han espatllat el seu fill, traslladen la responsabilitat als fets científics i a les crisis del desenvolupament de l’edat.

La sol·licitud més freqüent a un psicòleg de mares o pares que ja estan decebuts per afrontar el seu fill pel seu propi so sona així:

- El meu fill és molt voluntari, no és fàcil fer-li front. Ja no sé com influir-hi, no li importa.

Els pares troben els motius d’aquest comportament de diverses maneres, des de l’herència fins a l’ecologia. Aquestes conclusions les va compartir una mare que va venir a una reunió amb un psicòleg per tractar els problemes del seu fill adolescent. Es distingia pel seu comportament descarat. Va resultar que els seus companys de classe no es quedaven enrere i, de vegades, es deixen llibertats tals que els adults se sorprenen.

- Fins i tot ho vam discutir a la reunió de pares i no podem entendre per què passa això. Ara tothom té por de l’adolescència perquè els nens llancen aquestes sorpreses! Aquí el cultives, hi poses la teva força, la teva ànima, els teus diners i, per tant, de sobte, ja ets aquí! Diuen que ara el fum i les emissions industrials són molt tòxiques. Enverinen els nens i acaben sent incontrolables.

Però a l’escola, situada literalment a l’altra banda del carrer, els nens es comporten d’una manera completament diferent: aprenen lliçons, assisteixen a cursos optatius i cercles, mostren bons resultats a les olimpíades i es comuniquen amb els ancians amb respecte.

Com es converteixen els nens petits en simples adolescents?

Tots els nens voluntaris tenen una característica curiosa. En qüestions vitals, són molt dependents.

Meravellós? Sí, però si hi penses, té sentit. Els nens que volen fer-ho tot a la seva manera, de fet, no saben servir-se a si mateixos de manera elemental. Per deixar-ho més clar, posaré un exemple.

El noi Kirill té 5 anys i mig i "no pot suportar cap pressió dels seus pares". (Quina meravellosa formulació que ara s’acostuma a utilitzar, el respecte es percep directament)). A més, el bebè gestiona tota la família amb molta habilitat: parla amb un to ordenat i, si alguna cosa no li convé, aixeca els punys als ancians. Tothom balla al seu ritme, però pel que fa als temes quotidians, Kiryusha no s’adapta absolutament a això. Preparar-se per passejar és estressant per a tothom, perquè aquest nen d’educació infantil no sap vestir-se tot sol. No hi ha dubte de rentar-se el plat després d’ell, ja que ni tan sols doblega les seves joguines al darrere. Ni tan sols pot passar 5 minuts sol amb ell mateix o amb el colorant, definitivament necessita una mainadera i dorm al llit amb la mare i el pare perquè només té por.

Anant a l’escola, Kiryusha aprendrà a vestir-se de manera independent, perquè el seu cap encara cuina, però, a diferència dels seus companys de classe, no es prepararà per demà tot sol al vespre: aprendrà lliçons i plegarà llibres. Ni tan sols guardarà un diari. I per què, perquè la mateixa àvia ho descobrirà tot al telèfon? No es pot confiar a Kiryusha cap tasca important. El portaran per la maneta a l’escola fins al 8è per no arriscar-se, perquè ara hi ha tants ximples a les carreteres! I el noi és absent, es perd de sobte.

Però ja al 10è grau, Kiryusha començarà a saltar-se les classes i fumar sota l’escola, i la seva irresponsabilitat es notarà literalment per a tothom que coneix. Tant els professors com els familiars començaran a pensar que probablement té problemes amb el cap o l’audició, ja que ni tan sols escolta les advertències dels adults des de vint vegades. Té almenys una estaca al cap de la seva sogra, però ignora el que pot resultar per a ell la seva pròpia frivolitat.

En realitat, la capacitat mental del noi no té res a veure amb aquest problema. De fet, Kiryusha mai no ha estat severament castigat. Sap molt bé que pot sortir amb qualsevol truc. Els avantpassats queixegaran, cridaran i saltaran a l’escola per apaivagar el director i buscar un terreny comú amb els professors. I si alguna cosa surt malament, encara trobaran la sortida. Són ingeniosos!)

Esdevingut home, Kiryusha només semblarà un adult. Al seu cor seguirà sent un nen absurd i dependent. Com afectarà això la seva família? No podrà assumir la responsabilitat de la seva dona i els seus fills. Kiryusha tampoc no podrà posar ordre en la seva vida. En qualsevol de les seves males conductes, altres persones i circumstàncies seran culpables. Creurà que tots els fracassos es deuen al fet que algú li desagradava o que tenia mal karma. Ni tan sols se li ocorreria que el veritable motiu de la mala sort rau en la seva mandra i el seu caràcter complex. Es lliscarà lentament però amb seguretat per la inclinació. L’alcohol, les drogues i la delinqüència són la forma preferida de resoldre problemes d’aquest tipus de persones. En general, la perspectiva d’aquest nen no és molt bona, per dir-ho amb suavitat. Certament, es pot esperar que la vida puntegi la "Y" i li ensenyi la responsabilitat, però pagarà el nen un preu massa elevat pels errors dels pares?

La voluntat pròpia i l’espatllament tenen conseqüències molt desastroses en la vida adulta: es tracta d’un personatge infantil, problemes en la vida personal, fracassos professionals i comportament marginal. Aquests nens sovint acaben en històries desagradables que poden perjudicar la seva salut física i mental.

De la mateixa manera, un comportament incontrolable provoca un gran perjudici al desenvolupament intel·lectual i personal.

Paradoxa? Sembla que la voluntat pròpia és una manifestació de les inclinacions de lideratge en un nen. Està més segur de si mateix, té més capacitat per ser creatiu i explorar nous horitzons. Però això és una il·lusió. Aquest nen no està acostumat a fer esforços i sempre s’esforça per triar la forma més fàcil, és a dir, entreteniment.

A més, els nens es desenvolupen intensament quan tenen ideals, adults als quals volen ser. Si ells, a més de ser estimats, no celebren ningú, s’esforcen i no aconseguiran res. Per què fer alguna cosa si ja són perfectes?

Tot i que una persona està construïda de manera que no pot viure sense ideals, definitivament necessita confiar en alguna cosa o algú, però els ídols del nen seran tals que és improbable que els adults els aprovin. Sovint, aquests nens admiren nois durs del cinema que amb destresa surten de diversos problemes amb l'ajut de punys i pistoles, músics de rock les cançons dels quals no es distingeixen per la intel·ligència, criminals que juguen al dòmino al pati tot el dia, punks, skinheads i altres representants de moviments marginals … Però aquesta imitació no conduirà a assoliments esportius ni en estudis, la millora de la cultura i el desenvolupament de l'art, sinó que, al contrari, els conduirà a la degradació.

Un nen incontrolable viu en il·lusions, creu en la seva singularitat i posició privilegiada, però de fet es converteix en un personatge típic amb un conjunt estàndard de qualitats. Recordeu la història sobre el rei estúpid nu, que realment volia ser original, per la qual cosa va escoltar dos lladres astuts. Li van oferir un vestit que només els més intel·ligents podien veure, així que va anar a la manifestació nu. De la mateixa manera, els adolescents que passen tot el temps lliure als patis esforçant-se en ser especials, continuen sent molt mediocres: l’un té túnels a les orelles, l’altre té 8 pírcings corporals, el tercer té els cabells rosats i el quart és tot en casquets.

Com ho poden permetre els pares?

De fet, com? Al cap i a la fi, tota persona més o menys sana entén a què comporta la negligència infantil, però molts pares són incapaços de tornar-lo al bon camí.

Hi ha tres motius per a la indefensió dels pares:

1. La mare i el pare mimats sovint es confonen amb llibertat, independència i independència. Aquests adults, en el fons del cor, senten orgull pel seu fill: oh, quina confiança té! No és que ho sigui. Sovint em sento espremut, em costa dir una paraula, fins i tot allà on realment es necessita, i tot perquè els meus pares em van criar molt estrictament, van suprimir els meus desitjos i ara estic patint. I criaré el meu bebè d’una manera diferent, no exerciré pressió sobre ell, el deixaré créixer lliure i sentir-se especial.

Però la moneda té dues cares i la conseqüència d’aquesta decisió parental és desvinculada per tothom. Per exemple, un nen de 5 anys és groller amb una dona adulta que li va fer un comentari completament justificat, i la seva mare està parada i no fa res. En el fons, fins i tot està contenta de com un nen pot defensar-se. Però passaran diversos anys i aquestes vistes lliures es convertiran en una imatge molt desagradable a l’escola. L'experiència del sistema educatiu durant el període de perestroika ha demostrat que el rebuig de mètodes estrictes de criança té conseqüències desastroses. Per tant, es torna a introduir una disciplina estricta a l’escola. Fins i tot els col·legis i liceus més prestigiosos intenten posicionar-se al mercat de serveis com a institucions que proporcionen un alt nivell de coneixement, perquè els pares hi paren atenció abans de res.

2. Els adults prenen la ruta fàcil. I en això són molt similars als seus fills. Si és més fàcil per a un nen fer un escàndol que netejar un plat després d’ell mateix, és més fàcil que un pare no insisteixi pel seu compte, no sigui ferm, sinó netejar ell mateix els plats en silenci. Es pot dir que no té prou força de voluntat, confiança en si mateix i consciència de l’adult. En fer-ho, els negligents van donar a llum al cap d’un temps, intentant trobar justícia per al seu fill en consulta amb psicòlegs, en un consultori mèdic, en una conversa amb un professor i fins i tot a la policia.

3. Falta de comunicació amb el nen. Al món modern, els personatges de dibuixos animats, els professors d’escola bressol i els professors de l’escola es comuniquen amb els nens molt més que els seus propis pares. Les mares i els pares, en una carrera eterna, s’esforcen per refer tots els casos o es queden a Internet. Tenen cura del nen d’una manera purament funcional i no donen importància als jocs i a la comunicació emocional simple. Els nens creixen com Mowgli, exploren el món modern pel seu compte, és clar, de vegades el seu comportament sembla salvatge. Al cap i a la fi, només sonar un gerro trencat o el crit d’un gat pot allunyar els adults de qüestions importants i recordar-los que tenen un fill. Deixeu-me donar-vos un altre exemple il·lustratiu de la pràctica.

Recentment, una mare jove i la seva filla de 6 anys van venir a una consulta. No hi havia anomalies mentals evidents en la nena, però estava molt mimada. En observar aquest nen, una persona sense educació psicològica sospitava clarament que alguna cosa li passava malament. Recentment, la noia va començar a llançar tants trucs que va començar a violar significativament els límits i la comoditat dels altres. Quan es va tractar del fet que aquests problemes es resolen amb ajuda de disciplina, restriccions i càstigs, la noia es va negar rotundament a fer-ho, explicant que això és contrari als seus principis interns i que aquests mètodes no són per a ella, ja que és massa amable.

- Si deixeu anar l’educació d’un nen per casualitat, pot provocar conseqüències desastroses. El nen ja no celebra ningú, de manera que en l’adolescència pot fugir de casa i unir-se a moviments juvenils informals. En aquesta societat, es fomenta l’alcohol, el sexe precoç i fins i tot les drogues. - Jo vaig dir.

- I què pots fer? Com molts altres adolescents, ella pot provar drogues i no puc rastrejar-la. No puc lligar-la de la mà i estar amb ella a tot arreu. El més important és no acostumar-s’hi. - va dir la mare una mica indiferent.

Per ser sincer, aquesta posició parental em va desconcertar molt. El nen encara no coneix aquestes paraules, però la mare ja ha caigut les mans. A més, la perspectiva d’aquest futur per a la seva nena li sembla força acceptable.

Aquest cas és un exemple viu del fet que la incapacitat per assumir responsabilitats és un tret que s’hereta. Però la genètica no hi té res a veure, és culpable de limitar les creences i els hàbits destructius. Tot i que un nen és petit, depèn físicament i mentalment dels seus pares i en gran part copia el seu estil de vida. Per canviar el nen, és necessari corregir el comportament dels pares, aleshores els resultats seran evidents. Però la perspectiva de treballar sobre un mateix no sedueix ningú, la gent tendeix a esperar que tot surti d’alguna manera per si mateix. Però això és una il·lusió.

Si agafeu un cogombre fresc i el poseu en un pot de salmorra, al cap d’un temps es tornarà salat. Podeu convèncer-lo que no se salgui tant com vulgueu, l’amenaçar, cantar mantres i portar diversos especialistes; el cogombre encara se salarà, perquè el medi ambient en determina la condició.

Signes de ser espatllat

1. Cobdícia. Sovint, un nen incontrolable és molt egoista i està acostumat a rebre-ho tot alhora. Joguines, dolços i diversió són els que solen omplir el seu dia. Semblaria que si hi ha moltes coses, és fàcil tractar algú, però no, un nen mimat és molt llaminer i no sap compartir el seu bé amb els altres.

2. Tantrums. Als 2-3 anys, la histèria en nens és la norma. Aprenen sobre el món i aprenen a declarar-se, els seus desitjos i sentiments. Amb l’educació adequada, a l’edat de 5 anys, aquesta manera d’expressar-se a si mateixa queda en nul. Però si un nen en edat preescolar fa un escàndol per qualsevol motiu, aquest és un signe segur de ser espatllat. Es va adonar que d’aquesta manera podia assolir el seu objectiu, per tant, manipula els adults.

3. Dependència dels pares. Si un nen no sap ocupar-se de joguines, cada separació de la seva mare suposa un estrès enorme per a tots dos i no sap servir-se de forma elemental, hauríeu de pensar en el fet que no tot és perfecte en els vostres mètodes d'ensenyament.

4. Menjar exigent. Si un nen té problemes digestius i necessita un menú dietètic, els menjars individuals són imprescindibles per a ell. Si el nen, que es troba en bona salut, demana plats excepcionals constantment, això és mimar.

5. Insatisfacció crònica. Un nen que està constantment de mal humor és difícil de complaure. Les joguines per a ell no seran sempre interessants, la sopa no és saborosa i els amics de la caixa de sorra seran nocius. La seva atenció es dirigirà constantment a la recerca de noves impressions i, en veure un patinet brillant o una bonica nina, exigirà que li compri el mateix, però després d’haver-lo rebut perdrà ràpidament l’interès.

6. Beloruchka. Cal ajudar un nen menor de 3 anys a vestir-se i posar joguines, però a poc a poc aquestes i moltes altres petites tasques domèstiques haurien d’estar al seu abast. Si un nen d’educació infantil no renta el plat després d’ell mateix, es nega a portar a casa una bossa lleugera de pa i no torna a col·locar les joguines al seu lloc, aleshores es parla d’abandonament pedagògic. Si no preneu cap mesura, a l'edat escolar superior, aquest nen ni tan sols es pegarà un dit.

7. Grolleria. Quan un nen aconsegueix tot el que vol sense esforç, deixa de respectar els seus adults i creu que li deuen tot. Creu que ocupa una posició privilegiada en relació amb ells, de manera que es pot permetre un to dominant i familiaritat. Si un nen no respecta els seus pares, pot comportar-se de la mateixa manera grollera amb altres ancians.

8. Persuasió. Si la família té un entorn saludable, els nens escolten les peticions dels pares a partir d’una vegada i les compleixen. Per descomptat, no són robots i, de vegades, triga a canviar (1 minut). Però si un nen ha de demanar, subornar i persuadir per aconseguir alguna cosa d’ell, és un signe segur de ser espatllat. Per a un nen així, els pares i els avis no són autoritat, de manera que mostra voluntat pròpia.

9. Manipulació. Si, en resposta a la negativa a comprar gelats, el bebè comença a plorar i a dir: "Mamà, no m’estimes!" Al món, això és manipulació. Els nens tenen un bon instint i identifiquen ràpidament els punts febles dels adults i, després, els influeixen amb habilitat per assolir el seu objectiu. S’han d’aturar les manipulacions al brot i s’ha d’ensenyar al nen a negociar honestament, en cas contrari, com a adult, no podrà establir relacions amb la gent.

10. Comportament demostratiu. Als nens indisciplinats els encanta estar en el punt de mira, de vegades en llocs públics comencen a comportar-se molt malament: cridant, estampant els peus, agafant coses d’altres persones sense preguntar, interferint en la conversa dels adults. Sovint els pares senten vergonya pel seu fill i per ser una mala mare o pare. Si sovint us heu de ruboritzar pel vostre bebè, aquest és un motiu per reconsiderar els vostres enfocaments de criança.

11. Irresponsabilitat. Les condicions d’hivernacle que de vegades s’organitzen els parents afectuosos per al seu fill són un mal servei. Un nen d’aquest tipus no sap disculpar-se i corregir els seus errors, perquè els adults no li donen l’oportunitat de sentir què és la responsabilitat. Va lluitar amb un nen? - Que el noi no corrés corrent. Voleu robar caramels a la botiga? - Deixeu que els guàrdies facin millor la seva feina. Per evitar que el noi no faci malament, els pares immediatament corregen ells mateixos la situació.

12. Manca de frens i bastidors. Les paraules "no" i "no" per a aquests nens només són un senyal que es necessiten més esforços, per plorar durant molt de temps, llançar una rabieta o utilitzar manipulacions. Aquest nen simplement no entén que hi hagi restriccions i regles que li siguin aplicables. Si els pares són ferms, ho percep com la fi del món.

_

Continuarà.

A la següent secció, donaré consells pràctics sobre com corregir el comportament del nen.