2024 Autora: Harry Day | [email protected]. Última modificació: 2023-12-17 15:41
Amb l’arribada del watsappa, la nostra vida ha canviat. Vam començar a discutir qüestions en grups, cosa que abans només era possible en les reunions de pares i professors dues o tres vegades a l'any.
Internet ha canviat molt les nostres vides, ara ens assabentem de manera instantània d’un incident a l’altre hemisferi de la Terra i, més sovint, del vídeo d’un transeünt i no de les notícies oficials. Podem aprendre-ho tot a l’instant, de primera mà; ho podem compartir i discutir.
L’obertura, la mobilitat, la velocitat de transferència d’informació i la possibilitat de debat han canviat molt aquest món. Cada cop és més difícil mantenir alguna cosa sota el terra.
Una classe és un estat petit. Amb el seu "cap", el professor de classe i els "boiaris", membres del comitè de pares. Però passa que els "boyards" prenen el poder i intenten governar l'estat ells mateixos
A la classe de la meva filla, 6 professors han canviat en 5 anys. La dinàmica és tal que, deixant el lideratge de l’aula, els professors van canviar d’escola. El que va passar els anys passats, només ho puc endevinar ara: no tenia ni la força ni el temps per aprofundir en tot això.
Però ara ja ha aparegut el temps o l’ull ja s’ha centrat, certes accions del comitè de pares em van alertar i vaig decidir aprofundir … El que vaig treure a la superfície em va sorprendre molt.
A la vigília del nou any, els pares van començar a discutir activament sobre els regals de la classe, cadascun oferint els seus: boles de neu, ninots de neu brillants, llibres. Els regals dolços tradicionals van ser prohibits per l'administració de l'escola. Per tant, els pares van començar a treure el cervell, compartint al grup aquells que havien trobat allò que es trobava als espais oberts de l’internat i als magatzems i botigues locals, creant-se alhora un bon humor per a ells mateixos.
El cap del comitè de pares va dir: “D’acord. Veurem."
Pocs dies després vaig rebre una llista de correu: “Vam decidir regalar cap d’any als nens. Aquest és un secret. No cal dir-ho als altres. No calen comentaris. Simplement sí o no ". Increïble, oi? Sembla un joc. Per què tan secretament, secretament? Quin tipus de regals? Quant és? Qui sóm"?
- Costa molt. Regal tal i tal.
- Per què no ho podeu discutir amb ningú?
- Perquè no es pot agradar a tothom.
Com.
La cap del comitè de pares, una dona adulta amb dos fills, ha pres decisions pel seu compte al llarg dels seus anys escolars, exigint només mitjançant SMS i ara mitjançant WhatsApp una resposta “sí o no”. “És adequat per a tu o no? Si no, adéu ". La mateixa idea de discutir alguna cosa entre tots els pares no la va escalfar gens. En paraules seves: "És un home d'acció".
Per tant, la meva declaració al grup general sobre el tema: "No hauríem de discutir això?" "Per què no podem discutir els regals de Cap d'Any i triar la millor opció?" - Es va aturar immediatament. “Tot el que se us demana és sí o no. Per què plantes un basar aquí? " Alguns pares es van alarmar: "En general, a quines preguntes s'hauria de respondre" sí o no "? De què parlem?"
"No necessito problemes": el formidable cap del comitè de pares em va escriure en un missatge personal i em va expulsar del grup de pares oficials generals.
Els tsars de la terra russa no s’entrellaçaven.
Nosaltres i jo en particular vam tenir sort: la professora va crear el seu propi grup, convertint-se en el seu administrador. El poder a l’aula va tornar a les seves mans legítimes.
Mentre tot això passava amb la meva expulsió del grup de pares, diversos pares em van escriure amb suport i em van parlar de l’assetjament en missatges privats.
L’estratègia del nostre comitè de pares, representat per la imperiosa dama-emperadriu i un parell de homes de secà, era comunicar-se amb cadascun dels pares sols, només mitjançant missatges privats. Però en cap cas impedeix les discussions públiques al grup general. Perquè tothom tingui la sensació que li passa alguna cosa, tothom hi està d’acord, però ell no. Així es va dur a terme la recaptació de diners, la compra de regals, l’aprovació de decisions.
“Què us importa dels altres?! Digueu sí o no. No se us demana res més.
Aquest és un sistema de govern totalitari en un sol estat. Et recorda alguna cosa?
Una classe és un estat petit. I com en qualsevol estat, almenys el nostre, a la majoria de ciutadans no els importa. I, de fet, hi ha qui decideix que aquest és "el nostre patrimoni". I si el mestre, el mestre de la classe, desapareix en un segon pla, el caos comença a passar a la classe
Pot tenir lloc sota la direcció d’un professor i amb el seu consentiment tàcit. Però el professor forma part del sistema. Sempre hi ha un aprenent per sobre d’ell, un director d’escola, un departament d’educació i un ministeri d’educació. En aquest cas, queda clar què fer i a qui anar. Sempre hi ha confiança en el professor. Però si els "boyards" prenen el poder, l'única opció és restaurar el poder legítim (el poder del professor, si no funciona) per canviar la classe / l'escola.
A la classe on va el fill del meu amic, el comitè de pares realitza metòdicament una “neteja de files” - expulsa els nens “equivocats” de la classe. El seu fill és el següent.
La legalització del que està passant (bullying, agressió, extorsió, jocs secrets i intrigues), convertint tot això a la llum del dia, dóna un efecte sorprenent. Com els vampirs a la llum del sol, tot xiula i es fon. Al principi xiula, desprèn pudor, però es fon de totes maneres.
Són temps increïbles. Amb l’aparició de diversos grups (pares, parvulari, professionals) vam haver de comunicar-nos, vam tenir la necessitat de debatre sobre diverses qüestions. Potser el vostre "sí o no" és suficient per a vosaltres. De fet, no tot requereix inclusió i discussió detallada.
Però, en general, ara tenim l’oportunitat de debatre, compartir la nostra opinió i visió de la situació. Sí, som diferents, és cert. Hem de tenir en compte això, hem d’aprendre a escoltar-nos i fer DO-GO-WA-RI-VAT-SYA.
Recomanat:
La Codependència Com A Lluita De Poder Sense Responsabilitat
Les relacions codependents són lluites de poder mil·lenàries. Cadascun dels socis d’aquesta parella no es representa a si mateix a causa del seu infantilisme, no de l’edat adulta. Una persona adulta adulta sol construir relacions d’igualtat més o menys saludables.
Psicòloga Svetlana Royz: Els Pares Han De Recordar I Mantenir En Si Mateixos La Sensació Que No Un Nen Va A L'escola, Sinó Que L'escola és Per A Un Nen
El món està canviant i s’anima als pares de totes bandes a ensenyar als seus fills petits no només, convencionalment, a llegir i comptar, sinó també a la creativitat, el pensament crític … Al mateix temps, els mateixos pares moderns senten cada vegada més esgotament i experimenten l’estrès falta de temps.
Si El Vostre Fill és Assetjat A L’escola. Què Hauria De Fer Un Pare O Mare Davant L’administració De L’escola
Canvia la trucada. Katya surt de l’aula, els companys la superen a la porta, tocant-li l’espatlla, cridant: "Katya és una vaca grossa!" L’endemà, a l’aula, hi va un ramat de nens, un d’ells diu: “Dóna’m una mica de llet!”. Katya entén el missatge, però, sense saber què fer, inicia un diàleg:
Got D'aigua
Hi havia una dona i tenia una filla de la qual no podia tenir prou. La filla era molt mansa i no gosava refusar res a la seva mare. Si va mostrar insatisfacció amb alguna cosa, després va sentir un sentiment de culpabilitat envers la seva mare i va intentar, de totes les maneres possibles, expiar-ho.
Calen Mares Diferents, Tot Tipus De Mares Són Importants
D'on traiem la nostra "insatisfacció" amb la mare i els pares? Realment sabem des de la infància quants "quilograms" de cura necessitem, quantes "tones" d'atenció, quants "milions" de petons? On són aquests números?
