2024 Autora: Harry Day | [email protected]. Última modificació: 2023-12-17 15:41
Els pares sovint pensen en la pregunta: haurien de castigar els nens per les seves malifetes i, si ho fan, com? I si no castigues, creixerà espatllat, sense fronteres, s’asseurà al coll … Hi ha alguna altra manera d’afrontar el mal comportament del nen?
Deixeu-me donar-vos alguns exemples reals.
Un noi (5 anys) no vol netejar un conjunt de construcció que es trobi escampat per tot el terra al vespre. Els seus pares el convencen per netejar abans d’anar a dormir cada dia. De vegades amenacen ("ara ho agafarem tot i el donarem a un altre noi", "les joguines fugiran de tu, tu no les segueixes …"). De vegades són castigats pel "desastre" a l'habitació. Però això no aporta cap resultat. L’endemà es reprèn una nova batalla amb un vigor renovat. Tothom se’n cansa, el nen es resisteix, s’enfada. I encara no ho fa. O neteja després que els pares li diguin que surti 20 vegades. Cada vegada hi ha menys paciència per tal persuasió i la irritació de tothom augmenta. En un moment donat, la mare del noi dóna una opció al nen: o és retirat i demà podrà continuar jugant al conjunt de construcció, o bé ho treu tot sol … en una bossa durant 3 dies. El noi no la creu, però la seva mare es manté ferma. La mare repeteix al seu fill la tria que ha de fer. El noi neteja a contracor, però no tot. Tot el que queda a la catifa s’incorpora a una bossa i es posa al prestatge. El proper dia:
- Mare, necessito un detall.
- Es posa en una bossa. Ho aconseguirem en 3 dies.
- Noooo. Vull ara.
“Ahir no vau eliminar tots els detalls. Els que no es van ficar a la caixa, els vaig ficar en una bossa i els vaig guardar.
- Dostaaaan….
- D’aquí a tres dies obtindré tots els detalls. Però recordeu que si avui o demà hi ha alguna cosa a terra, s’enviarà al mateix paquet durant 3 dies. I potser no tindreu prou detalls per a la construcció d’alguna cosa bella i important …
Després d'una sol·licitud més, el noi va a jugar a "el que queda" i al vespre, després d'un recordatori, recopila TOTS els detalls del dissenyador en una caixa. El problema d’aquesta família es resol amb una acció i un diàleg.
Segon conte: una noia (3, 5 anys). Al centre comercial, va treure la llengua a la meva mare. La mare li diu: "Mai no has de mostrar la llengua als adults". La noia no escolta i li demana que li compri un globus en un minut. La mare repeteix: "Li vas treure la llengua a la mare, això no és correcte, no comprarem un globus". La noia comença a rodar per terra, llançant una rabieta. La mare repeteix sobre la llengua i el rebuig a la pilota. La noia continua histèria rodant per terra. La mare s’allunya, el nen torna a fer una rabieta i després un altre. Després, plorant, torna a recordar la pilota i demana comprar-la. La mare repeteix: “Li has mostrat la llengua a la teva mare, no ho pots fer. No es pot mostrar la llengua: al pare, a la mare, a l'àvia, a qualsevol adult …”. Després d'una estona al cotxe, la mateixa noia diu: "Mamà, mai no treuré la llengua". La situació es va resoldre gràcies a les accions prudents de la mare davant de la conducta indeguda del nen. I el més important és que el nen (ja a aquesta edat) va treure les conclusions correctes.
Tercera història. Un nen (4 anys) es comporta malament al sopar: gira constantment, surt de la cuina, juga amb joguines, s’arrossega sota la taula, llença menjar. Totes les persuasions dels pares per seure recte, per no girar, per menjar amb calma, no reaccionen. Els pares van introduir la regla: “Si no vols menjar, deixa la taula. Però tampoc no beureu te amb dolços . Si el nen protestava, no volia sortir de la taula, la mare (o el pare) se li acostaven tranquil·lament i el treien de la taula. Al principi, el nen estava histèric, es va resistir, però després es va adonar que el seu comportament li causava molèsties i va començar a comportar-se molt millor a la taula.
Totes tres històries no tracten de càstig. I sobre les conseqüències que introdueixen els pares per ensenyar als seus fills a fer el correcte en diferents situacions. Per als pares, deixo oberta la pregunta: el nen hauria de ser castigat per un comportament incorrecte o per introduir les conseqüències de la seva elecció incorrecta?
Recomanat:
I El Món Es Va Trencar Per La Meitat. El Trauma Del Divorci I Les Seves Conseqüències Per Al Nen
Ajudar els nens a minimitzar les conseqüències del divorci només és possible ajudant els adults a adonar-se dels seus sentiments, responsabilitat i el seu paper en les relacions amb els nens. Anticipant reaccions i comentaris sobre el tema "
Psicòloga Svetlana Royz: Els Pares Han De Recordar I Mantenir En Si Mateixos La Sensació Que No Un Nen Va A L'escola, Sinó Que L'escola és Per A Un Nen
El món està canviant i s’anima als pares de totes bandes a ensenyar als seus fills petits no només, convencionalment, a llegir i comptar, sinó també a la creativitat, el pensament crític … Al mateix temps, els mateixos pares moderns senten cada vegada més esgotament i experimenten l’estrès falta de temps.
Per Què és Millor Patir Que Viure La Teva Vida?
Hi ha molts beneficis secundaris en qualsevol patiment, sobretot quan es tracta d’una parella. Quan un se sent malament, l’altre ja és culpable de ser feliç. Quan una persona no té èxit a la vida, l’altra queda coberta de vergonya pel seu èxit.
Per Què El Passat és Millor Que El Present
Us heu preguntat mai per què tanta gent té un desig tan dolent pel màgic passat pictòric? Per què un entrepà de vint anys, massa cuinat, però no oblidat, milers de milions de vegades encara és més saborós que el cafè acabat de moldre i el croissant cruixent d’aquest matí?
Lloar O Criticar: Quin és El Millor Per Al Nen?
Un dels meus clients adults va dir una vegada en una consulta que estava molt agraït a la seva mare pel fet que, quan era petit, ella, directament, al front, li explicava tot el que pensa sobre ell, sobre les seves habilitats mentals, la seva mandra.
