Exemples De Possibles Confrontacions ̆ Psicòleg Amb Clients Basats En Radicals

2024 Autora: Harry Day | [email protected]. Última modificació: 2023-12-17 15:41

Donaré exemples de possibles enfrontaments basats en radicals. Espero que entengueu la convencionalitat d'aquests exemples, perquè ni vosaltres ni jo ens trobarem amb radicals "purs". Afortunadament, les persones reals són molt més versàtils que qualsevol model. Però els models, simplificant, de vegades ajuden a estructurar i comprendre alguna cosa.

Psicòpata

Creu que si hi ha poder sobre algú, hi ha seguretat, amor i plaer. Reacciona davant els desacords amb ràbia, amb el desig d’imposar el seu punt de vista, subjugar, suprimir, intimidar. Els vostres desacords amb ell són una amenaça per sortir de la desobediència (li semblava que obeïa completament). Com a resposta: supressió, intimidació. La transferència de responsabilitat sempre es fa a una altra persona.

• Enfrontament: amb el seu desig de castigar, contenir, humiliar, controlar tothom; amb la idea d’externalitat i amb la seva il·lusió: quan hi hagi poder i obediència il·limitats, estarà segur.
• Ensenyem: sentir les seves necessitats (altres, no només imperioses), tractar la seva por, reconèixer-la, recolzar-se i protegir-se, respectar, incloses les fronteres, utilitzar la força i l’agressió per crear i avançar i no suprimir altres. Continuem ensenyant-vos a confiar.

• Emetem (per transmissions, no em refereixo a les paraules exactes que ofereixo en resposta a les observacions del client, sinó als missatges que es poden formular, vestits amb paraules individuals, segons el vostre contacte únic):

  • De què coi estàs parlant? (Estàs enfadat perquè no digui el que voldries escoltar, però vens a mi i em pagaves diners com a expert en un camp determinat i la meva opinió d'experts és …)
  • Totes les persones (els meus empleats, la meva dona i tu mateix) som idiotes i fem el que vulguin. (Tothom, inclòs jo mateix, actua sobre la base de les seves pròpies consideracions, però no us agrada quan no fan el que voldríeu).
  • Només jo sé el que és millor, no tenen idees. (Pot ser espantós que el món estigui fora del vostre control i que algú pugui ser més fort que vosaltres, i el que hi havia a la vostra família es reproduirà de nou, de manera que us agradaria ser més fort i poderós que tots ells, jo ho faria com ells obeïen.)
  • Us pago diners i us exigeixo que feu el que he dit. (Aquí sóc el propietari de l'oficina, i aquí teniu les meves normes. Haureu d'acceptar-les i confiar en mi. Si us costa confiar en mi, també en parlem).
  • Per què he d’obeir les vostres normes? (Ets lliure i sempre pots marxar si les meves normes no t'adeqüen. No les has de prendre alegrement. De petit, no tenies on anar, no podies marxar, ara pots.)
  • Al voltant d’un repugnant i malentès continu (no us agrada el que passa al voltant. No podeu canviar immediatament el món sencer, però podeu influir en allò que us envolta, fer el que creieu necessari).
  • Si pogués, aquí és on ja els tinc i tu amb ells. (No estic en contra teu, estic per mi mateix, pel nostre procés, per ser útil i eficaç per a tu, i tinc prou força, convicció i habilitats per fer-ho.)

Narcís

Voldrà convèncer-nos per seguir buscant el jo "perfecte" i l'altre. Està convençut que la idealitat existeix i val la pena invertir-la a trobar-la. Reacciona a les diferències amb tòxics, enverinant-se a si mateix o als que l'envolten per comparació. La devaluació segueix sent una salvació preferida de ser reconeguda com a valuosa.

En aquesta etapa, ja ens enfrontem: amb el seu desig de devaluar-se a si mateix i a vosaltres, amb la idea “només el resultat és important” (cada vegada mostrem més la bellesa del procés), amb la idea “quan ho hagi aconseguit tot, seré feliç”(poc probable, si no aprenc a apreciar el que va aconseguir) que les petites coses no són importants (que inclouen sentiments, cos, esdeveniments, etc.), amb la declaració que està buit dins. De fet, encara devalua tot el que troba dins seu. I troba senzillesa i simpatia, que encara no pot acceptar, però vol trobar quelcom únic i fantàstic. Però fins i tot la singularitat que s’hi troba es devaluarà si és petita.

• Ensenyem: centreu-vos en vosaltres mateixos, conegueu-vos a vosaltres mateixos i als altres, no devalueu desitjos i necessitats petites, amb prou feines audibles, apropieu-vos dels petits i grans èxits, estigueu en el present, observeu-vos a vosaltres mateixos i a les persones.

• Emetem:

  • Què podeu fer vosaltres o tota la vostra psicologia? Així que el vaig llegir d’un noi dur (entenc que esteu acostumat a comparar i devaluar tothom, però sóc prou bo, encara que no sigui ideal per a vosaltres).
  • L'última vegada que no em vau entendre gens! No és el cas en absolut! (Em permeto equivocar-me, i això no desvirtua la meva professionalitat, perquè considero que els errors formen part de qualsevol procés vital i sé com tractar-los).
  • Quin tipus de cotxe tens? (No condueixo un BMW, camino i no em sento una persona indigna d’una bona actitud.)
  • Fins que no hagis creat res fantàstic, no ets ningú i ningú et necessita. (Sí, l'ambició és important, però no més important que la pròpia gent. Sí, els resultats són importants, però el procés també és valuós.)
  • Em turmenta que ella no sigui així (jo no sóc així), bé, pots ser una mica (més intel·ligent, divertit, en forma, més actiu, etc.) (Pots aconseguir la perfecció en els éssers vius inanimats són prou bons per definició i no són ideals, tret que sigui molt subjectiu i de curta durada.)
  • T’ho vaig dir, tan bon punt vaig fallar el projecte, ningú no ho necessitava tot, tothom va desaparèixer en algun lloc. (Sí, el vostre sentiment infantil: us estimaran només si aconsegueu alguna cosa. Però molts estan preparats per estimar-vos simplement si podeu creure en el seu amor tan senzill i senzill.)

Histeroide-demostratiu

Ho fa tot perquè el món continuï girant al seu voltant i, si no al seu voltant, no és interessant. T’ha d’encantar i mantenir constantment la seva atracció eterna. Sempre us ha de tocar o admirar, sinó reacciona amb dramatúrgia, manipulacions, afectacions, segons les circumstàncies.

• Enfrontament: amb la idea que el més important és trobar algú encertat i bo que m’estalvi, expliqueu-ho tot, ordeneu-ho als prestatges, amb la il·lusió d’una Força portada cap a fora, que cal seduir.
• Ensenyem: veure, sentir, descobrir i apropiar-se de la seva pròpia força, profunditat, estructura, contingut i no només la forma. No per semblar, sinó per ser, per mostrar-se a si mateix, la seva essència i no per jugar, fingir. Aprecieu-vos per tot, no només pel vostre aspecte i pel vostre bell cos.

• Emetem:

  • Per què no vau respondre als cinc missatges que us vaig enviar ahir a la nit? (Vaig creure que podríeu fer front als vostres sentiments, arribar al matí i portar-ho tot a la teràpia).
  • Ens reunim almenys una vegada, no en aquest estrany despatx, sinó en un cafè. (Sí, probablement seria més agradable en un cafè, però la meva posició com a terapeuta no ho permet, i a més, seré menys efectiu com a terapeuta).
  • Vull que visiti la meva exposició, actuació, etc., vull conèixer la seva opinió sobre la meva obra. (Et felicito, però no puc anar amb tu i, com a terapeuta, és més important per a mi saber com et sents sobre el teu èxit.) (Marxar) - No recordava res, què he de recordar? (Tot el que necessita la vostra psique, ho heu escoltat i recordat.)
  • No puc sobreviure sense tu! Per què teniu unes vacances tan llargues? (Podeu sobreviure mentre estic de vacances, tot i que és preocupant per a vosaltres, però podeu fer front als vostres problemes, teniu experiència, d’alguna manera ho heu fet abans que jo.)

Dissociatiu

Demostrarà que està molt "viu" i que no té cap sentit en la separació, que la seva forma de vida és la més natural i la millor. Reacciona davant les diferències, els desacords, ja sigui amb insensibilitat o amb un efecte sobtat i imprevisible, del qual es sent culpable.

Ens enfrontem: amb el desig de tancar els ulls per separar els sentiments i les experiències durant molt de temps, amb la col·locació de la nostra projecció en nosaltres, amb la necessitat que juguem junt amb la seva part coneguda i mostrada i que no es toqui l'altre. Amb les seves reticències a veure's a si mateixos com a "violadors", "addictes" o "bojos" de la seva infància, en els quals, almenys en part, es van veure obligats a convertir-se. Amb el pensament que podrien fer alguna cosa perquè en la infància no passés el que va passar (violència, malaltia, etc.). Amb la idea de la seva pròpia culpa i vergonya pel que passava.

• Ensenyem: notar-se a si mateix i als altres, experimentar, reconèixer la seva divisió i polaritat, estimar la connexió, expandir-se a si mateix i al món (no veure-ho unilateralment), veure els éssers estimats de manera volumètrica i real, integrat. Reconegueu la vostra impotència i incapacitat per afrontar la vostra infància de qualsevol altra manera. Mostrar autocompassió en lloc de vergonya i culpa. Acceptació de les parts que tenen els pares

• Emetem:

  • El meu pare sovint pegava a la meva mare, però no està malament, ràpidament vaig deixar de tenir por, només vaig anar a la meva habitació i vaig barricar la porta. (Probablement teníeu molta por i durant molts anys seguits heu experimentat un estrès terrible.) Explica històries humiliants terribles de la seva infància: "bé, ja no hi ha res vell per recordar". (És clar que no voleu despertar tots aquells sentiments desagradables enterrats sota la forta llosa de la vostra insensibilitat.)
  • Sí, vaig tenir un pare meravellós, em va estimar molt, em va besar fort als llavis, va abraçar i va espantar tots els meus nuvis. (Això es diu comportament incestuós. És difícil estimar el teu pare i odiar el que et fa al mateix temps.)
  • Va ser tan terrible que no vaig poder fer res al respecte, era com si estigués paralitzat. (Sí, eres un nen i no tenies la força i el poder per enfrontar-te a un agressor adult, sobretot si és el teu pare o mare).
  • Sí, però és bo, no és a propòsit, és culpa meva. (És difícil que estigueu enfadat amb el vostre agressor i torneu l’agressió a vosaltres mateixos, però aquesta és la seva culpa i la seva responsabilitat pel que va fer, teniu dret a estar enfadat amb ell.)

Esquizoide

Pot estar convençut durant molt de temps de les intencions hostils del món en general i de les vostres en particular, inclosa la seva relació. Per descomptat, ell es considerarà més intel·ligent que vosaltres i es queixarà amargament de la vostra estupidesa i incapacitat per entendre’l. I, per descomptat, no és així com conduïu la teràpia.

Enfrontament: amb la seva falta de voluntat per veure i admetre la seva ràbia i por, amb el desig de mantenir el seu propi espasme, fins i tot corporal, com una forma de controlar l '"entrada" al cos, amb la seva falta de voluntat i incapacitat per assumir la recerca afecta el seu lloc i els seus drets, que només són possibles després d'apropiar-se de la seva pròpia ràbia i dels seus sentiments. Amb la reticència a canviar l’estalvi de la vida que no salva per la vida, a entrar en contacte amb nosaltres i amb el món.

• Ensenyem: sentir-se a si mateix, els seus sentiments, el cos, notar l’altre al contrari, comprovar l’hostilitat del món, apropiar-se de la seva ira, defensar-se en contacte actiu i no evitant. Per demostrar que el món no està disposat al seu cap, a les seves fantasies, condueix gradualment al fet que aquesta disposició del món no l’amenaça.

• Emetem:

  • Jo mateix ho entenc tot. (La comprensió és fantàstica, però de vegades és important sentir i viure alguna cosa.) - No tinc cap sentiment. (Heu après a controlar-los i suprimir-los, però això no vol dir que no hi siguin, només us costa sentir-los.)
  • El que em passa ara, no importa gens. (Tot el que sents és important per a mi, els senyals més petits del teu cos i no només el que penses.)
  • El món és hostil i amenaçador. (El món és diferent, de vegades és amenaçador i, de vegades, hi pot haver algú que us ajudi.)
  • Estic acostumat a confiar només en mi mateix, no necessito ajuda d'algú. (Aquesta és una gran habilitat, però us en podeu cansar i, de vegades, no teniu la força o no sabeu com fer-ho).
  • No esteu satisfet amb mi, ja esteu carregant.(Al vostre entorn, probablement no solíeu ser feliços, però estic content i, a més, no crec que em carregueu, em pregunto).
  • Tan bon punt et sigui difícil amb mi, m'expulses i portes algú més fàcil i agradable. (No ho és, aquest lloc és teu.)

Adicte per via oral

Viu al servei del món i espera passivament l’aparició de la figura donant, la recompensa, “alimentant-se” pel servei.

• Enfrontament: amb un comportament passiu-agressiu i autoagressiu, amb il·lusions d’esperança (no ho faré jo mateix; algú apareixerà igualment i tot canviarà d’alguna manera), amb la idea de renunciar a les pròpies necessitats, amb la seva excel·lent habilitat per esperar i esperar-ne un altre, amb comportaments manipulatius, expectatives dirigides als altres i ressentiment en lloc d’agressions per contacte
• Ensenyem: suportar la frustració de satisfer les necessitats sense rebutjar-les; recolzeu-vos en vosaltres mateixos, pregunteu obertament i clarament; passar de la posició passiva a l’activa i l’expressió de contacte dels sentiments.

• Emetem:

  • Que algú ho faci per mi. (Tot i que us costa creure, però ho podeu fer vosaltres mateixos).
  • Si és així, ara no vull res. (Això és poc probable, només us costa superar el fet que no podeu obtenir exactament el que voleu i el que vulgueu.)
  • Els meus parents, amics i vosaltres sempre hi heu d’estar i donar-me suport, en cas contrari no esteu a prop. (La gent no pot ni ha de tenir-hi un accés constant, encara té la seva pròpia vida i, almenys, de vegades es pot intentar fer-ho pel seu compte).
  • Si tinc un ésser estimat, el mantinc amb totes les meves forces. (No és sorprenent que comenci ràpidament a voler fugir; no creieu que deixar-lo anar us faci més forts i lliures perquè proporcioneu una elecció).
  • Només un altre em pot donar calor i amor. (Ets capaç de convertir-te en un altre amorós per tu mateix, acceptar-te, proporcionar-te suport si no hi ha cap persona estimada a prop.)
  • Esperar és una bona estratègia. (Mentre espereu, no esteu vivint, esperar us està prenent la vida ara mateix i tota la vostra energia va a l’esperança, no a construir el que voleu.)

Masoquista

Acostumat a aguantar, elevar-ho a una dignitat, identificar la paciència i l’autosacrifici amb la capacitat de ser humà, no definir els seus límits per als altres i fer d’aquesta persona els seus sàdics, obligant-lo a patir i aguantar.

Ens enfrontem: amb la idea de retribució posterior pel patiment, amb expectatives manipulatives de tenir-lo en compte, amb la seva posició agressiva passiva, amb autocastig i autodisciplina, amb la seva moralitat: l'expectativa que tothom al voltant també ha de ser el el mateix ("tot pel bé dels altres"), amb la il·lusió de la seva superioritat moral pel sofriment i la paciència, amb el seu coneixement "precís" de qui és bo i qui és dolent.

• Ensenyem: veure el vostre "sàdic" situat dins, manifestar-vos directament i cuidar-vos, dominar "necessito", protegir els vostres límits i propietats, tornar-ho, centrar-lo en la vida per vosaltres mateixos, la possibilitat de rebre'n un altre, a més de patir, plaers.

• Emetem:

  • He de tenir cura dels meus éssers estimats. (Per descomptat, això és important, però qui us atendrà?)
  • El plaer és perillós i serà castigat per això. (El plaer és natural, biològic i psicològicament justificat).
  • Si sóc bo, no molestaré a ningú i demanaré res, llavors tothom m’estimarà i estarà agraït. (Se us passarà per alt i la vostra contribució es donarà per suposada.)
  • Si em privo constantment d'alguna cosa i pateixo una mica, hi haurà una recompensa per a mi. (Tindràs malaltia i possiblement mort prematura, però et sentiràs bé, et sentiràs orgullós.)
  • Sóc molt amable, ajudo a tothom. (Us ho van demanar? O ho feu per sentir-vos millor?)

Supervisió

Lluitar contra el caos, desconfiar dels altres i del món, propensos a expectatives catastròfiques, invertint excessivament i sovint ineficaçment en la prevenció de tot el que pugui passar, sense viure el present, aclaparat per l’ansietat.

• Enfrontament: amb la il·lusió que la catàstrofe és inevitable sense control; que tothom, inclòs ell, necessita sentir vergonya total per la imperfecció, perquè és perillós; amb un sistema de càstigs i correccions dins i fora; amb la il·lusió que controlar-ne un altre és una benedicció per a ell; amb la idea que tot es pot preveure si està ben preparat; amb la forma de viure, sempre preparant-se per a alguna cosa dolenta.
• Ensenyem: confieu en vosaltres mateixos i en l’altre, apropieu-vos i utilitzeu els vostres recursos i limitacions, a més de veure els recursos dels altres, veure com poden fer front ell i els altres, fins i tot si ha passat alguna cosa sobtada, i dominar la capacitat de fer front, exercir el poder real en lloc de control; tornem el focus a nosaltres mateixos, retornem el dret a actuar i reaccionar.

• Emetem:

  • He de controlar tothom. (Tot i que això alleuja la vostra ansietat, és molt cansat i, a més, encara no podeu controlar-ho tot, per molt que ho vulgueu.)
  • Si no m’ho penso bé, no el controlo, doncs passarà una catàstrofe irreversible. (La imprevisibilitat és tan insuportable per a vosaltres, però de vegades és impossible preveure-ho tot, fins i tot per a vosaltres).
  • Però puc preparar-m’ho pensant-ho bé. (Si no gasteu energia en pensar i predir, haureu d’actuar segons les circumstàncies, d’acord amb la situació; pel que sembla, això us fa por, però sovint és més eficaç).
  • Sense la meva participació, el marit i el fill lliscaran immediatament a l’abisme. (Bé, potser cometran un parell d'errors, però aprendran ràpidament d'ells, és possible que s'enfrontin bé sense tu, però potser no siguin tan bones notícies per a tu).
  • Doneu-me alguns deures, he de corregir-me amb més eficàcia. (D'acord, ho faré, ja que estàs tan ansiós sense això. Però també aprenem a confiar en la teva psique, que funciona, encara que no la controlis).
  • Per què vinc aquí si no canvio? (Ho faràs, però no segons el pla escrit per tu o per mi).
  • Llavors, què creieu que no cal controlar res ni ningú? (No, per què, és que de vegades es pot exercir el poder en lloc d’un control constant. El control és una forta anticipació i un intent de governar un món que no sempre vol ser governat per vosaltres i el poder és la vostra manera d’actuar.)

Les paraules "ensenyar" i "emetre" d'aquest text no impliquen la cancel·lació de la subjectivitat del client, només són una lleugera expansió del seu món més enllà de l'habitual. Aquest és el mateix "i … I …" que li oferim, i en la fase de confrontació tot és més directe, com a part de la realitat, que també existeix, tot i que no cancel·la la seva realitat subjectiva.

Així doncs, gradualment anem passant a la situació “estem junts”, que al principi és especialment difícil de percebre i utilitzar per al client límit amb la finalitat d’ampliar les seves idees, ja que per a molts d’ells és important mantenir-se estretament a la seva visió. Només a poc a poc pot acceptar: “Hi ha la vostra realitat, hi ha la meva i moltes altres. D'alguna manera, cal viure-hi.

El reconeixement per part del "guardià de fronteres" que la teràpia es fa conjuntament és una fita enorme en el nostre camí. Es tracta, de fet, d’una transició de la desconfiança i els controls, de “jo ho explicaré i difondré tot jo mateix, i tu seus aquí …” o “Bé, he vingut, tracta’m ja …” a “què dieu que contribueix a la meva consciència del que està passant, que fa esmenes, que amplia la meva comprensió de mi mateix ". A un sentiment de creativitat conjunta, a un procés, a la implicació mútua en el procés de desplegament de la “catifa viva” del client davant de la nostra mirada, la creació del seu ser real, en el qual cada vegada se’ns assigna el paper de testimoni i de conserge de confiança.