Sóc MALA MARE? Sóc Una Mare Ordinària, Prou Bona

Taula de continguts:

Vídeo: Sóc MALA MARE? Sóc Una Mare Ordinària, Prou Bona

Vídeo: Sóc MALA MARE? Sóc Una Mare Ordinària, Prou Bona
Vídeo: Pescador sóc d'una cala 2024, Abril
Sóc MALA MARE? Sóc Una Mare Ordinària, Prou Bona
Sóc MALA MARE? Sóc Una Mare Ordinària, Prou Bona
Anonim

Per què es dóna tanta importància en psicologia a la infància i als 6 anys? Què passa amb aquesta edat? Per què es posa tant èmfasi en la relació mare-fill? Com distingir entre BAD o BONA mare ??? No hi ha un terme millor entre aquests dos pols?

Heu vist alguna vegada una foto: un passeig, un nen, aproximadament d’un any amb la seva mare. El bebè encara no té prou confiança per caminar, ensopega, després deixa una mica la seva mare, cau, es gira cap a la mare i hi ha una pausa … Hi pot haver diverses opcions per a la reacció de la mare: una mare, amb exclamacions, pànic, corre a recollir, salva el bebè i l’altre, que agafa aire, dirà: "Bé, bé, passa !!!". Potser fins i tot una mare així, després d’haver pesat la balança de la caiguda, ni tan sols correrà a aixecar el bebè, sinó que li permetrà aixecar-se tot sol. La reacció del nen en aquests dos casos pot ser previsible: en el primer cas, el bebè, després d’haver rebut l’horror de la seva mare, plorarà immediatament i, en el segon cas, és probable que el nen s’aixequi sol i continuï. PER QUÈ AIXÒ? QUÈ SIGNEM ALS NOSTRES FILLS PER LES NOSTRES REACCIONS I ÉS POSSIBLE AQUÍ PARLAR EN ELS TERMES "MALA MARE" O "BONA MARE" ???

És molt interessant veure mares amb nens petits. Quantes emocions, reaccions, impressions donen als que l'envolten amb les seves relacions de parella. Algunes parelles "mare-fill" poden causar ansietat, pànic, ganes de fugir d'altres, mentre que d'altres provoquen tendresa i alegria. La segona categoria de relacions és més difícil de complir, un tàndem "mare-fill" es pot descriure com un ball, quan en una parella les dues parelles se senten a un nivell no verbal i capturen els impulsos i els mínims girs de l’ànima dels altres. En la parella "mare-fill", primer, la mare sintonitza la "freqüència" del nadó i balla al seu costat, darrere seu, hi ha el seu mirall, un reflex. A mesura que creix, el bebè agafa la seva "freqüència" i la tasca de la mare és ajustar-la perquè soni pur i harmònic i no interfereixi amb el so, és a dir, apartar-se una mica i ser més un observador mare que ve al rescat en aquell moment. Una mare així no es pot anomenar ideal, seria més correcte dir-li una mare real, que pot estar feliç i enfadada, i lloar, explicar, estar cansada, ser una BONA MARE ORDINÀRIA. Molts esforços i paciència de la mare s’han invertit en aquest ball i el primer any de vida dura gairebé tota la mare, però com més temps es dóna al bebè durant la primera infància, menys ho requerirà a mesura que creixi.. Una proporció inversa tan sorprenent.

Ara hi ha moltes opinions diferents sobre el desenvolupament del nen, un nombre increïble de diferents escoles de desenvolupament i mètodes primerencs, que de vegades es contradiuen completament. Com pot una mare escollir el mètode de criança correcte i útil? Què fer amb el nen i, al mateix temps, no perdre’s a si mateix i no dissoldre’s completament al nadó? El pediatre i psicoanalista infantil britànic Donald Woods Winnicott va parlar d'això de manera increïblement senzilla i alhora extremadament succinta, quan va introduir el terme "una mare prou bona".

Què és una "mare prou bona"? Es tracta d’una mare que és a prop i que proporciona la “retenció” necessària (de l’anglès. Hold-to support), es tracta d’una mena d’estat de la mare, amb l’ajut del qual el bebè comença a sentir-se protegit, tot el necessari les necessitats del nen estan satisfetes, però al mateix temps el nadó roman lliure en els seus experiments de coneixement del món, amb seguretat. La celebració dóna al bebè, per una banda, la il·lusió d’una mena d’omnipotència subjectiva, quan totes les necessitats són satisfetes a voluntat seva, sembla que el món gira al seu voltant i, a més, a voluntat seva. Però, d'altra banda, una bona participació crea una sensació de confiança bàsica en el món, que és important per al desenvolupament normal posterior.

És molt important no deixar el nen a mesura que creix amb un sentiment d ’“omnipotència subjectiva”, no ser una“mare ideal”per a ell, no formar una idea il·lusòria del món, de les relacions. Winnicott va dir que una mare hauria de ser real, es tracta d’una mare que vindrà en ajuda del nen a temps, però que al mateix temps recordarà d’ella mateixa, dels seus desitjos i de les seves necessitats. Una mare real pot donar al nen i rebutjar-la; una mare prou bona compleix la funció de "contenidor", pot acceptar els sentiments del bebè, el seu ressentiment i frustració, però sabrà que ella també té sentiments. Aquesta mare pot separar-se en el temps: "Jo sóc el bebè" i el seu "jo" personal. Sona molt bonic, com en un conte de fades, però d'alguna manera molt abstracte. Intentem esbrinar què significa ser una "mare prou bona" amb exemples específics.

Com ser una mare de Winnicott prou bona i real ???

"Una mare prou bona" quan un nen de 0 a 1 anys:

- es tracta d’una mare que passa els primers mesos amb el nen gairebé tot el seu temps, li proporciona atenció (s’alimenta quan el nadó té gana, canvia el bolquer durant el temps, agafa, prem i abraça, parla amb el bebè i li permet captar la melodia de la veu);

- el nadó té un entorn segur i un nombre suficient d’estímuls en desenvolupament del món exterior que rep des de l’exterior (coneixement periòdic d’estranys, l’ambient és prou tranquil i tranquil, la capacitat de veure el món fora de casa - el carrer, de vegades convidats). LA MESURA AQUÍ ÉS IMPORTANT. I RECORDEU QUE UN NEN ÉS MILLOR NO DONAR QUE TRANSFERIR !!!! - a mesura que el nen desenvolupa noves habilitats (donar la volta a la panxa o l'esquena, la capacitat de seure, gatejar, caminar), se li dóna l'oportunitat i el suport per a això. Una "mare prou bona" no interferirà ni insistirà massa en aquestes activitats, creient que el bebè hi arribarà tot sol. Per exemple, un nadó fa els primers passos i cau. Sempre es dirigirà a la seva mare, com si li preguntés: "Hi ha un desastre ara o sobreviuré a això?" La mare pot respondre: "Sí, bubuh, bé, bé, passa …" i fins i tot pot permetre que el bebè s'aixequi tot sol.

- al cap d'un any aproximadament, la "mare prou bona" comença a deslletar el bebè gradualment, adonant-se que ja no n'hi ha cap necessitat. Una mare així pot reconfortar el nadó fins i tot sense "sissy", té prou maneres de fer-ho i permet al bebè menjar aliments ja variats per a adults. I donarà el contacte necessari sense empènyer-se el pit, agafar-lo als braços ni parlar. Amb l’alimentació també és millor no alimentar-se que empènyer la sobrealimentació;

A partir d’aquest moment, el bebè comença activament a l’hotel, sentint la seva importància, confiant en el món i comença a estudiar-lo activament.

"Una mare prou bona" quan el nen té entre 1 i 3, 5

Al final del primer any de vida d'un nen, la funció "retenir" com a tal flueix sense problemes cap a la funció "retenir". No hi ha res més difícil de suportar que un nen de dos anys que aprèn activament el món, que s’enfila per tot arreu, ho prova tot, ho trepitja tot i crida “no”, el “no” que fa tornar bojos a molts pares. A aquesta edat, el bebè ja coneix i distingeix entre els "seus", els "desconeguts", es coneix a si mateix, al seu cos, aprèn a sentir els seus esfínters (entrenament de potty), moltes coses ja poden fer pel seu compte. Una de les funcions més importants d'una mare durant aquest període és formar la imatge pròpia del nen com "estic bé!" Si amb autoestima és d’alguna manera més comprensible: lloar amb més freqüència, permetre prendre la iniciativa, obtenir-ne l’aprovació i, aleshores, amb límits, és bastant difícil. Què és aquesta vora de paraula de moda? Els límits són una mena de límits invisibles, marcs que establim per a nosaltres i per a la resta de persones. Els bons límits són quan un adult pot dir "no" en aquell moment, sense fer-se mal; pot venir al rescat amb alegria, s’entén a si mateix, els seus desitjos, oportunitats, les avalua de manera realista i gairebé el més important: pot acceptar quan se li nega, diuen que no.

Una mare bastant bona (que té els seus propis bons límits) pot dir “no” durant el temps del seu fill sense perjudici d’ella mateixa, sense devorar la culpa, la vergonya i sobreviure emocionalment (aquí no hi ha sarcasme, perquè no val la pena explicar a quina reacció negativa que donarà a un fill emocionalment saludable). Al mateix temps, una mare amb bons límits dóna prou calor, afecte, cura. Aquesta és una mare viva! Podeu abordar-la amb una pregunta i obtenir-ne una resposta adequada.

"Una mare prou bona" de 3, 5 a 6

La mare en algun moment comença a desaparèixer en un segon pla, apareixen amigues-amigues, jocs de rol sense enrenou, jardins d’infants, activitats de desenvolupament …, molts interessos diferents, iniciatives. Però el "punt culminant del programa" més important és el PAPA. Dius, què hi té a veure la mare, sobretot en el terme "una mare prou bona"? Tot i que per a totes les dones no hi ha res més difícil i dolorós que sortir de la fusió, la simbiosi de mare-fill i deixar que la tercera figura en la parella: el pare. El paper del qual és increïblement important, sobretot a partir d’aquesta edat. La mare no només ha de deixar entrar el pare al triangle, reconstruir una parella amb ell al cap, sinó que no “castiga” el bebè per això. Amb quina freqüència escoltem: "Tots a papà !!!", "Vés al teu pare!" etc. Una dona pot sentir-se gelosa, enfadada perquè el nen sembli que la descuida ara. Però és tan important que tothom ho passi junts i es mantingui junts.

Per al desenvolupament normal d'un nen a aquesta edat, és important saber:

- La mare dorm amb el pare, tenen una parella i jo sóc el seu fill."

- La mare no interfereix quan el pare està sol amb el nen, no controla, no dóna instruccions, creu que s’enfrontaran !!!

- El nen rep prou atenció, prou amor, prou restriccions, negatives, normes i normes per al seu desenvolupament normal.

- El nen té un entorn segur, prou emocions que pot processar amb l’ajut dels seus pares.

- El pare es converteix en un participant actiu en el procés educatiu, on s’agraeix la seva paraula, l’escolten, volen passar temps amb ell. El pare, qui ajudarà a construir bones fronteres i establir contacte amb el món exterior. Aquí, el pare està obert al contacte i està preparat per crear-lo.

Com voleu dir sobre vosaltres mateixos en el terme: "Sóc una mare ordinària, prou bona !!!". Proveu-ho, estimades mares, l’experiència és bona, tot inclou experiència i el títol de MAM no és fàcil de merèixer, però el que érem per als nostres fills només el demostrarà el seu futur. Els nens són la nostra principal inversió.

Recomanat: