2024 Autora: Harry Day | [email protected]. Última modificació: 2023-12-17 15:41
En el seu desenvolupament, un "jove", és a dir, un principiant, un psicoterapeuta va per un cert camí. Crec que els estudiants de diferents escoles tenen els seus propis matisos, tk. la direcció i la comunitat professional deixen certes empremtes. Però els punts principals, al principi una identitat terapèutica fràgil, després flexible i estable, estan disponibles per als professionals independentment de les indicacions. És a dir, el terapeuta passa de la fragilitat de la identitat a la seva flexibilitat i estabilitat.
Veig el desenvolupament i l'enfortiment de la identitat professional d'aquesta manera, perquè:
a) és la lògica de l'assignació general d'identitat;
b) el que he llegit i escoltat de companys sobre el procés de desenvolupament terapèutic va per aquí;
c) el meu desenvolupament va ser així, des de la fragilitat fins a la flexibilitat i l’estabilitat, i encara ho recordo bé.
Us explicaré aquest camí. Crec que per a aquells que participen en els emocionants processos de treballar amb els primers clients, el meu text pot ser un suport, mentre que la resta només estarà interessat.
Al principi, el terapeuta té por de ser terapeuta. Això es pot comparar amb el període de desenvolupament esquizoide-paranoic segons Melanie Klein (1). Jo mateix recordo aquest període; sí, fa por. Fa por identificar-me com a terapeuta, donar els primers anuncis, dir a amics i coneguts que convido clients. A continuació, espereu una resposta i romangueu en el desconegut quan vindrà el primer client. Aquest terror és una part esperada del desenvolupament. Pot ser més suportable si s’entrenen regularment: treballar en una troika, en un grup supervisor, anar a un terapeuta intensiu. Per a aquells que tinguin una educació psicològica i treballin com a psicòleg, en alguna cosa encara més fàcil, l'habilitat en el treball de diagnòstic i assessorament és molt favorable.
Després ve el primer client i després comença un altre període emocionant: la vergonya. D'alguna manera, heu de treballar amb el client. La manera com Katerina Bai-Balaeva (2) va descriure aquest període com una vulnerabilitat narcisista del terapeuta em parla molt. És a dir, els primers clients són el dolor del "cap narcisista" (segons el concepte dinàmic de personalitat). M’agradaria ser un bon terapeuta, però encara no està clar com. En aquest període, hi ha molta por a la impostura.
A més de tot, hi ha una altra por que el client arribi al problema, al dolor del terapeuta. Aleshores pot ser molt difícil per al terapeuta. "Això es deu al fet que un terapeuta novell fa mal a tot arreu, allà on pugueu, fa mal" (3). Al principi, aquesta idea em va indignar. Hi ha teràpia personal, no s’ha de posar malalt a tot arreu, perquè ja s’han dominat moltes coses. Però ara puc estar d’acord amb aquesta tesi. En un context de por i vergonya intensificades des del començament de la pràctica, el jove terapeuta pot "emmalaltir" a tot arreu, tots els temes dels clients poden respondre a problemes personals, per molt que la teràpia personal fos anterior. Això es deu al fet que consultar els primers clients augmenta dràsticament el nivell general d’ansietat. A més, els clients, per regla general, contacten en estat de crisi, és a dir, són persones ansioses. I en el context d’una elevada ansietat general al camp, en el context de la por natural de descobrir la impostura, la por de ser un terapeuta poc útil, que és natural durant aquest període, és molt fàcil perdre la sensació del seu cos, oblidar-se de si mateix, fusionar-se amb una figura incomprensible i caure en la passió. Aquest no és el període més agradable per al terapeuta, però no es pot evitar. És molt favorable a la supervisió dinàmica del treball, llegint articles sobre el treball (tant sobre el treball amb problemes específics, com només pensant en la teràpia) i, tot i així, treballant en condicions de "formació".
Aquest és el període de dolorosa fragilitat del terapeuta. El terapeuta continua sent el terapeuta (el més important és quedar-se amb el client (4)), aguanta i manté experiències difícils, mentre que ell / ella ho passa molt difícil: molta por i vergonya. Després de perdre la posició terapèutica, cal preparar-se, de vegades cal reunir-se com si fos de zero. Durant aquest període, és fantàstic recordar-se del que ja s'ha fet: hi ha tal experiència, habilitats tals. I seria bo trobar un entorn col·legial per a aquest període, que al principi serà favorable. Al cap i a la fi, primer cal entendre on ets i quina és la teva mida real per créixer més endavant. És a dir, primer estar a la zona de desenvolupament real, després atendre la saturació de la zona de desenvolupament proximal.
I gradualment, des d’aquest punt de fragilitat de la posició terapèutica, es produeix una inversió. Hi ha diversos punts que poden ser "vies" al llarg dels quals es pot avançar cap a una posició terapèutica més estable i alhora flexible.
En detallaré alguns:
El primer punt és guanyar experiència. L’entrenament regular en un entorn segur us permet obtenir estabilitat. És senzill: si el terapeuta forma més, guanya més habilitat. Més habilitat en el treball: és més fàcil tornar a una posició terapèutica si s’ha perdut, és més fàcil restaurar l’autoestima terapèutica, és més fàcil decidir ser creatiu en la teràpia.
El segon punt és el reconeixement dels teus sentiments com a part de la situació del camp. Hi ha un client, un terapeuta i una situació de teràpia. Els sentiments que té el terapeuta formen part de la situació de la teràpia. No podeu lluitar amb ells ("Em fa vergonya que sóc un terapeuta tan imperfecte, trobo a faltar alguna cosa important de la sessió: he de millorar-me!"), Però considereu-los com a part de la situació: si aquests sentiments apareixen a el camp de treball amb aquest client, què diuen de la vostra feina? Si el terapeuta té vergonya, què pot dir això sobre els temes amb què ha vingut el client, sobre l’estat del client? I si el terapeuta té por, per què? Totes són coses molt curioses, perquè els sentiments poden ser les claus dels patrons d’evitació de la sessió.
El tercer punt és reconèixer la vostra confusió com a part de l’inevitable. El treball afegirà alguna cosa nova i desafiant. I perquè així funciona la vida: no està clar què passarà després, i perquè hi ha una complicació cognitiva i emocional gradual del terapeuta. Com més sàpiga i pugueu fer, més preguntes. Em sembla que és impossible convertir-se en un terapeuta que no sent confusió, vergonya, dubtes, un terapeuta que entengui plenament què és la teràpia. Entendre què és la teràpia em sembla més que una acció processal. Això és el que periòdicament reflexiona i revalua: quina és la meva teràpia.
El quart punt és el suport col·legial. És important trobar "amics", per exemple, un supervisor prou adequat, un entorn col·legial prou amable i de promoció (connexions col·legials organitzades tant verticalment com horitzontalment), un co-terapeuta prou bo per intentar fer tallers junts, per presentar-se a conferències (junts no fa tanta por) …
No vull escriure sobre la teràpia personal, és una cosa semblant a l’evident: és útil.
A mesura que domineu aquests "camins", el terapeuta es torna més segur i competent. Són parts importants d’una posició professional que condueixen a una posició professional més flexible i sostenible.
Després, passa amb el que passa amb els estudiants: després d’haver fet una bona feina al llibre de discos, comença a treballar per a vosaltres. És a dir, la emergent identitat terapèutica flexible i estable treballa per desenvolupar i mantenir una pràctica sostenible.
El terapeuta es torna més atractiu per als clients perquè sembla una "figura estable". Queda clar per la persona que pots recórrer a ella / ella amb experiències complexes, pots convertir-li experiències complexes, si és així. El terapeuta aguantarà, no s’esmicolarà, no es venjarà. Com en el poema: "millor alenteix el pare, el pare és suau, perdonarà" (5). El terapeuta, que ha dominat la seva posició professional, roman a la sessió amb el client, sense esvair-se, sense perdre la sensibilitat cap a ell mateix, la seva presència és més flexible. I es fa més fàcil per a ells mateixos amb sentiments difícils. Al cap i a la fi, quan es té una crisi, és bo que es tingui algú que pugui frenar.
Per resumir aquest article. El camí des d’un terapeuta fràgil fins a un terapeuta resistent i amb un rendiment raonablement bo és un camí comú que es pot dominar. És important tenir una bona actitud cap a si mateix i la capacitat de construir un entorn professional de suport i desenvolupament adequat per a un mateix. Tot això contribuirà a l’acumulació gradual d’experiència i a un creixement professional estable, que conduirà a la construcció de pràctiques.
Alguna cosa com una llista de fonts:
1) Vaig escoltar aquesta idea en una conferència de Maria Mikhailova a la conferència MGI a Ramenskoye, 2017.
2) Un article de Katerina Bai-Balaeva sobre supervisió està disponible a través dels motors de cerca.
3) Al meu parer, va ser en una de les conferències d’Alexey Smirnov sobre el transbordador de supervisió per a terapeutes, 2016.
4) Elena Kaliteevskaya en va parlar al nostre curs bàsic de teràpia gestalt. Cita inexacta: "El terapeuta és la persona que continua sent l'última en contacte amb els complexos sentiments del client. Les persones a qui van dirigits no es poden expressar. El terapeuta roman".
5) Grigory Oster "Mal consell".:)
Recomanat:
La Privació Del Son O El Camí Cap A La Bogeria De La Criança
Escric, perquè ja és insuportable mirar les mares. Els pares no arriben, però crec que també en tenen, tot i que és menys comú. Tenim cura dels homes, la seva esperança de vida mitjana és menor. Però el cervell està més intacte, si no enverinat amb alcohol.
Sobre La Resistència En La Teràpia Gestàltica: Mecanismes D’interrupció Del Contacte O Formes De Formació?
En l’enfocament Gestalt, la resistència es veu a través del prisma de les formes d’interrupció del contacte, que tradicionalment inclouen la fusió, la introjecció, la projecció, la desviació, la retroflexió, l’egoisme, etc. D’altra banda, aquestes formes de resistència són maneres d’interrompre la funció de l’ego.
Des Del Cabell Llisat Fins Als Nens Ben Educats O El Camí D'una Heroïna
Després de veure en els comentaris el desig de llegir sobre el "camí de l'heroïna", em vaig preguntar si, després d'haver llegit molt poc sobre això directament, podria escriure alguna cosa que valgui la pena per tal d'orientar correctament les persones a entendre les manifestacions reals d'aquests motius antics.
El Paper Del Terapeuta En La Vida Del Client
Qualsevol psicòleg / psicoterapeuta professional es fa periòdicament una pregunta sobre l'eficàcia de les seves activitats i sobre com pot ajudar realment el seu client. De fet, sense una resposta a aquesta pregunta (almenys per a un mateix), de vegades és literalment impossible treballar (trobar un client, dur a terme una teràpia significativa, sentir satisfacció amb la professió i, sobretot), proporcionar assistència real persona que ho va sol·
Metodologia "Collage Del Camí De La Vida" (artteràpia)
Proposo treballar l’apropiació i la integració de l’experiència vital a través de l’artteràpia. Materials: àlbum, revistes antigues, cola, tisores, llapis. 1. Dividiu la vostra vida en dècades, assigneu un àlbum repartit per a cada dècada.
